陽光體育運動背景下的中學體育俱樂部研究

李國興

【摘要】中學體育俱樂部是現代學生參加并策劃的一種社團組織，其建設與發展能培養學生主動運動的習慣，并將這些習慣逐步延伸到步入社會，使學校體育能夠向著大眾體育終生體育平穩地過度與發展。中學體育俱樂部社團體系的健全與完善，能夠為陽光體育的發展奠定良好的基礎，使學生能夠在運動中養成并發展與社會的溝通交流能力和社會適應能力，推動體育社會化的進展。隨著體育教育改革的逐漸發展，學校體育正逐漸向終身體育健康體育邁進，在這個背景下開展中學體育俱樂部的研究顯得尤為必要。

【關鍵詞】陽光體育 體育運動 中學體育俱樂部

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0187-02

一、陽光體育的內涵

2006年教育部國家體育總局共青團中央聯合頒布了關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定，指出為全面貫徹黨的教育方針，認真落實健康第一的指導思想，在全國億萬學生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮切實提高學生體質健康水平。從二零零七年開始結合《學生體質健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛深入地開展全國億萬學生陽光體育運動。2007年4月29日全國全面啟動陽光體育運動，2007年5月7日中共中央、國務院印發了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》提出廣泛開展全國億萬學生陽光體育運動。所謂陽光體育即全國億萬學生陽光體育運動，是指吸引廣大青少年學生走出教室走向操場走進大自然走到陽光下沐浴陽谷的溫暖，積極參加體育鍛煉享受運動的快樂，滿足青少年在自然環境下快樂與健康成長的基本要求。陽光體育施行是對一段時間內中國重腦輕體的理念與現在學生們身體健康等原因造成的問題所采取的手段。通過運動的方法凸顯了教育必須保證學生們休息與運動的最主要權利。實行陽光體育鍛煉需要課外活動的時間來進行。結合體育課學習，確保學生課外運動時間的充足。把課外運動規劃收錄在教育綱目中規劃體系，逐漸擴展學生課外運動鍛煉的方法與項目。在陽光體育運動中達到增強自身體質提高健康程度以及各方面同時持續發展的目標。學生是祖國的未來，而體育教育能否順利展開對學生們的未來發展有著非一般的影響。展開陽光體育鍛煉是以人為本的有效表達，能夠大力推動社會的和諧發展。

二、陽光體育運動背景下的中學體育俱樂部建立的意義與價值

（一）對學生的優勢。1.空間優勢。學生體育社團能夠令廣大學生在運動鍛煉的同時有較大的可選范圍與專業提升空間，尤其是社團內部擁有較好的賽場環境，有利于提升賽制的專業水準，促使學生們可以得到運動獨有的快樂與滿足，更能增加學生們的體育熱情，慢慢將學生的體育熱情轉變成主動性的鍛煉習慣，培養優質的運動觀念運動習慣的同時為終身體育打下扎實的基礎。2.時間優勢。與體育課相比較下社團的運動時間更加方便也較長，大家就能夠有充裕的時間來運動鍛煉，可以更加全面的和整體的從事某種體育項目，促使學生們養成濃厚的體育興趣，從而使學生身心健康發展擁有強健的體魄、堅定的意志以及充足的活力，明確了解終身體育的觀念并加以發揮。

（二）對教師的優勢。陽光體育俱樂部可以全面展現體育老師的潛藏能力，真正做到人盡其才，選用社團教學的方法，教師依據教學要求和本身特長擔當某個專項技能開展教學內容能夠強化課堂效果活躍課堂氣氛，提高學生對體育的熱情與期望。另一方面教師按照年級與體質篩選學生并分組后因材施教，針對學生的各項特長進行教學，使學生們的體育技能更加精煉，促進學生特長的發揮與強化，使學生在體育運動技能上得到真正的提升不斷地充實自己。

