王淦生
商品經濟時代最大的特點就是可以將一切物質和精神的東西都折算成貨幣的形式。比如一直被人們視之為精神追求的各種“榮譽稱號”,如今在很多地區也已經物化成了相應的經濟待遇,而且明碼標價,層次分明。
最近到一個高考升學率一直位居本省上游的“教育先進縣”學習,該縣教育局的一位領導在介紹他們推出的提高教師業務素質的“激勵機制”時就介紹了他們“化精神為物質”的高招:教師獲得任何一項榮譽稱號縣里都會給予相應的津貼,與每月工資一起發放。
其實,教師工資中的很大一部分即與其職稱掛鉤,而特級教師以及學科帶頭人、名教師名校長之類榮譽稱號的獲得者們在職稱評聘方面本身就比普通教師占有比較大的優勢。這也就是說,榮譽稱號的榮膺者在工資中已經間接享受到了這些榮譽稱號的實惠(何況特級教師原本就享受著由國家財政支出的每月300元的特級教師津貼),如果地方再給他們發放數額巨大的津貼,這勢必拉大教師間的收入差距,形成少數人收入上的“馬太效應”。
事實上,榮譽稱號一旦與物質利益掛上鉤,榮譽稱號便會慢慢變味,甚至變質。國內各級各類的榮譽稱號基本上都是由上而下分配指標,再由各單位各部門去酌情處理。在這“酌情處理”的過程中,“近水樓臺先得月”便會成為一種再正常不過的現象。筆者見過一位因貪腐而入獄的校長,他當時享有的榮譽稱號有上百種,幾乎攬盡了一名教師和校長可以獲得的所有榮譽。如果再給這些“來路不明”“來路不正”的榮譽稱號捆綁上津貼,其意義真的值得打個問號了。
很多人過于相信金錢的力量,以致將獲取榮譽演變成了一場利益之爭。而不規范的利益之爭必然造成弄虛作假、以權謀私、暗箱操作等一系列營私舞弊現象的發生。最終,好端端的榮譽稱號會演變成權力者手中的奇貨、舞弊者囊中的贓物、逐利者生利的砝碼。
給各種榮譽稱號配上津貼,首先必須讓獲取榮譽的方式公正公平公開,無任何黑洞;再就是津貼額度須合情合理合法,因為這是納稅人的錢。當然,更重要的一點是讓榮譽稱號回歸“榮譽”,不跟利益掛鉤,或者說少跟利益掛鉤,這榮譽或許會變得更純粹一些。
(作者單位:江蘇省鹽城市亭湖高級中學)