江蘇省高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與市場(chǎng)需求探索

鄭林欣 閔慕 許敏慧

摘要：文章以江蘇省高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式為對(duì)象，分析與江蘇各高校會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)存人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)和課程設(shè)置，結(jié)合目前市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求狀況，在遞進(jìn)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上提出一種以創(chuàng)新為核心的“環(huán)式+塔式”模型的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)市場(chǎng)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的要求。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)需求；會(huì)計(jì)人才；人才培養(yǎng)模式；“環(huán)式+塔式模型”；財(cái)務(wù)管理 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：G420 文章編號(hào)：1009-2374（2016）17-0182-04 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2016.17.089

1 培養(yǎng)模式分析

1.1 現(xiàn)狀分析

會(huì)計(jì)人才的需求正往多層次、多樣化發(fā)展，培養(yǎng)怎樣的會(huì)計(jì)人才，何種培養(yǎng)模式現(xiàn)已成為高校思考、探索的熱門話題，并且都在不斷創(chuàng)建新的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展。根據(jù)調(diào)查江蘇省各高校的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式主要有如下代表類型：（1）“2+2”的人才培養(yǎng)模式（前兩年，學(xué)校對(duì)于部分專業(yè)以夯實(shí)基礎(chǔ)為目的，按照大類統(tǒng)一招生與開設(shè)課程，等到大三，考慮各方面因素學(xué)生可自主選擇最適合自己的專業(yè)，分流培養(yǎng)）；（2）“本科學(xué)歷教育+國(guó)際執(zhí)業(yè)資格教育”的培養(yǎng)模式；（3）“本科學(xué)歷教育+國(guó)際學(xué)歷教育”培養(yǎng)模式；（4）學(xué)院與國(guó)外合作“3+1+1”人才培養(yǎng)模式；（5）“境外交流學(xué)習(xí)”培養(yǎng)模式；（6）“訂單式”培養(yǎng)模式（與企業(yè)簽訂協(xié)議，利用校企資源，探索校企訂單式）；（7）“雙學(xué)歷”培養(yǎng)模式等。

很明顯，中外合作的會(huì)計(jì)人才模式將學(xué)生的視野、技能往國(guó)際化的方向發(fā)展，與全球的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠很好接軌，“訂單式”模式真正意義上解決了會(huì)計(jì)就業(yè)難的問(wèn)題，從企業(yè)的需求角度出發(fā)，本著“企業(yè)需要什么樣的人才，高校就培養(yǎng)什么樣的人才”的原則，讓學(xué)生們更加注重平時(shí)的學(xué)習(xí)，做到不浪費(fèi)時(shí)間、不荒廢學(xué)業(yè)，高效率地度過(guò)在校的時(shí)光。……