（三）學校體育社會化的優勢。隨著技術的革新與社會的前進，我們在擁有了足夠的物質享受的同時，充分了解了群眾健康的重要程度。當今社會上有運動健康、生命在于運動等眾多提倡運動的標語，完全展現了大眾對體育運動活動的急切期望。學校開展體育社團活動采取對外開放并收納少量運動經費，這些費用較低的運動俱樂部更能迎合群眾，是社會發展所必要的。另外中學生體育俱樂部在體育項目的教授與學習以外還組織了許多體育比賽，推動了學校間的互相學習與學校和社會之間的溝通，不但能使學生充分了解社會，而且可以提升學校的聲望，這些都是更好地完成新課標的學習目標的直接體現即社會適應。

三、陽光體育運動背景下中學體育俱樂部的實施

第一成立學校體育領導小組。學校體育領導小組由主要學校的校負責人體育老師及陽光體育社團的主要管理人構成。規劃社團活動的規章制度和體系制度。負責資金監管與日常管理，時常抽查與按時總結活動情況，確保體育運動活動平穩的進行。第二學生競選俱樂部部長。每個年級的學生都可以競爭體育社團的負責人和社團老師。學校的老師、校外人員與學生家長皆可以競選相應職位。學生們在喜歡的老師、家長的輔導下，在崇拜的負責人的領導下參與活動，更有利于提高熱情，更能創造良好的社團氛圍，推動老師與學生間以及學生之間的互動及交流。可以很好的促進和諧學校課堂家庭以及社會的建立。第三成立俱樂部分部。新成立各類體育項目社團，并在此基礎上分別設立初級組中級組及高級組。學生自愿選擇加入，通過每個年級社團的考試來確定級別。每個社團推行考試制，每次只有通過考核的學生才可以晉級更高的組系。這樣嚴格的管理能促使學生找到努力的方向，提高學生參與陽光體育運動的積極性，更加能增加學生的熱烈期望，使學生們特長能夠得到充分的發揮。第四開展俱樂部制陽光體育課外活動。在體育運動以外時間與假期展開社團組織以及社團比賽。比賽小組可由每個班級或年級甚至是個人自由組成可以隊名自擬，且方式自由賽制多樣。在具體實施的過程中可以由與外校溝通與社會溝通，推動俱樂部活動向外擴展到社會。全部比賽都是通過老師與社團負責人組織開展的，由老師指導學生。慢慢達到學生能夠自己組織監管和謀劃的程度，使學生在俱樂部活動中處于主體地位。有利于學生心理與身體以及社會三個角度相結合以全面加強身體健康素質。為學生們將來順利步入社會打下良好基礎。

四、陽光體育運動背景下建立中學體育俱樂部需要注意的問題

第一應堅持學校體育增強體質，增進健康的基本目標。支持學生“為自己開運動處方”，幫助學生選擇適合自身條件并且十分喜愛有興趣的體育項目，由老師進行全方位的指導與教授，使學生能夠進行比較平穩持續的運動活動；幫助學生們理解各種體育相關的知識及意外急救等一系列的措施。為體育社團的組織活動等在各方面進行幫助扶持及輔導。填補學生們在體育知識上的缺漏，增加學生們對體育活動的興趣及熱情。第二學校體育俱樂部是學校體育課的延伸和補充。學校中的各種體育社團要以學生自選項目自愿參與自主運動為基本原則，著重于幫主學生養成相關能力開展運動與參加比賽。運動社團主要是幫助學生養成終身運動的觀念，增加學生對體育運動的熱情觀念和技能，推動學校體育社團成為促進學生體育運動及健康成長的優秀團體。第三體育俱樂部應該通過自身運作，最大限度地發揮學校各種體育設施的功能，有效并科學地使用體育設施。在學校的體育俱樂部的場地中，必須要杜絕各種體育設施因主觀原因造成的浪費。例如部分學生對各種體育器材有興趣，經常使用設備的利用率也就比較高；而相對的其他場地設備的利用率就很低。另外社團還能夠根據其獨有的優勢在活動中在其他贊助商手中得到部分資金，這些資金可以用來采買健身設備以及場地維修的支出。有效地減少學校的資金支出，這樣才能達到相對獨立，也才能夠更加有利于學校體育建設和體育文化的長遠發展。

參考文獻：

[1]欒秀群.體育俱樂部教學模式探究[J].才智.2015（5）

[2]施良方.課程理論[M]. 教育科學出版社，2015endprint