淺談全媒體時代下新聞編輯的媒介素養(yǎng)

李澄

[關(guān)鍵詞]新聞傳播；全媒體；媒介素養(yǎng)；

“全媒體（omnimedia）”這一熱詞，在國外新聞學(xué)界卻鮮被提及，可以說是地地道道的中國概念。近年國內(nèi)媒體技術(shù)迅猛發(fā)展，逐步與國際接軌，各類媒體形式接踵而至，并行發(fā)展，媒體內(nèi)容、渠道、功能層面的不斷融合，一個意義涵蓋更廣闊的詞語——“全媒體”應(yīng)運而生，比較權(quán)威的定義是指：綜合運用多種媒介表現(xiàn)形式，如文圖、聲、光、電來全方位、立體化的展示傳播內(nèi)容，同時通過文字、聲像、網(wǎng)絡(luò)、通信等傳播手段來傳輸?shù)囊环N新的傳播形態(tài)[1] 。

一、全媒體時代的影響

1.對傳播主體地位的挑戰(zhàn)

在這個人人都是信息主體的全媒體時代，傳統(tǒng)的傳播者和受眾之間的分界日趨淡化，新聞編輯不再擁有信息的占有權(quán)，對信息的控制力大大降低，新聞編輯應(yīng)當充分認識受眾的主體性地位，樹立牢固的受眾服務(wù)觀念， 全媒體時代新聞更需要“貼近性”。

2.對信息選擇權(quán)的挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)媒體時代，受眾只能被動的接收新聞信息，而在當下的全媒體時代，受眾已不再是一個簡單的接收個體，而可以根據(jù)個人喜好選擇相關(guān)的新聞和信息進行閱讀，也可以主動搜索感興趣的新聞類型。從以往的新聞編輯“推（Push）”新聞，演進成為受眾“拉（Pull）”新聞。于此同時，通過評論、微信平臺、微博互動等多種方式，實現(xiàn)新聞編輯和受眾雙方之間的互動。新聞編輯要把新聞工作建立在最大限度地滿足受眾興趣與需要的基礎(chǔ)之上。當然，在滿足受眾興趣與需要的同時，還要善于正確地引導(dǎo)受眾，要將兩者有機地統(tǒng)一起來。

3.對新聞編輯社會責任的挑戰(zhàn)

全媒體的多樣化在給人們提供及時、海量信息的同時，也帶來了信息發(fā)布不準確、容易傳播虛假信息等類似問題。新聞編輯作為新聞傳播效果的主要負責人，必須在制止虛假新聞信息的產(chǎn)生與傳播上下功夫。

以上，這三大挑戰(zhàn)均與新聞編輯的媒介素養(yǎng)相關(guān)，新聞編輯媒介素養(yǎng)的高低決定了其面對全媒體時工作能力的高低，因此，重構(gòu)全媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)很有必要。

二、新聞編輯應(yīng)具備的媒介素養(yǎng)

“媒介素養(yǎng)（media literacy）”這一概念，最早由英國學(xué)者ER·利維斯和他的學(xué)生丹尼斯·桑普森于1933年在其論著《文化和環(huán)境：培養(yǎng)批判意識》中首次提及，隨著時代變遷與科技發(fā)展，當下“媒介素養(yǎng)”一詞，通常是指人們面對媒介各種信息時的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反映能力，也就是人們對各種媒介信息的解讀和批判能力以及使用媒介信息為個人生活、社會發(fā)展所用的能力[3]。媒介素養(yǎng)是對新聞編輯的更高要求，媒介素養(yǎng)的缺乏，導(dǎo)致媒體從業(yè)人員將自己的報道對象利益衡量標準化，哪種報道方式、什么報道內(nèi)容、報道對象能最大限度地吸引受眾的眼球，就是媒體所要采取的方式。

1.全媒體時代新聞編輯的融合能力

在全媒體時代，信息供大于求，受眾尤其需要更快、更準、更全、更可信、更可讀的信息。新聞編輯除了對新聞價值的專業(yè)判斷、新聞信息整合加工外，也開始考慮融合創(chuàng)新，以實現(xiàn)傳播效果疊加。新聞編輯要擁有強大的融合能力，對“初級新聞素材”重新排列組合，生產(chǎn)出適合各種媒介形態(tài)的新聞產(chǎn)品，實現(xiàn)一件新聞產(chǎn)品的多介質(zhì)、全方位傳播，大大增強單一媒介傳播的影響力。

2.構(gòu)建復(fù)合開放的知識結(jié)構(gòu)和全媒體本領(lǐng)

隨著全媒體時代的到來，傳統(tǒng)新聞編輯的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展需要，不斷變化著的世界不僅要求新聞編輯擁有淵博的知識、深厚的文化底蘊，還要求全媒體編輯必須是復(fù)合型人才――“多面手”，要掌握多端發(fā)布、跨屏互動等網(wǎng)絡(luò)傳播技能，熟悉全媒體一體化采編業(yè)務(wù)，對新技術(shù)敏感，能靈活使用各種網(wǎng)絡(luò)工具；要成為各種媒體手段集大成者，要真正做到活到老、學(xué)到老，時刻關(guān)注技術(shù)的發(fā)展；要具備多種媒體的編輯能力和綜合操作能力，熟練運用全媒體思維進行稿件創(chuàng)作和編輯加工，將多種媒體形式的素材有機聚合、編寫；掌握文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體信息的剪輯和編輯處理技術(shù)。？

3. 加強政治學(xué)習(xí)和堅守新聞職業(yè)道德

面對全媒體時代的信息爆炸，媒體的大眾化、商業(yè)化、市場化程度愈深的大環(huán)境下，對于新聞編輯有了更多的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，堅守新聞職業(yè)道德的意義尤為重要。新聞編輯要不斷加強政治學(xué)習(xí)，時刻繃緊政治弦，堅持正確的政治傾向，在這些前提之下，新聞編輯要以專業(yè)的精神進行篩選加工，還原給受眾一個真實的環(huán)境，才能實現(xiàn)新聞工作者對于新聞的傳播和輿論的監(jiān)督作用。

結(jié)語

全媒體時代，媒體融合發(fā)展是黨中央做出的一項重大戰(zhàn)略部署，雖然任重道遠，但已勢不可擋。新聞編輯應(yīng)順勢而為、扎實工作，在新的媒體環(huán)境中重新定位，提升信息融合能力，不斷學(xué)習(xí)新的編輯技能，成為信息資源的重構(gòu)者；還要有豐富的知識結(jié)構(gòu)和較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，成為社會輿論的領(lǐng)導(dǎo)者和發(fā)起者，促進新聞業(yè)的健康發(fā)展。？

參考文獻：

[1]新華社新聞研究所課題組.中國傳媒全媒體發(fā)展研究報告[J].科技傳播，2010（2下）：81-82.

[2] 芮必峰，陳夏蕊.新傳播技術(shù)呼喚新“媒介素養(yǎng)”[J].新聞界，2013（14）.？

[3] 黃楚新，王丹.新媒體時代傳統(tǒng)媒體人的媒介素養(yǎng)[J].青年記者， 2014（10）：11-12.