健全學(xué)校體育機(jī)制、提高陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)效

吳光富

摘 要：國(guó)家現(xiàn)如今大力推崇素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的具體內(nèi)在要求就是促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，因此，國(guó)家開(kāi)始大力提倡和發(fā)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。各地各類學(xué)校紛紛舉行豐富多彩的體育活動(dòng)來(lái)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，這為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展?fàn)I造了一個(gè)濃厚的氛圍。但是由于部分學(xué)校缺乏完善的體育機(jī)制和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不夠重視，導(dǎo)致部分學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)被迫中斷。在此基礎(chǔ)上，本文將具體論述如何建立健全學(xué)校的體育機(jī)制，從而提高陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育機(jī)制；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；實(shí)效

為全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育、做好促進(jìn)青少年學(xué)生的健康發(fā)展、解決學(xué)生體質(zhì)下滑等問(wèn)題，國(guó)家在 2007 年4月29日發(fā)起了一場(chǎng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”（以下簡(jiǎn)稱“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”）。“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”也在一瞬間成了社會(huì)各界人士關(guān)注和研究的熱點(diǎn)，然而陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng)并不是一帆風(fēng)順的，在此過(guò)程中遇到了重重阻礙，由于缺乏完善的學(xué)校體育機(jī)制等原因，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在很多學(xué)校早就已經(jīng)“名存實(shí)亡”。為此，本文將著重討論以建立健全學(xué)校體育機(jī)制為主，全面提高陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)實(shí)效的策略。

一、現(xiàn)階段學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中存在的問(wèn)題

1.缺乏對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重視

盡管政府每年都會(huì)在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方面投入一定的資金，但由于部分學(xué)校過(guò)于注重經(jīng)濟(jì)效益，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要性。雖然專門(mén)的體育課程，但是大多數(shù)體育課仍被其他主要學(xué)科霸占著，體育課時(shí)間沒(méi)有得到有效利用。

2.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)機(jī)制不健全

學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中還存在機(jī)制不完善的情況。許多從事體育的教師年齡偏大，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，對(duì)體育科目不夠重視，同時(shí)也對(duì)自身工作認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為體育活動(dòng)就是帶著學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上玩。教師本身缺乏創(chuàng)新能力，體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式和授課內(nèi)容古板單一，缺乏主動(dòng)擴(kuò)展體育課程的實(shí)踐與空間的積極性，很多體育設(shè)備年久失修，可以實(shí)際使用的體育用品和體育設(shè)施寥寥無(wú)幾。

二、解決學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中存在問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施

1.繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視

為全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育、做好促進(jìn)青少年學(xué)生的健康發(fā)展、解決學(xué)生體質(zhì)下滑等問(wèn)題，做好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展工作，首先要讓學(xué)校各部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)都加強(qiáng)重視開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作，平時(shí)要加強(qiáng)管理和宣傳小學(xué)生體育工作和開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師要把增強(qiáng)學(xué)生的健康體魄作為體育教學(xué)和實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)，制定合理的體育政策和工作計(jì)劃與內(nèi)容。比如在學(xué)校會(huì)議上校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師可以宣傳強(qiáng)調(diào)學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要作用，讓所有人都了解和認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的重要性，學(xué)校也要盡量為順利開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)提供一切必要的人力和物力。

2.提升學(xué)校體育教師的綜合素質(zhì)

