戰(zhàn)略人力資源管理效能、組織學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

周世愛

摘要：高校人力資源管理專業(yè)是為我國未來企業(yè)和社會的發(fā)展輸送更多的人才，是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)條件。如何能夠培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才是人們所關(guān)注的主要內(nèi)容。從宏觀的角度上來看，人力資源管理主要就是要加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)性知識，將理論知識與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，這樣才會實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略性人力資源的創(chuàng)新式發(fā)展。本文筆者將會針對認(rèn)識戰(zhàn)略人力資源管理效能進(jìn)行簡單的分析，并對戰(zhàn)略人力資源管理與組織學(xué)習(xí)等內(nèi)容進(jìn)行具體的闡述。

關(guān)鍵詞：人力資源管理；組織學(xué)習(xí)；創(chuàng)新發(fā)展；管理效能

從目前的情況來看，我國很多高校的人力資源管理專業(yè)都受到了學(xué)生的重視，據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果研究顯示，我國有80%的企業(yè)將人力資源管理部門設(shè)為核心部門，由此可見人力資源管理對其企業(yè)長期發(fā)展的重要性。要想在未來的發(fā)展中企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，就應(yīng)該從基礎(chǔ)做起。作為一名人力資源管理專業(yè)的學(xué)生而言，不僅要清楚的意識到我國未來企業(yè)的發(fā)展趨勢和發(fā)展前景，更應(yīng)該在高校期間了解更多的人力資源知識，通過不斷的充實(shí)自己來更好的適應(yīng)未來的社會發(fā)展。運(yùn)用戰(zhàn)略人力資源管理效能，將組織學(xué)習(xí)與創(chuàng)新式的學(xué)習(xí)相融合，這樣會更好的促進(jìn)我國人力資源管理專業(yè)學(xué)生的發(fā)展[1]。下面筆者將會針對戰(zhàn)略人力資源管理效能與組織學(xué)習(xí)等內(nèi)容進(jìn)行分析。

一、認(rèn)知戰(zhàn)略人力資源管理效能

（一）戰(zhàn)略人力資源管理效能的內(nèi)涵

人力資源管理專業(yè)的學(xué)生所要學(xué)習(xí)的不僅僅是人員管理方面的內(nèi)容，更多的應(yīng)該學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)管理以及資源調(diào)配方面的內(nèi)容，因?yàn)閺哪壳暗那闆r來看我國很多企業(yè)缺乏真正的管理人員，一些企業(yè)的員工并不具備專業(yè)的素養(yǎng)，這將會嚴(yán)重的影響企業(yè)的未來發(fā)展和建設(shè)。而作為二十一世紀(jì)的高校大學(xué)生而言，肩上所肩負(fù)的任務(wù)是十分艱巨的，只有充分的意識到自身未來的發(fā)展趨勢和工作方向，才會更好的去學(xué)習(xí)人力資源管理，這樣將會為我國未來企業(yè)人力資源提供更有利的保障，也將會促進(jìn)我國未來企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）戰(zhàn)略人力資源管理效能發(fā)揮的重要性

對于當(dāng)代人力資源管理專業(yè)的大學(xué)生而言，戰(zhàn)略人力資源管理效能占據(jù)著非常重要的地位，因?yàn)槲覈?jīng)濟(jì)的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，而企業(yè)要想發(fā)展就離不開優(yōu)秀的管理人員，可見人力資源管理專業(yè)在推動我國企業(yè)進(jìn)步和發(fā)展中所占據(jù)的地位。隨著我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，各行各業(yè)也都將信息化的技術(shù)引進(jìn)到了實(shí)際的工作中，運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)能夠提升學(xué)生對于知識的理解和認(rèn)知能力，這對于充分的發(fā)揮人力資源管理效能具有十分重要的促進(jìn)性作用。隨著各種各樣環(huán)境的變化，人力資源管理專業(yè)也將會面臨著多樣的社會環(huán)境，只有盡快和企業(yè)達(dá)成一致，才會實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生與時(shí)代的接軌，為實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步的前景奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。

二、戰(zhàn)略人力資源管理與組織學(xué)習(xí)

