初中班級管理重在“四字經”

喻愛華

【摘 要】 班級管理是當今教育研究的一個重要課題。管理好班級，不僅需要敬業精神，還需要靈活的方法。本文就初中班級管理，結合班初中級管理的實踐探討出有效的管理方法，解除初中班級管理的困難。

【關鍵詞】 初中；班級管理；四字經

班級管理，是班主任老師的主要職責。由于初中學生正處于身體和心理發育的高峰期，面對學校以及家長的管束，很容易產生叛逆的心里以及行為。因此，管理好初中班級，需要結合學生的年齡特點，采用人性化的管理方法，才能夠引導學生，不僅使他們學會學習，還要學會做人，促進學生養成良好的學習習慣，提高他們對社會的適應能力。

一、創建良好的班風，突出一個“細”字

1.作為教師，首先要樹立好自身的形象，言傳身教。教師只有獲得學生們的信任，才能夠以身作則，言傳身教。因此，班主任老師要嚴格規范自己的言行，在學生當中，起到良好的模范帶頭作用。比如，學校規定早自習時間為六點半，作為教師應當在六點半或六點半以前到，給學生樹立守時的榜樣。其次，要強化紀律觀念。通過學生對《學生學習手冊》以及《學生日常行為規范》的學習，制定相關的規章紀律制度，約束學生的行為。

2.關心學生的學習和生活。學生在學習上，往往容易受到班主任教師的重視，但是，生活上，往往很容易被教師忽視。當今社會復雜多變，學生意外傷害的情況時有發生。對學生上學的往返途中進行安全教育，提高學生的安全意識，努力避免意外情況的發生；……