為了生命的成長和豐盈

文/劉建平

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為了生命的成長和豐盈

文/劉建平

濱州位于黃河三角洲腹地，地處黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)、山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈、濟(jì)南省會(huì)城市群經(jīng)濟(jì)圈“兩區(qū)兩圈”疊加地帶，是山東省的北大門，是黃河三角洲區(qū)域內(nèi)最大的行政區(qū)。濱州歷史文化悠久，是黃河文化和齊文化的發(fā)祥地之一，是渤海革命老區(qū)中心區(qū)。山東省濱州市濱城區(qū)清怡小學(xué)就坐落在美麗的濱州，其前身是濱城區(qū)第六中學(xué)小學(xué)部。

自建校伊始，清怡小學(xué)即以“一切為了生命的成長與豐盈”為旨?xì)w，確立了“美以養(yǎng)正”的辦學(xué)理念，以美浸潤童心、點(diǎn)亮童年，讓兒童在美的引領(lǐng)和規(guī)范下，蘊(yùn)養(yǎng)正能量，成為具有赤子之心、強(qiáng)健之身、智者之識(shí)、君子之行的清怡美少年。

開啟“養(yǎng)正教育”，為兒童生命奠基

新校成立伊始，在這片培育生命成長的沃土上，清怡人開始種植思索，提煉文化，匯聚生命持續(xù)生長的力量，讓教育回歸生命的本真，開啟了“養(yǎng)正教育”的文化構(gòu)建之旅，踏上了學(xué)校特色發(fā)展的道路！

在專家們的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，清怡師生對(duì)“養(yǎng)正教育”進(jìn)行了深入的解讀，把人生之“正”概括為四個(gè)層次：赤子之心、強(qiáng)健之身、智者之識(shí)、君子之行。“赤子之心”就是對(duì)世界充滿好奇、純真向善的樸素情懷，是走向成功的人生底色，也包含對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。“強(qiáng)健之身”就是擁有強(qiáng)健的體魄、陽光的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，熱愛勞動(dòng)，勤于實(shí)踐，身體力行，樂于助人。“智者之識(shí)”注重能主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的積累、應(yīng)用、重組和創(chuàng)新，做到化“知識(shí)”為“智慧”，具有寬闊的眼界和胸懷。“君子之行”是指努力養(yǎng)成并踐行良好的行為習(xí)慣，向往和追求高尚、美好的品行，涵養(yǎng)中和之氣、君子之風(fēng)。

>>校園足球聯(lián)賽

踐行“美以養(yǎng)正”，讓生命一路芬芳

教育是以生命影響生命的事業(yè)，清怡小學(xué)以生命教育為基點(diǎn)，努力構(gòu)建以“美”為核心的“養(yǎng)正教育”建設(shè)路徑，積極踐行“美以養(yǎng)正”的辦學(xué)理念，不斷豐富和發(fā)展“美以養(yǎng)正”的內(nèi)涵，成就兒童的美麗人生，播撒一路沁人的芬芳。

快樂閱讀潤澤生命成長書香彌漫的校園最美麗，閱讀詩書的孩子最可愛。學(xué)校開放式的圖書館藏書非常豐富，各類經(jīng)典兒童書目復(fù)本達(dá)140本，能滿足兩個(gè)班級(jí)同時(shí)共讀的需要，每班每周有兩節(jié)聯(lián)排的“閱讀課”，讓師生充分享受到了坐擁書城，靜心閱讀的美妙。

除了學(xué)校的大型圖書館，每個(gè)教室里還建有一個(gè)班級(jí)小書架，學(xué)生捐獻(xiàn)的圖書門類眾多，借閱方便。六年級(jí)四班的教室名曰“孝靜軒”，有一個(gè)古色古香的六層書柜，上三層擺放著61卷竹簡書，有經(jīng)典的《論語》《蘭亭序》《桃花源記》等；下三層擺放著現(xiàn)代的《昆蟲記》《愛的教育》《梔子花開》等。在這里，孩子們可以領(lǐng)略中華上下五千年的變遷，也能夠感受到新中國的日新月異。

校園足球激揚(yáng)生命活力清怡小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》文件精神，確定把青少年校園足球作為學(xué)校特色教育的重要內(nèi)容，積極探索足球人才金字塔培養(yǎng)模式。學(xué)校先后被評(píng)為首批“全國青少年校園足球特色學(xué)校”“全國學(xué)校體育工作示范學(xué)校”；2015年4月取得濱州市中小學(xué)體育聯(lián)賽足球比賽四項(xiàng)冠軍；7月獲得“誰是球王”全國青少年校園足球山東省選拔賽第四名的好成績。學(xué)校特聘殷鐵生為高級(jí)足球顧問，先后有德國、巴西國際、西班牙皇家馬德里足球俱樂部等到校參觀指導(dǎo)。

2015年9月，清怡小學(xué)足球教練楊軍，作為濱州市的唯一代表赴法國蒙彼利埃大學(xué)體育學(xué)院，參加為期三個(gè)月的足球教練員培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了法國U6—U19階段五人制、八人制、十一人制足球的訓(xùn)練方法和各個(gè)年齡段的體能訓(xùn)練方法，以及法國足球先進(jìn)的訓(xùn)練理念。回校以后，楊軍迅速投入到校園足球運(yùn)動(dòng)中，立志為校園足球發(fā)展的今天、明天作出貢獻(xiàn)。