（一）組織學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的概念

提出了“組織學(xué)習(xí)”至今，在學(xué)術(shù)界的許多學(xué)者在針對這一概念上有著很多的觀念和看法，從多個(gè)角度來看，如管理能力和組織能力的學(xué)習(xí)，如何獲取新知識的渠道，從以人為本為出發(fā)點(diǎn)來看，組織學(xué)習(xí)是離不開團(tuán)隊(duì)和個(gè)體的，無論是家庭、學(xué)校還是企業(yè)，都是由個(gè)人逐步組織發(fā)展起來的，只有通過不斷的組織和學(xué)習(xí)，才能達(dá)到意識上的統(tǒng)一，讓人與人、人與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)之間的溝通和互動離不開這個(gè)戰(zhàn)略式的管理模式。新知識和新想法起源于每個(gè)個(gè)體的主觀意識和學(xué)習(xí)，從個(gè)體和群體的角度上來看，個(gè)體層面的變化對團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展有著直接的影響，這實(shí)際上就是一種創(chuàng)新式的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)新一詞被用來表示革新的結(jié)果，作為新的源泉，在人力資資源管理的學(xué)習(xí)中尤為重要[3]。

（二）戰(zhàn)略人力資源管理與組織學(xué)習(xí)的關(guān)系

在市場競爭激烈的二十一世紀(jì)中，人力資源管理專業(yè)將會面臨著更加嚴(yán)峻的市場競爭，而該專業(yè)的學(xué)生也會有著很大的就業(yè)壓力，為了更好的適應(yīng)未來社會的發(fā)展，就應(yīng)該在大學(xué)時(shí)期加強(qiáng)自身的理論知識和實(shí)踐機(jī)會。社會在不斷的發(fā)展，企業(yè)在不斷的進(jìn)步，高校大學(xué)生只有運(yùn)用創(chuàng)新式的組織學(xué)習(xí)方法才會更好的提升自身的學(xué)習(xí)水平。組織學(xué)習(xí)能力在企業(yè)和個(gè)人之間發(fā)揮著橋梁的作用，組織學(xué)習(xí)的實(shí)踐作用就是把員工和企業(yè)緊密的聯(lián)系到一起，這也是為了企業(yè)未來的長期發(fā)展做基礎(chǔ)。由此可見戰(zhàn)略人力資源管理與組織學(xué)習(xí)之間有著十分密切的內(nèi)在聯(lián)系。

（三）利用“戰(zhàn)略人力資源管理與組織學(xué)習(xí)的關(guān)系”采取的可行性措施

在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，學(xué)生一定要積極主動的去學(xué)習(xí)與人力資源管理相關(guān)的內(nèi)容，因?yàn)樵搶I(yè)所涉及到的范圍和內(nèi)容都是很廣的，只有學(xué)生學(xué)會善于運(yùn)用資源配置，才會更好的實(shí)現(xiàn)人力資源管理的多樣化和多元化發(fā)展。在未來的社會中，我國企業(yè)所需要的不僅僅是理論知識性人才，更是專業(yè)技能型人才，所以具備一定的多元化管理能力是非常重要的。加強(qiáng)自身的組織學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢是當(dāng)代高校大學(xué)生的發(fā)展方向[4]。

三、結(jié)語

綜上所述，筆者簡單的論述了戰(zhàn)略人力資源管理效能、組織與創(chuàng)新之間的關(guān)系，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，我國高校人力資源管理專業(yè)有著十分廣闊的發(fā)展前景，只有注重戰(zhàn)略人力資源管理，并且實(shí)現(xiàn)以人為載體，接受并發(fā)揮出最大的思想，知識和技能上的潛能，需要戰(zhàn)略人力資源管理效能的充分發(fā)揮。這樣才會確保高校學(xué)生在未來激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，在不斷的進(jìn)步和發(fā)展中穩(wěn)步向前。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳萬斯，姚勝娟，丁宇.戰(zhàn)略人力資源管理效能、組織學(xué)習(xí)與創(chuàng)新[J].華東經(jīng)濟(jì)管理，2013（09）：143-146.

[2]劉新梅，王文龍，王東偉，李佳坤.戰(zhàn)略人力資源管理實(shí)踐與組織創(chuàng)造關(guān)系研究——組織學(xué)習(xí)能力的中介作用[J].科技進(jìn)步與對策，2013（04）：109-117.

[3]紀(jì)曉麗，周星馳，李東楊，王家輝.高新企業(yè)的戰(zhàn)略人力資源管理契合、人力資源管理效能與企業(yè)組織績效的關(guān)系研究[J].軟科學(xué)，2014（02）：116—121.

[4]徐杰，張曉燕，李萌萌.戰(zhàn)略人力資源管理效能、組織學(xué)習(xí)與創(chuàng)新[J].管理研究院，2014（05）：106-109.