魔法媽媽（長篇節選）

陳果，福建南平人，曾擔任過15年中學教師。現為某高校學報編輯。旅居英國期間，開始創作“魯小魯的開心魔法系列故事”。《拐彎處的回頭》被選入教科版小學三年級語文課本，同時被人民出版社選入初一品德修養課本。《魯小魯的開心魔法》共有三本——《魔法媽媽》《魔力女校長》《完美魔筆》，于2012年由江蘇人民出版社出版。

第18章：全校老師“縮小”了

這一天，媽媽在家里看魯小魯的故事書，她看得很入迷。

后來，她跟魯小魯說：“大人之所以對小孩不理解，是因為大人忘記自己當孩子時的心情了。所以，當大人跟小孩說話時應該放低自己的身份，蹲下來跟孩子說話。”

魯小魯說：“是啊，可是我們學校的老師跟我們說話的時候，總是居高臨下地看著我們。”

媽媽說：“他們這樣是不對的，蹲下來跟你們說話比較好。”

魯小魯聽了，頭腦中又冒出了一個怪念頭來，他對媽媽說：“如果能把全校老師變小變矮就好了。讓他們變成跟小孩子一樣小，該有多好玩！”

媽媽聽了，差點要打自己，沒想到隨口說的話，竟然又成為魯小魯要她施展魔法的由頭。沒辦法，只好答應。“那我去街上轉轉，看有沒有什么寶貝能夠讓你實現愿望！”說著，媽媽就上街去了。她發動身上所有魔法寶貝的信息接收能力，終于捕捉到在一個偏僻的小店鋪里，有一個小喇叭可以起到這個作用。

魯小魯回家時，媽媽把小喇叭給了魯小魯說：“給你這個小喇叭，你只要把它對著老師吹一下，老師就會縮小了。不過，縮小的時間不長，只有一天。你再對著老師吹一下，他們就能還原了。”

魯小魯高興地說：“太好啦！媽媽真好！”

第二天上學的時候，魯小魯就把小喇叭帶到學校去了。他把小喇叭的特別功能跟朱南南說了，朱南南興奮得兩眼放光。

為了有一個整體效果，他們在課間的時候，向所有老師都吹了一下小喇叭，這個小喇叭功率特別強，而且它只能讓周圍的所有大人縮小，而對小孩則不會有任何作用。魯小魯站在學校大操場的中心位置向四面各吹一次，所有的老師全縮小了，而且，他們縮的大小跟小學生差不多，高的老師縮小之后像小學五六年級，不高不矮的老師則像小學三四年級，特別矮小的老師則變成了一二年級的學生那么矮。

他們跟自己的學生差不多一樣高了。

這是怎么一回事呢？他們全都感到很吃驚。但他們很快發現，自己并不是唯一變矮變小的，所有的老師都縮小了！

雪小楓老師變得像一個小號的公主一樣，因為她穿著白色的連衣裙，但是，這件連衣裙變得太大了，長長的裙子拖到了地上。

肖老師穿著短袖和短褲，但是，他的短袖和短褲變成了長袖長褲。

“你怎么變小了？”雪老師問肖老師。

“你不也一樣。”肖老師苦笑。

“快報告校長，我們一起去吧。”兩人一起向校長的辦公室走去。

雪老師的連衣裙本來是只到膝蓋下面一點，現在變成拖地長裙了，雪老師的高跟鞋也變長了，她穿著它們，好像小孩穿著大人的鞋子，非常不舒服，而且老是一不小心就踩到裙子。所以，她走幾步就要跌跌撞撞地扶住墻壁。肖老師很夸張地沖上去把她扶住了。

