橢圓與雙曲線的一個性質(zhì)及其聯(lián)想
2016-06-21 19:27:12周林
考試周刊 2016年44期
周林
一、問題的提出
文獻中，作者針對學生的“想不到”、“消不去”、“算不對”這三大難點，給出三個具體的例子進行剖析，通過畫“思維導圖”的方式得出了具體的解決策略，筆者讀后受益匪淺.對于文中例1的解法，筆者認為，雖然思路常規(guī)，但計算量稍大，略顯繁瑣.其實本題的數(shù)學背景是不少文章中提及的圓錐曲線的“伴侶點”問題，本文將繼續(xù)探討.
參考文獻：
[1]金明，賀育林.解析幾何的三大難點及突破策略[J].數(shù)學通訊（上半月），2014（1，2）.
猜你喜歡
教學考試(高考化學)(2021年2期)2021-05-30 06:15:52
中學生數(shù)理化·高一版(2020年3期)2020-04-21 08:03:20
中學生數(shù)理化(高中版.高考理化)(2020年2期)2020-04-21 05:32:50
小學生作文(低年級適用)(2019年9期)2019-10-08 08:37:10
學苑創(chuàng)造·A版(2019年5期)2019-06-17 01:14:21
數(shù)學大世界(2018年1期)2018-04-12 05:39:14
新民周刊(2016年15期)2016-04-19 18:12:04
新民周刊(2016年15期)2016-04-19 15:47:52
時代英語·高三(2014年5期)2014-08-26 02:49:51
漫畫月刊·炫版(2014年3期)2014-05-27 04:17:21
