邊陲拓荒人

蔣圣國

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）11-294-01

沿巴鶴公路南行，渡過清江河，便是水布埡鎮(zhèn)南潭村地界。汽車盤旋而上，便見一峭拔峻峰直插天際，那便是人稱水布埡一絕的“大山”。在巍巍大山腳下，綠樹紅花叢中，“嚴謹治學 求實創(chuàng)新”八個大字金光四射，映入人們眼簾，這里即是江勝老師已苦苦堅守十六年的“巴東縣水布埡鎮(zhèn)泗淌小學”。

公元一九七七年十一月，年僅十六歲的江老師便步入教壇，至今已在三尺講臺辛勤耕耘了三十八個春秋，三十八載風雨歷程，他在平凡的崗位上奮斗著，拼搏著……其間，無數(shù)次成功的喜悅與歡樂伴隨著他，偶爾失意的懊惱與痛苦也折磨過他，但終生“扎根山區(qū)，確保‘泗小‘穩(wěn)定，做邊陲拓荒人”的堅強信念更是激勵和鞭策著他……

求索不止——執(zhí)著的信條

“生活在困難時期，學習在動亂時期，工作在改革時期”的江老師，于一九七七年十一月帶著一臉稚氣走上講臺，當上了民辦教師。當時的他，既不熟悉拼音也不會解答“典型應用題”，更不會簡譜、彈琴……望著一張張困惑、迷惘的臉，他暗暗發(fā)誓自學教學業(yè)務和各種技能，并于一九八四年如愿以償考入建始師范學習兩年，二〇〇年春，已近不惑之年的他又克服重重困難，考入恩施教育學院攻讀“漢語言文學專業(yè)”，這些對于年輕教師來說根本算不了什么，可他卻是供兩個初中學生而已負債八千余元的學生家長啊！因為他深知：要給學生一碗水，教師沒有一桶水是根本行不通的……

執(zhí)教三十八年，擔任班主任三十二年，江老師在工作上曾有過無數(shù)次的輝煌：一九九零年中考揭曉，他所任巴東縣段德昌中學班主任的初三班32人參考，考取鄂西高中、建始師范、巴東一中七人，其中鄢宏波同學以總分640、5分的好成績名列巴東縣第四名，另有覃佐月同學也以625的高分與鄢宏波同學一道雙雙被鄂西高中錄取；一九九八年春，他所任原孫坪小學六年級班語文課以三項和292.3的成績進入水布埡鎮(zhèn)第一名；二〇〇年春，他任校長的巴東縣三友坪小學六年級畢業(yè)會考，以語文三項和282、3，數(shù)學三項和275、6的成績分別居全鎮(zhèn)第二名、第一名；二〇一三年至二零一四年，他所任泗淌小學三年級、四年級數(shù)學課三率和分別居水布埡鎮(zhèn)第二名、第一名；二零一五年春全縣期末質(zhì)量檢測，他所任五年級數(shù)學課更是以五率和395、29，最低分91分的絕對優(yōu)勢穩(wěn)居水布埡鎮(zhèn)榜首……