到了校長室門口，他們才發現，校長室門口已經聚集了很多老師。

“校長，出事情了！”老師們在校長辦公室門口叫，可是，校長辦公室里沒有校長。校長姓張，是個光頭，他總是威嚴地坐在大班桌前，液晶顯示屏上方露出他光光的腦殼。

可是，當老師們涌進校長室的門時，大家很詫異地發現校長不見了！他們就大喊大叫起來，結果，校長生氣地大喊一聲：“叫什么叫，我的耳朵都被你們吵聾啦！我不是好好地在這兒嗎？”說著，一個光頭小孩從校長的大辦公桌后面走了出來。他身上的衣服長長的，也拖到了地上。

他看到前面一群穿著松松垮垮衣服的老師，再看看自己身上的衣服，才明白過來。剛才他工作太投入了。

“校，校、校長，”教導處主任結結巴巴地說：“我們全、全、全變得又矮又小了！怎、怎、怎么辦啊？”他變成一個矮矮胖胖的小子了，只有臉上的皺紋仍然是那么深，嘴里的煙牙還是那么黑。

張校長趕緊說：“開會，現在，我們要開個緊急會議！”

然后老師們全去開會了，學校發生了這樣大的事情，他們肯定是要開個會的。

在學校的圓形會議室里，全體老師開了一個緊急會議。一開始，老師們情緒很激動，有的大聲叫喊著，有的還說要去自殺，但是，校長嚴肅地說：“如果你們不想失業的話，就不要大喊大叫！”畢竟是校長，總是能抓到重點。

最后，所有的老師都意識到最好是不要聲張，繼續若無其事地上課。要不然說不定還會被當作科學試驗品拿去做試驗，那可就糟了。可能是因為害怕這樣的后果，所有的老師都統一了思想，裝作什么都沒變。

張校長滿意地說：“那你們回去上課吧！現在散會！”

所有的老師各就各位，他們回到了辦公室，拿著講義和課本去上課了。

魯小魯和朱南南已經在教室里等著雪老師來上課了，他們向全班同學宣布：“一會兒，你們會看到一個不一樣的雪老師！”

鈴聲響過，沒有人！往常，雪老師總是在鈴聲響之前就會到班上，而現在，雪老師沒有來！大家又焦急地等待了幾分鐘。雪老師終于來了，可是她變得很矮小，個頭只有班上中等個兒的女孩大。連衣裙拖到了腳面上。全班同學一下子呆住了。

“你，你不是雪老師吧？”班長胡月問。

“是的，我就是雪老師。”

當魯小魯在教室里看到雪小楓等老師變成跟他們一樣高矮時，他覺得非常吃驚，也很不習慣，雖然這是他所希望看到的。不過，雪小楓老師一點也沒有異樣，倒是全班同學轟動了。他們不敢相信原來高挑苗條的雪老師竟然變得如此矮小！

“雪老師，你怎么變得這么矮呢？就好像白雪公主。”有同學發問。

雪老師說：“我也不知道啊，就突然變這么矮了。”不過，她仍然笑瞇瞇地說：“雖然變矮了，但是，我仍然是你們的雪老師啊！”

她站在講臺上太矮了，像一個小學生。

同學們還在七嘴八舌地問，雪老師都耐心地一一回答。最后，雪老師說：“我們還是上課吧。”然后就開始說起了課本的內容。

后來又上了很多節課，每個老師都變矮了。他們跟同學們一樣高！這種感受真的很特別！學生對老師，再也不需要仰著臉看了；老師對學生，也不要低下頭來看，他們像朋友一樣平等地平視對方。

一天快要過去了。這時候發生了一件事，電視臺的記者們來了！原來，有一個同學把這事通過手機跟他爸爸說了，他爸爸剛好跟一位好朋友在一起喝茶，就順口把這怪事跟好朋友說了。

這個好朋友是電視臺里的記者。他一聽，頓時認定這是一個大新聞。于是他立馬帶著一眾人馬趕到學校。他進到學校里來，見所有的老師都變成了小矮人，感到非常吃驚，趕緊現場拍了起來。可是，所有的老師們都沒有理他，該上課上課，該改作業改作業。

