名師工程展風采，體育文化得踐行
—記2015年朝陽區“名師工程”學科教學特色展示系列活動（高中階段專場）

本刊記者 種青 文/圖

?

名師工程展風采，體育文化得踐行
—記2015年朝陽區“名師工程”學科教學特色展示系列活動（高中階段專場）

本刊記者 種青 文/圖

2015年12月4日，由中共北京市朝陽區委教育工作委員會、北京市朝陽區教育委員會主辦的朝陽區“名師工程”學科教學特色展示系列活動（高中階段專場）在北京市第八十中學舉行。北京市教育科學研究院副院長褚宏啟、北京市基礎教育研究中心體育教研室主任馬凌、朝陽區教育工作委員會副書記劉麗彬、朝陽區教育研究中心主任楊碧君、朝陽區教育科學研究所所長姚衛東等領導與北京師范大學教授郭華、北京市特級教師胡凌燕、張立新、張建忠、索玉華等專家以及來自朝陽區的相關學科教師代表共350余人參加了本次活動。

本次展示活動以“燧思萃彩，薪火傳燃”為主題，突出專業引領，促進內涵發展，加快名師成長。活動分為兩個階段：首先由體育、語文、歷史、物理、地理、計算機等六個學科的優秀骨干教師分別進行了課堂展示和教學特色報告，區“導師帶教”和“市級教研員工作站”的特聘導師則分別對六位教師的表現進行了現場點評；隨后，通過觀看“師心相隨，德馨永在”的宣傳資料，分享了六名學科名師的教學特色、教育理念及經驗成果，同時六位教師還結合各自學科的特點和教學經驗分別就教學理念、教學方法、創新與轉型整合、課程改革與課程開發以及名師核心素養等話題進行了現場交流。其中，體育教師代表孫衛華老師的成長經歷和事跡給我們帶來了諸多思考和感動。

勤教善研無止境

本次體育課的展示教師是朝陽區體育教研員孫衛華老師，他的授課內容是《籃球——區域聯防》。課堂上，他充分展現出了一名體育人的風采，詮釋了一名優秀體育教師對體育與健康課程的實踐認識，也詮釋了《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》的理念。

在指導學生練習運球時，孫老師并沒有更多地用語言提示學生降低重心，而是自己蹲下來，將兩臂伸直，讓學生去拍他的手，如此一來，學生自然而然就降低了重心。而圍繞本課的重點“區域聯防”，孫老師運用“翻轉課堂”的方法，實行先學后教，充分利用微課coachnote app等讓學生自主探究側面外圍防守方法，使學生了解2-1-2聯防的運用時機，探討2-1-2聯防的優缺點。在孫老師的課中，還能看出他將課堂完全交給學生，使學生自主探究，獲得技術。為了激發學生學習的自主性，孫老師要求學生自己討論在聯防中出現的問題，并自己動腦想辦法解決，真正體現了“授之以魚不如授之以漁”的教學思想。除此之外，孫老師還在課上安排了“特殊規則四對四”比賽，通過比賽重點打造學生的團隊意識，4名隊員在場上大聲呼喊，相互提醒，真正體現了一個優秀團隊應有的素質。課后，一名教師在談到個人感受時稱，孫老師的課堂真正體現了“學中做，做中學”的教育教學理念。

展示課后，孫老師接受了記者專訪。他說：“參加教學工作之初，我就在課堂上嘗試引導學生去體會‘體育是一種文化’的感受，在相互競爭、相互激勵、挑戰自我中讓學生變得更高、更快、更強。在教學實踐中，每當發現不足，我都會一遍遍認真地練習糾正，不斷地完善和提高自身素質。為了做好一個動作我堅持不達標準絕不放棄，手上磨出血泡也在所不辭，因為我堅信有努力就一定會有回報。”由于工作勤奮，業績驕人，2005年孫老師被朝陽區教委選任為體育教研員。

甘做人梯追卓越

擔任教研員后，孫老師意識到自己的任務已經不單純是“如何激發學生的學練積極性”，他及時轉變了個人角色，將工作核心更多地轉向“如何有效促進教師的專業化發展”。此后3年多的時間里他邊籌劃邊走訪，足跡遍布朝陽區所有的學校，掌握了教師們實際存在的問題和困難，發現這些問題很多是由于一線教師科研能力不足導致的。于是每次他自己做課題都會讓大批的教師申請子課題，通過課題研究加強教師們的科研能力，邊研究邊實踐邊引導。除此之外，孫老師還經常帶領一線教師搞專題活動，通過這些專題活動提高教師實踐認識能力。他對體育教師們說的最多的一句話就是“時刻準備著，在機會來的時候要有足夠的能力才能抓得住機會。

10多年來，孫老師不斷踐行“體育是一種文化”的教學理念，曾獲得全國性獎項3次，市級獎勵8次，區級獎勵20余次。在擔任教研員之后，接受過孫老師指導的一線教師中，在全國教師基本功比賽和教學評比中獲獎的有7人次，在北京市各類評審中獲獎的達70人次。看完孫老師的宣傳片后，褚宏啟副院長稱贊孫老師是一位有追求、有思想的體育人，也是一位對體育教育和體育文化有很深刻認識的體育教研員，并贊其是“充滿正能量的火車頭”。

本次活動的目的是凝練教學思想，啟迪教學智慧，推廣教學經驗，總結優秀教師的成長規律，促進更多教師專業發展，繼而深化區域教學的內涵發展，提升學生的核心素養。課程展示結束后，與會領導和專家對活動進行了深入總結。郭華教授希望教師在教學中應注重轉變單純講授式的課堂教學，引導學生在“參與中學”，創新教學模式，培養學生的批判性思維和辨別能力，真正讓學生在學習中體會科學、體會快樂、體會思維的力量。褚宏啟副院長對朝陽區的教師隊伍發展和“名師工程”寄予了殷切期望。他說：“希望朝陽區的名師都要秉持思辨精神、注重創新，希望朝陽區培養出更多具有國際視野與創新素養的綜合性人才。”

劉麗彬副書記在活動總結中說，本次活動的目的是提煉教學思想，啟迪教學智慧，推廣教學經驗，總結優秀教師的成長規律，促進更多教師專業發展，繼而深化區域教學的內涵發展，提升學生的核心素養。朝陽區教育在近些年得到了長足的發展，離不開教師隊伍，更離不開名師隊伍，在內涵發展的轉型中，要樹立“大人才觀”，走“科學發展”之路，要不斷挖掘國內外高端教育資源，為我所用，為每個教師的成長搭建更多的高端平臺。最后，他在評價朝陽區教育時說，“朝陽區名師的教育思想和實踐經驗將會繼續發揮輻射示范和帶動引領作用，名師隊伍的不斷壯大必將推動著朝陽教育現代化又快又好地健康發展。”