學(xué)校的體育教學(xué)也是學(xué)校一項(xiàng)十分重要的教學(xué)工作，一旦學(xué)校體育教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題，將直接影響到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展。因此，一定要為學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)配備專業(yè)人員，各省、州、縣也應(yīng)經(jīng)常組織體育教師參加培訓(xùn)和進(jìn)修，讓優(yōu)秀的體育教師在活動(dòng)中分享他們的教學(xué)方法，體育教師之間互相交流和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法和教育模式，從而全面提高自身的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)能力，用更好的狀態(tài)投身到體育教育事業(yè)中去。另外，學(xué)校還可以從社會(huì)上招聘體育教學(xué)方面的人才，同時(shí)也要注意信息化技術(shù)的應(yīng)用，多多利用多媒體等高科技進(jìn)行教學(xué)，比如在大屏幕上播放體育活動(dòng)的比賽，或者各類體育設(shè)施的使用方法等等。這樣可以充分吸引學(xué)生的注意力，大大提高學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的積極性和熱情。教師在體育課上要盡量多開(kāi)展不同的體育項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多的選擇。目前體育教師的薪資待遇和語(yǔ)數(shù)外三大主課教師的薪資待遇相差甚遠(yuǎn)，在評(píng)職稱的過(guò)程中也一直是以主科教師為優(yōu)先，這大大降低了體育教師的工作積極性。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在加強(qiáng)重視體育學(xué)科的重要性時(shí)也要聯(lián)系實(shí)際情況，適當(dāng)提高體育教師的薪資待遇，比如體育教師的工資發(fā)放可以采取底薪加績(jī)效加獎(jiǎng)金的模式，體育教師在帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)重大比賽并取得一定優(yōu)異成績(jī)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給與體育教師相應(yīng)的獎(jiǎng)金或其他福利待遇。在評(píng)職稱時(shí)應(yīng)該對(duì)體育教師和主科教師一視同仁，同時(shí)為其提供一定的晉升機(jī)會(huì)，讓體育教師可以通過(guò)自身的努力從普通的教學(xué)者，有機(jī)會(huì)晉升為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，只有充分調(diào)動(dòng)體育從業(yè)者的工作積極性，才能讓體育教師充分正確認(rèn)識(shí)自己的工作，這樣他們就會(huì)在工作中展示自己的能力，為實(shí)現(xiàn)有效進(jìn)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)貢獻(xiàn)出自己全部的能量。

3.構(gòu)建完善的學(xué)校體育機(jī)制

為保證學(xué)校陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)和體育教學(xué)工作的有序進(jìn)行，就需要構(gòu)建完善的學(xué)校體育機(jī)制，明確體育教師或體育從業(yè)者的工作責(zé)任與工作范疇，將開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和完成體育教學(xué)的工作落實(shí)到具體人員身上。同時(shí)，也要構(gòu)建完善的學(xué)校體育工作的監(jiān)督與考核機(jī)制，將體育教師的實(shí)際工作情況與合理的獎(jiǎng)懲措施緊密聯(lián)系在一起。學(xué)校要定期舉行跑步、跳遠(yuǎn)等其他體育項(xiàng)目的測(cè)驗(yàn)，來(lái)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康水平進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估。為了提高和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的重視，學(xué)校可以把體育測(cè)驗(yàn)的成績(jī)按一定比例加入到學(xué)生整體成績(jī)的總分里。為了更好地開(kāi)展體育教學(xué)和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校和體育教師要結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際的身體素質(zhì)，制定具體的體育課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，并且深入貫徹落實(shí)該計(jì)劃。在建立學(xué)校體育機(jī)制方面，西方發(fā)達(dá)國(guó)家領(lǐng)先我國(guó)很多年，因此，我國(guó)學(xué)校在建立健全體育機(jī)制的過(guò)程中，可以參考和借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)自身及時(shí)作出整改和修正，最后建立完善的學(xué)校體育機(jī)制。

三、結(jié)論

在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中，體育教學(xué)仍然十分重要，一旦學(xué)校的體育教學(xué)工作出現(xiàn)問(wèn)題，將直接影響到學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。想要做實(shí)做好學(xué)校的體育教學(xué)工作和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，就需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，并聯(lián)系實(shí)際情況提出有效整改對(duì)策，只有這樣才能解決體育教學(xué)和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校具體落實(shí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，真正做到全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育、做好促進(jìn)青少年學(xué)生的健康發(fā)展、解決學(xué)生體質(zhì)下滑的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]李濤，任昭君. 校園體育文化引領(lǐng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制研究[J]. 教學(xué)與管理，2013，33：44-46.

[2]劉強(qiáng). “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建[J]. 體育學(xué)刊，2012，03：97-100.

[3]張坤. 構(gòu)建陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制研究[J]. 四川體育科學(xué)，2010，03：94-96+105.

[4]錢(qián)文軍. 學(xué)校體育改革創(chuàng)新進(jìn)程中的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)[J]. 南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，07：86-88.