到了放學的時候，電視臺記者仍然沒有走，他們還要跟蹤老師們回家，拍家里人的反應，還要采訪路上的行人、學生的家長，問對這個事件的看法。

可是，當他把拍電視的機器支在校門口那里，拍到的情景讓他感到很吃驚：老師們向校門口走去，越走個子越高，到了校門口，那些不合身的衣服全變得合體了！他們又變回了原來的高度！老師們跟往常一樣，回家了。

電視臺的記者走了，他把拍的片子看了一遍之后，不敢把它交出去，藏了起來。他當時沒有發現，魯小魯和朱南南正躲在一棵樹后面，朝這些老師們吹喇叭呢！而且，他是把喇叭大的一頭朝嘴巴，小的一頭朝外面吹的。雖然吹得一點聲音沒有，但效果還是出來了。

第19章：長翅膀的板凳

六一兒童節快到了，雪老師對同學們說：“明天大家來學校，觀看文藝表演節目。你們要帶一個小板凳來。”

同學們忍不住問：“帶板凳來做什么呢？”

雪老師對同學們說：“帶板凳來是因為我們是坐在人工草地上觀看節目的。”

“為什么不去禮堂呢？”

“因為禮堂在裝修，所以只好在人工草地上觀看節目，不過，我們想出了好方法，就是你們每個小朋友都自帶一個小板凳來坐著，你們的褲子就不會弄臟了。大家記住了嗎？明天要帶板凳來喔！”

第二天，魯小魯和朱南南一早就來到學校，原來，魯小魯又有新花樣了。他和朱小南嘀嘀咕咕了一番之后，他們倆開心地笑了。

早上八點，所有的小朋友全都來到操場了。在操場的前方，是一個臨時搭建起來的舞臺。每個班只出一個節目，所以，絕大多數的小朋友都坐在下面當觀眾。魯小魯和朱南南坐在草地上，當然，他們都坐在小板凳上。魯小魯的是紅色的，朱南南的是黃色的。

所有的小朋友都是這樣。雖然坐在板凳上屁股不會弄臟了，但是，板凳太小了，坐得很不舒服，所以魯小魯和朱南南的身子扭來扭去的。

張校長在上面講話，他說了很久，先是祝大家“六一”兒童節快樂，然后宣布文藝匯演開始。文藝匯演的節目都很俗套，沒有新意。無非就是唱呀跳呀，而且還裝模做樣的，顯得十分造作。

魯小魯跟朱南南說：“這些節目太爛了，太無聊了！”

朱南南卻說：“而且還看不到，被前面人的腦袋擋住了。”

魯小魯說：“那你真的想看啊？那就把畫著翅膀的貼貼紙貼上去吧，它就會飛起來。”

朱南南說：“好吧，那就試試吧。”

兩個人都把畫著翅膀的貼貼紙貼上去，兩個人就浮了起來。他們被板凳托著浮在了半空中。而且更奇怪的是，那板凳長出了兩只長長的翅膀，在一上一下地拍打著空氣。

“哇，大家快看呀，魯小魯和朱南南的板凳有翅膀呀！”

有一個學生首先叫了起來。所有的學生都不看臺上的表演了，光看魯小魯和朱南南了。那板凳死死地粘在魯小魯的屁股上，好像一只大鵬的背部一樣托著他，而且，板凳似乎懂得他的心理活動，只要他一想去哪里，它就會自動地飛到哪里。

魯小魯在操場上空說：“你們如果也想飛的話，只要把這張畫著翅膀的貼貼紙貼在板凳上就可以了。每個班的班長到我這里領吧。”