普九攻堅——時代的弄潮兒

一九九七年春，水布埡鎮(zhèn)黨委、人民政府發(fā)出了“普九”的總動員令，“舉全鎮(zhèn)之力普九，聚萬民之財興教”。一時間，各單位、各部門、全鎮(zhèn)男女老幼都緊急行動起來，大打普九攻堅仗，時任原孫坪學區(qū)教導主任的他，毅然接受了任務，與校長一起“軟硬兼施，主攻軟件”。曾幾何時，為得到《文化戶口冊》的真實數(shù)據(jù)，他東上蔣胡坪，西下秦家?guī)X，家家到、戶戶落，直到戶口冊準確無誤方才罷休；為使普及程度達標，他先后會同鎮(zhèn)、村干部，組織“五人工作團”連續(xù)作戰(zhàn)十八天，跋山涉水三百余公里，接回輟學兒童六十多人；人們不會忘記：輟學兒童張許珍，父親病故、母親改嫁，相依為命的爺爺已年過花甲，他先后走訪五次，硬是說服了張許珍的伯伯、大媽答應給她供書，并“約法三章”：張許珍的伯伯、大媽負責生活，村委會為其提供被蓋，學校減免其學費，江老師則負責學習用具和零用錢。就這樣一個、兩個、三個……發(fā)動、走訪，最終將適齡兒童百分之百接到了學校；人們清楚地記得：每天二十四小時，他幾乎一直在辦公桌上書寫，在算盤珠上撥拉，在數(shù)據(jù)庫里遨游，在《申報表》上琢磨……鉛筆用了幾十支，墨水用完好幾瓶，每晚宿舍最后熄燈的是他，清晨最早進辦公室的也是他，有時，中午十一二點他還沒吃早飯，被同事們戲稱為“機器人”。就是這“機器人”，又協(xié)助校長進攻硬件，他們在鎮(zhèn)干部譚曉魁、教育站長鄭國晉的指導下，廣泛發(fā)動群眾，召開家長會：沒有錢款自己籌，沒有教室自己蓋，沒有電燈自己安，沒有圍墻自己建……功夫不負苦心人，經(jīng)過干部、群眾、家長、師生的共同努力，孫坪學區(qū)的辦學條件和軟件建設取得了可喜的成績，受到鎮(zhèn)長張國平、教育局長鄭遠宏的高度評價，順利通過縣、州、省人民政府的“普九”驗收。

堅守邊陲——無悔的選擇

多年來，上級部門對江老師所做的一切給予了充分肯定：一九九八年八月鎮(zhèn)人民政府表彰他為“優(yōu)秀教育工作者”，縣教委表彰他為“優(yōu)秀教師”，二零零二年教師節(jié)，恩施州教委、恩施州人事局表彰他為“優(yōu)秀教師”， 二零一三年他被評為省級骨干教師，二零一四年三月縣教育局表彰他為校園綜治安全“先進工作者”，二零一五年十二月巴東縣教育工作會期間，他又被縣人民政府表彰為“優(yōu)秀教師”……自上世紀一九九六年以來，教育站、中心學校先后任命他為孫坪學區(qū)教導主任、顧家坪小學校長、三友學區(qū)校長、泗淌學區(qū)教導主任，泗淌中小學校長、泗淌小學校長，每次調(diào)動，他總是二話不說，欣然前往，并竭盡全力搞好“普九”、“普實”、創(chuàng)辦“人民滿意學校”、“正風肅紀、做‘四有好老師”、“精準扶貧”、“六城同創(chuàng)”等各方面的工作。二零零六年以來，由于受行政區(qū)劃調(diào)整、庫區(qū)移民、交通線路改變等諸多因素的沖擊，泗淌小學漸呈萎縮態(tài)勢，在校學生逐年遞減，大批學生家長熱衷于擇校、轉(zhuǎn)學，分別把子女往野三關(guān)、水布埡等名校擠塞。至二零一五年秋，在校學生五個教學班僅四十一人，但堅守在此的教師卻要身兼多職，江老師不僅是校長，更是班主任和六年級語文、思品課任課教師。面對如此窘境，他自覺羞愧交加、無地自容。水布埡鎮(zhèn)中心學校鄭國晉校長幾次三番寬慰他說，這并非爾等之過，而是大勢所趨，我們中心學校全體心知肚明，在維護大局、確保學校穩(wěn)定方面，你是水布埡的有功之臣，你雖沒有顯赫的戰(zhàn)功，但你有傲人的軍功，你們現(xiàn)在的任務是堅守泗小，確保學校穩(wěn)定，確保校園安全，讓在校學生進得來、學得好。面對領(lǐng)導的寬容與理解，江老師再也沒有委屈和不安，與之俱來的是他愿與他的同事們堅守崗位、奮力拼搏、扎根泗小、永不言悔！因為他們是——邊陲拓荒人。