三美課堂提升生命素養(yǎng)作為清怡小學(xué)課堂教學(xué)改革的目標(biāo)，“三美課堂”遵循三大規(guī)律：身心成長規(guī)律、兒童認(rèn)知規(guī)律、學(xué)科發(fā)展規(guī)律；體現(xiàn)三大原則：全體性、自主性、有效性；達(dá)到四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)注情感、培養(yǎng)習(xí)慣、展現(xiàn)思維、目標(biāo)達(dá)成。各學(xué)科都積極探索體現(xiàn)“三美課堂”特征的教學(xué)模式，力爭(zhēng)全面提升兒童生命素養(yǎng)。語文學(xué)科構(gòu)建了“單元導(dǎo)學(xué)整體推進(jìn)”教學(xué)模式，以語文實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，以單元整體教學(xué)為核心，以童心閱讀為輔線，突出語言文字運(yùn)用，系列開展語文教學(xué)活動(dòng)，凸顯了整合性、實(shí)踐性、高效性和主動(dòng)性；數(shù)學(xué)形成了“九字探究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式”，以“問—探—梳—用—?jiǎng)?chuàng)”來概括教學(xué)流程。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證、交流等探究性活動(dòng)，完成知識(shí)的自主建構(gòu)，很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求。

五美課程激發(fā)生命潛能清怡小學(xué)致力于構(gòu)建以“美”為核心的學(xué)校課程，圍繞“以美修身、以美怡情、以美啟智、以美健體、以美興藝”，形成了“五美課程體系”，怡養(yǎng)兒童身心健康，激發(fā)兒童生命潛能。

已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了27個(gè)春秋的李紅梅老師，突破職業(yè)倦怠“宿命”，積極投身新生命教育課程的研發(fā)。在全國新教育實(shí)驗(yàn)第十五屆研討會(huì)上，她研發(fā)的“新生命教育課程”被評(píng)為全國新教育十大卓越課程之一，并在會(huì)上做了題為《朝向最美生命的旅程》的專業(yè)引領(lǐng)性報(bào)答，成功書寫了一位清怡教師的生命傳奇。

李老師像星星之火，引燃了身邊一大批老師們的工作熱情，自覺自發(fā)地走上了課程研發(fā)之路：董琨老師研發(fā)的“生日課程”，讓孩子們?cè)娨话愕臈ⅲ粩?shù)學(xué)老師陳娟娟研發(fā)的生動(dòng)有趣的數(shù)獨(dú)課程，讓孩子們?cè)谟螒蛑蓄I(lǐng)略了數(shù)字之美；綜實(shí)老師李向偉研發(fā)的茶文化課程，和孩子們一起品味悠悠茶香，傳承中國文明。

家校共建架起命橋梁家校和諧共建，是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量學(xué)校教育和良好家庭教育的紐帶，是共同促進(jìn)兒童生命成長與豐盈的橋梁。清怡小學(xué)專門設(shè)立了家長委員會(huì)辦公室，定期召開學(xué)校家委會(huì)會(huì)議，推行優(yōu)秀家長輪流進(jìn)校園執(zhí)勤制度。

家長進(jìn)校園，既是一種義務(wù)，也是一種權(quán)利。在家委會(huì)的操作安排下，每天有2名值班家長佩戴標(biāo)志走進(jìn)學(xué)校的辦公室、教室、餐廳和操場(chǎng)，走進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持不懈，自主交接，成為清怡小學(xué)“美以養(yǎng)正”教育的又一靚麗特色。

奏響大愛無邊的生命贊歌

生命的成長與豐盈，源自于教師的用心呵護(hù)，扎根于學(xué)校的文化沃土。清怡小學(xué)秉承“美以養(yǎng)正”辦學(xué)理念，努力把學(xué)校建設(shè)成為適合每個(gè)兒童生命成長的幸福樂園，讓每一個(gè)生命都成為最好的自己。

美麗堅(jiān)強(qiáng)的女孩小雨晴，不幸罹患白血病。一年多的時(shí)間，家人四處求醫(yī)，花光了所有的積蓄。在骨髓移植贏得生命轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻，學(xué)校師生和家長們無私地伸出了援助之手，蒙蒙細(xì)雨之中，在10分鐘的時(shí)間里，共捐助善款158331.38元。大愛無邊，生命無價(jià)，無論小雨晴的生命之舟駛向何方，滿載的都是濃濃的人間真情和清怡人對(duì)生命的珍愛與尊重。

患有先天性脊柱彎曲的小佳一，一年級(jí)入學(xué)時(shí)，把頭深深地埋在胸前，滿臉的自卑和無助。在班主任李紅老師的用心呵護(hù)和生命啟迪下，一年以后，小佳一幸福地站在學(xué)校慶祝“六一”的舞臺(tái)上，快樂地吹奏起心愛的陶笛，已經(jīng)成長為一名多才多藝、充滿陽光、自立自強(qiáng)的清怡美少年……

在清怡小學(xué)這片“美以養(yǎng)正”的生命沃土上，每一天都演繹著師生生命的精彩。這里已經(jīng)成為一個(gè)潤物無聲的美麗花園，探索創(chuàng)新的啟智學(xué)園，溫馨幸福的人文家園，生動(dòng)活潑的心靈樂園。未來，相信清怡小學(xué)將繼續(xù)邁著從容、穩(wěn)健、優(yōu)雅的步伐，去迎接每一天嶄新的太陽，去實(shí)現(xiàn)每一個(gè)生命的成長與豐盈。

各種藝術(shù)課程也應(yīng)運(yùn)而生：紙藝課程，讓美術(shù)課煥發(fā)特有的生機(jī)與活力；陶笛課程、口琴課程使人人會(huì)演奏一種樂器成為現(xiàn)實(shí)；腰鼓課程，踏歌起舞，快樂的舞動(dòng)中承載著孩子們多彩的夢(mèng)想；2014年10月，清怡小學(xué)民樂團(tuán)獲得山東省中小學(xué)生器樂大賽第一名；12月，學(xué)校被授予“濱州市市新藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)基地校”稱號(hào)。