他從空中降落下來，穩穩地停在草地上。班長們來了，魯小魯從書包里把畫著一對飛翔著的翅膀的貼貼紙按人數給了他們。他們趕緊回去分給了全班同學。

不一會兒，大家都飛了起來，一時間，學校的上空全是飛翔的小學生了。他們很快像學會玩滑板一樣，熟練駕馭了長翅膀的板凳。大家一起把學校上空變成了“滑翔場”。

女孩們開始表演自創的“花樣滑空”，而男孩們則注重的是力量的較量，他們在天空中玩起了球，飛來飛去的球不小心撞到人，最后有人會掉下來。幸好長翅膀的板凳是忠誠的奴仆，它們雖然被撞得遍體鱗傷，但卻總是在最后的關頭幫小主人化險為夷。

下面的老師們也想玩，但是老師們太重了，這個“重”不僅是身體的重量，還由于他們的內心有太多太重的心思，所以，他們不能像孩子一樣被板凳的翅膀托起來。

他們騎上了有翅膀的板凳，但是，板凳只能在超低空飛行，不一會兒，就掉落在地上了。結果，他們只能長吁短嘆地仰望天空，看小朋友們飛來飛去了。

張校長看到一個好端端的“六一”兒童節文藝表演變成了這個樣子，他很生氣地在下面帶著一幫老師，大聲呵斥孩子們：“你們快點下來，這不符合學校的規章制度，你們在天上亂飛，也違反了交通規則！”

但是，他的喊叫聲被孩子們嘻嘻哈哈的笑鬧聲淹沒了。

孩子們起初在校園上空玩，接著，他們全都往南飛去。

校長在下面大叫：“你們怎么飛走了，文藝表演還沒有結束呢！你們這是逃課，你們通通要被記曠課！”

但是，孩子們仍然嘻嘻哈哈、歡天喜地的，好像根本沒有聽到他的狂叫。

南邊的城邊有兩座大山，兩座大山的中間是一個山澗，孩子們乘著有翅膀的板凳從山澗穿了過去。孩子們一過山澗，被眼前的美景驚呆了。那里用金碧輝煌形容都不為過，它比迪斯尼樂園還漂亮，還好玩！所有一切小孩子愛玩的游樂項目，這里都有。工作人員打扮得非常職業，臉上帶著微笑，對小朋友們非常禮貌，非常尊重。

魯小魯的媽媽已經在這里迎接大家了。

她對大家說：“大家好好玩吧，在這里快快樂樂地過個‘六一兒童節吧！”

魯小魯和朱南南玩起了過山車，這個過山車是世界上最安全但又是最驚險的。女孩子們則去“夢想城堡”里看童話劇。餓了這里也有各種食物，應有盡有。

當太陽快要落山時，大家都玩累了。魯小魯的媽媽坐在一個熱氣球的吊籃上，用喇叭向大家喊話：“同學們，今天的游樂場馬上就要關門了，請大家集合起來回家。”

所有的班長都把自己班級的同學點好名，一個也沒有落下，然后他們全騎上長翅膀的板凳，依依不舍地向山澗飛去。

當他們到了山澗拐彎的地方，他們都忍不住最后再看一眼剛才的游樂場，但是，他們驚奇地發現，剛才游樂場所在的地方只有一大塊的紅云。漸漸地，紅云消散了，那里只是一大片長滿野花的山坡。

“咦，怎么不見了呢？我們回去看一看吧？這是怎么一回事？”大家紛紛互相問著。但是，長翅膀的板凳沒有再停留，帶著他們像一群鳥兒一樣飛到城里。

城市下面盡是指指點點看熱鬧的市民，那些警察指著天空大叫：“快停下來，你們犯法了！根據法律，不能隨便飛到天空上，這是破壞社會治安！”

但是，小朋友們沒有聽他們的，他們一隊一隊像真正的鳥一樣飛著。有的女孩子還表演起“花樣滑空”來，一些調皮的男孩則更加追求速度和力度之美，所以他們的表演也相當地驚心動魂。

