關(guān)于提高課堂教學(xué)有效性的分析和研究

高春豐

摘 要：隨著我國(guó)教育體制改革的深入發(fā)展，明確要求學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)校也對(duì)學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡發(fā)展的要求越來(lái)越高。高中數(shù)學(xué)是學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的重要學(xué)科之一，數(shù)學(xué)成績(jī)的高低影響著學(xué)生的思維能力和未來(lái)發(fā)展，但是，目前很多高中數(shù)學(xué)的課堂效率較低，嚴(yán)重影響高中生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐漸使他們失去對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；高效性；教學(xué)方法

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及教師的教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)是高中所有學(xué)科中最重要的學(xué)科之一，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中可以培養(yǎng)和提高高中生的邏輯思維分析能力。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，選擇正確的教學(xué)方法，有效地提高高中數(shù)學(xué)的課堂效率是目前各校重要工作之一。提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能提高教師的教學(xué)質(zhì)量。但是，受傳統(tǒng)教育模式的影響，很多高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低下，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，選擇正確的教學(xué)方法來(lái)有效地提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率在目前來(lái)看顯得尤為重要。

一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

問(wèn)題是啟發(fā)學(xué)生思考的源泉，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。高中數(shù)學(xué)看似枯燥乏味的一門學(xué)科，如何能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)？在實(shí)際教學(xué)中，很多時(shí)候?qū)W生學(xué)不會(huì)，覺(jué)得很難，越覺(jué)得難越學(xué)不會(huì)，越學(xué)不會(huì)就越難，逐漸的學(xué)生會(huì)對(duì)此失去學(xué)習(xí)興趣。但是如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很高的興趣，其求知的欲望也很高，就能使他們積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，因此，教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師要讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要作用；其次，采用新的教學(xué)方法，營(yíng)造有趣生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)這種輕松的方式讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣以及數(shù)學(xué)中隱藏的奧秘。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有積極影響。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方法，提高教師教學(xué)水平

受傳統(tǒng)的教育模式和思想的影響，應(yīng)試教育已經(jīng)越來(lái)越不能滿足目前學(xué)生的發(fā)展以及社會(huì)的需求。教師在教學(xué)過(guò)程中一貫的灌輸性教育，學(xué)生一味地被動(dòng)接受，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。因此，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定一套新的教學(xué)方法，因材施教，整個(gè)教學(xué)中要以學(xué)生為主，教師為輔，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用以及學(xué)生的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，還要建立一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，教師的專業(yè)知識(shí)和技能以及教學(xué)水平和質(zhì)量會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)。教師是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心人物，在學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)中起著指導(dǎo)作用。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提升自身的教學(xué)質(zhì)量和水平，提高自身的綜合素質(zhì)。

三、建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造活躍的課堂氛圍

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)，課堂枯燥乏味，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也就不喜歡老師，師生之間有了距離感，學(xué)生難以提起對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。新課程理念下，現(xiàn)代高中教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，爭(zhēng)做學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，與學(xué)生之間建立和諧關(guān)系。打造自由的學(xué)習(xí)氛圍，借助學(xué)生自然、活潑、好動(dòng)的個(gè)性天分，教師在教學(xué)方案中選擇適合學(xué)生個(gè)人狀況的教學(xué)手段，增加全新的教育教學(xué)方案，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，老師認(rèn)真聆聽受教群體的意見(jiàn)，尊重理解、包容信任、鼓勵(lì)引導(dǎo)受教群體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。保證學(xué)生在快樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，加深對(duì)數(shù)學(xué)的印象，并深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的其樂(lè)無(wú)窮。由此，快樂(lè)的情緒可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維敏捷度，使其更容易接受和學(xué)習(xí)，促進(jìn)智力的發(fā)展，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量擁有良好的推動(dòng)效果，對(duì)打造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有至關(guān)重要的作用。綜合而論，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍及有效建立師生關(guān)系，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

綜上所述，在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索，并且不斷加強(qiáng)自身的教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

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編輯 薄躍華