在藝術的天空放分教育夢想

萬永勇

編前語：長期以來，藝術類考試常常被認為是高考落榜生的無奈之舉，是有別于正統高考的旁門左道。學生的特長發揮以及專業人才的培養，這樣一些“藝考”的閃亮之處總被人們的有色眼鏡所蒙蔽。作為一所市直普通中學，新余六中正視學生的特色專長，合理引導學生的專業發展，開設了美術、編導、播音主持、空乘等高考藝術課程，開辟出一條走藝術特色的辦學之路。新余六中的這一舉措，不僅為學校發展注入了鮮活的動力，也刷新了人們對高考的認識，為新時代人才的培養帶來了新的思考……

2012年，中考成績并不理想的羅海灣踏入了新余六中的校園，當時她認為自己考上大學的概率很低。但是，這名自認為前途渺茫的學生，進入新余六中后，憑著自身在美術方面的潛質，在學校濃郁的藝術氛圍的熏陶下，經過老師的悉心培養，在2015年高考中，以優異的文化課成績和專業成績被景德鎮陶瓷學院錄取。

在新余六中，像羅海灣這樣入學時文化成績不高，但是通過藝術高考考上高等院校的例子還有很多。而這都得益于新余六中近年來大力推進的特色課程改革試驗。如何讓文化課基礎薄弱的學生樹立學習信心，明確學習方向，激發求學動力，改變人生命運？新余六中審時度勢，決定走特色發展之路，將藝術教育作為打造學校的高中特色品牌教育，在應試教育的重圍中開辟一條新路。

新余六中校長林衛說：“就文化科目而言，雖然學校生源質量并不好，但是我們希望通過全體師生的共同努力，以藝術教育為突破口，堅持藝術與文化并舉，不斷凝練特色，深化內涵建設，引領學校全面發展，讓原本以為憑文化科目升學無望的學生都能實現大學夢。其次，我們的特色課程改革試驗也是響應《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的要求，力求把學校辦出特色，滿足不同潛質學生發展的需要，促進學生全面而有個性的發展。”

藝術特色課程開啟破冰之旅

晚自習時間，新余六中教學樓燈火通明，學生們都埋頭看書學習。在學校專門開設的幾個畫室里，正在上美術專業課，目標為高校藝術專業的學生同樣濟濟一堂，或專心致志地聽著老師講解美術知識、要點，以及作畫技巧，或對著石膏體、靜物在畫紙上一絲不茍地臨摹、涂抹、上色……“你在表現不同材質的靜物時，一定要注意筆觸、線條和色調的對比，以體現它們不同的質感。比如表現這個玻璃瓶，要有嚴密的線條、均勻的色調，筆觸不要很明顯；而表現這條毛巾，要用較松散的線條，色調不要過于均勻，色調中要有較鮮明和較瑣碎的筆觸……”在高一學生丁白楊的身后，學校外聘的專業指導老師王敏就他作品出現的問題，耐心地為他指點迷津。聽了老師的指點，丁白楊豁然開朗，又拿起畫筆修改起作品來。放眼望去，一雙雙炯炯有神的眼睛里充滿了期冀，一幅幅充滿生趣的畫作在學生們的筆下躍然而出，他們仿佛在用心勾勒著自己的美好未來。

而在離教學樓較遠的由新紡舊俱樂部改造的藝術樓的舞蹈教室里，則是另一番景象：20多個身著舞蹈練功服的學生——大多是打算報考高校舞蹈類專業而來接受專業舞蹈訓練的，伴隨著時而激昂、時而舒緩的音樂，在一位儀態優美而又充滿激情的舞蹈老師的帶領下，有節奏地伸展著四肢，做著壓肩、壓腿、跳躍等動作，這是在進行舞蹈基本功的訓練。這位老師叫羅勇，也是學校聘請的具有豐富理論和表演經驗的專業舞蹈老師，他用自身的表現力感染學生們，把他們引入到情境和學習的興趣中。他時不時地走到學生的面前糾正動作，講動作的規格、要領，幫助他們找到運用動作力量的感受。盡管額頭上已冒出了密密的汗珠，甚至渾身肌肉酸疼，但他們絲毫沒有怨言。看得出他們對舞蹈的熱愛，也能感受到舞蹈訓練的卓有成效。

在新余六中，美術、舞蹈、音樂、編導、播音主持、影視表演、空乘等這些藝術特色課程開展得紅紅火火、有聲有色，已然成為學校一張靚麗的名片，形成了學校鮮明的辦學特色。

新余六中原為新余紡織廠子弟學校，創辦于1973年，2000年8月劃歸地方后更名為新余六中。2014年新余市進行學區制辦學改革，學校與新余四中組成新余四中學區，增掛新余四中毓秀校區的牌子。作為一所市直普通中學，新余六中與市區其他幾所省市級示范性中學相比，在地理位置、生源、師資、教學設施等各方面都有一定的差距。但新余六中領導班子和教職工隊伍有著務實重干的優良傳統，特別是與新余四中組成學區后，資源得到共享，這更激發了他們居弱圖強、奮發拼搏、審時度勢、順勢而為的宏愿。

2015年，以林衛校長為首的新余六中新一屆領導班子上任后，集思廣益，反復論證，在全校教職工中迅速達成共識：以我國教育界響應《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出的鼓勵普通高中以多樣化發展、特色辦學為契機，進行特色課程改革試驗，走藝術特色辦學之路。以提升學生整體素養為目標，把為社會培養合格高中畢業生和為高校輸送優秀人才結合起來，充分發揮學校藝術教育底蘊，開發資源，走藝術升學之路，并把學生藝術智能的優勢遷移到文化課和其他智能領域，以藝術升學帶動文化課升學，進而實現新余六中藝術生大面積升學、文化課齊頭并進的教育目標。

明確了辦學方向，新余六中在具體實施上精心謀劃，扎實推進。在特色課程設置上，學校遵循“自愿選擇，重在參與，發展特長，培養能力”的原則，堅持“四個結合”：普及與提高相結合、興趣培養與專業高考相結合、特色課程和學科課程相結合、課堂傳授與課外活動相結合。在課程項目設置上，確定了美術、編導、播音主持、影視表演、空乘、音樂、舞蹈等高考藝術特色課程；書法、剪紙、集郵、國學、棋藝等非高考藝術特色課程。據介紹，目前，學校不同班級的高中生選學美術的有300余人（5個班）、編導120余人（2個班）、播音主持60余人（1個班）、空乘70余人（1個班）、音樂舞蹈50余人、影視表演20余人；非高考特色課程以社團形式開展，人數不固定。

林衛校長告訴記者：“我們的辦學理念是‘初中創精品，高中創特色；我們的辦學目標是‘培養有責任感的人，為學生終身發展奠基。學校將普通教育和特色教育相結合，開設藝術特色課程，既讓每一個不同個性的學生都有機會選擇適合自己潛能發展的課程，又促進了文化課的學習。高中生入校時大部分只有三四百分，甚至200多分、100多分，但是，參加了藝術特色課程，通過走藝術高考這條路，重新樹立了信心，產生了動力，學校想方設法提高他們的專業和文化課成績，讓他們圓了大學夢。特別是陳樹霞同學，文化課成績在很短的時間內就從180分提高到高考的313分，最后被平頂山學院藝術設計學院錄取，可以說創造了一個奇跡。”endprint