不一會兒，他們就全飛到了目的地。那就是南櫻小學的操場。有翅膀的板凳像真正的鳥一樣降落得穩穩當當，他們全都安全回到操場上。當板凳接觸草地的一瞬間，所有的翅膀都不見了。只有粘在上面的貼貼紙還依然有一雙翅膀。

“啊！今天玩得太爽了！”

“這真是太有意思的‘六一兒童節了。”

“我從來沒有過過這么棒的‘六一兒童節！”

所有小孩子的臉上都帶著笑容。

但是，迎接他們的是什么呢？是暴怒的家長們！因為張校長看到小朋友們全飛走了，他馬上就叫班主任把各個家長叫來，他們被集中在大操場聽張校長的咆哮，已經接近四個小時了。

家長們把小孩子接回家去了。在這個晚上，他們一定會嘮嘮叨叨地說個沒完，不過，小朋友們卻幾乎全是那么地好脾氣，他們根本沒有在聽，他們還在回味這美好的一天呢！

寫作感言：寫故事好比挖掘貝殼

十幾年前，我寫過一篇小小的文章《拐彎處的回頭》，后來這篇小文章被稱作“父愛短文精品”，并被教科版小學語文課本收錄，它被全國無數的小朋友喜歡，也感動了很多有淚不輕彈的大人。我知道這并非我寫得有多么好，最重要的是，我擷取了生活中的一個精彩的片斷，寫出了人間的真情。

我一直相信，散文必須是真實的，它應該來自真實的人生。因為只有真情實感才會打動人。同樣，小說也必須是真實的。雖然，小說離不開虛構，但是，虛構并不等同于胡編亂造。虛構必須建立在真實的生活基礎之上。

因此，我贊同斯蒂芬·金關于寫作的描述：“故事猶如埋在地下的化石，是被人們挖掘出來的。”他還說，“故事不是紀念T恤衫或是掌上游戲機，它們是遺跡，屬于一個未被發現但已經存在的世界。作家的工作就是利用他（她）工具箱里的工具把每個故事盡量完好無損地從地里挖出來。有的時候你挖掘的化石很小，可能只是一顆貝殼。有時候很巨大，是頭骨架龐大牙齒凌厲的霸王龍。”（《寫作這回事兒》第161頁，斯蒂芬·金著）

從我的小散文《拐彎處的回頭》，到現在的魯小魯奇幻故事《魔法媽媽》，我覺得我寫的作品都只能算是大大小小的貝殼。但所幸，我挖掘得尚為認真細致。而且，它們都有一個特點，就是親情的表達。《拐彎處的回頭》寫的是父子之愛，而《魔法媽媽》寫的是母子之情。

但是，從篇幅上來說，《拐彎處的回頭》只有五百字，而《魔法媽媽》卻有七萬字之多。從體裁上來說，一為散文，一為小說。所以，它們也是有一些區別的。只不過，從根本上來說，它們都是寫親情的，并且都是文學作品里的小貝殼。而且，它們都是來源于生活之中的真實的感受孕育出來的文學作品。

它們本來就在那里，我只不過把它們挖掘出來罷了。

《魔法媽媽》這個故事來源于幾年前跟兒子的一次對話。當時才小學一年級的兒子開始不滿我日漸對他嚴格起來的要求，于是母子間有了一些小小的矛盾。有一次，在我大聲說他不該把我當保姆對待時，他說出一句話讓我突然瞥見了一個有趣的故事的雛形。他的這句話是這樣的：“媽媽，你就是我的保姆，而且，你不僅是我的保姆，你還是我的奴隸！”于是我眼前就閃現出一個調皮的小男孩的形象。后來，我知道他叫“魯小魯”，從此之后，這個小男孩的形象在我的腦海中就日漸清晰起來。他和他的“保姆媽媽”的一些哭笑不得，好玩又好笑的事一件一件地被“挖掘”出來……

我所要做的只不過是把它們如實地記錄下來罷了。

希望大家喜歡這顆貝殼。作為“挖掘者”，我將由衷地感到快慰！