圍繞習近平主席系列重要講話精神增強政治理論課教學實效

單洪濤

[摘要]深入推進習近平主席系列重要講話精神進入教材、進入課堂、進入頭腦，應及時調整教學內容，積極探索教學方式方法，突出強軍目標，將當代軍人核心價值觀貫穿教學全過程。

[關鍵詞]思想道德；修養；法律基礎

黨的十八大以來，習近平主席圍繞堅持和發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的中國夢，就改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國，發表了一系列重要講話。這些重要講話內涵豐富，思想極為深刻。學習貫徹習近平主席系列重要講話精神，特別是關于國防和軍隊建設重要論述，既是當前和今后全軍的首要政治任務，也是軍隊思想政治建設的頭等大事。《軍人思想道德修養與法律基礎》課作為軍隊院校政治理論課的主干課程更應該認真貫徹習近平主席系列重要講話精神，確保習近平主席系列重要講話精神及時進入教材、進入課堂、進入頭腦。

一、確保用習近平主席系列重要講話精神武裝頭腦

習近平主席系列重要講話精神進入教材、進入課堂、進入頭腦，關鍵在教員。傳播者首先要真學真懂真信真用。通過采取系統學習與主題輔導相結合，加深對習近平主席系列重要講話的理解。在全面學習的基礎上，重點開展學習實踐當代軍人核心價值觀、強軍目標的活動。深刻領悟蘊含在其中的精髓要義，吃透精神實質。同時發揮理論研究對教學的牽引和支撐作用，加強對重要理論觀點的研究解讀，搞好研究成果轉化運用，切實以學習研究的持續深入推動課堂教學質量的不斷提升，并組織教員結合課程教學的內容，逐章逐節進行討論，把習近平主席系列重要講話精神貫徹到每一個教學環節中。通過一系列學習教育活動，教員加深對講話精神的理解，增強了真學、真信、真用的自覺性。

二、確保用習近平主席系列重要講話精神支撐教案

《軍人思想道德修養與法律基礎》課承擔著對軍校學員進行道德教育和法治教育的重要任務。課程理論性強，內容豐富，這給學員的接受度，教學內容的選擇增加了難度。按照“全面貫徹、突出重點、相互協調”的原則，認真梳理課程各章節內容，找準習近平主席系列重要講話精神“三進入”的結合點與切入點。通過集體備課，專題教學的方式，及時調整充實教學內容，在原有教學體系的基礎上對內容進行了整合共劃分為十六個專題，確保習近平主席系列重要講話精神貫穿課程教學全過程。

（一）用講話中貫注的堅如磐石、矢志不移的意志品質，堅定學員的理想信念

習近平主席指出，堅定理想信念，堅守共產黨人的精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂。《軍人思想道德修養與法律基礎》課教學幫助軍校大學生樹立崇高理想信念，引導學員進一步堅定中國特色社會主義理想信念。

一是讓學員從對中國特色社會主義源于何處、特在何處、優在何處、走向何處的深刻把握中堅定“三個自信”。教育學員始終堅定中國特色社會主義理想信念，堅守共產黨人精神追求，堅定馬克思主義、社會主義和共產主義的信仰。

二是講軍隊共同理想時，堅持以推動國防和軍隊建設科學發展為主題，以加快轉變戰斗力生成模式為主線，全面加強軍隊革命化現代化正規化建設。

（二）用講話中貫穿的人民至上、祖國至上的高尚情懷，培塑當代革命軍人核心價值觀

當代軍人核心價值觀分別從我軍官兵與黨、人民、國家、軍隊的關系以及我軍官兵相互間關系方面揭示和界定了人民軍隊必須遵循的最基本、最核心的價值觀念。《軍人思想道德修養與法律基礎》課作為對軍校大學生進行當代軍人核心價值觀的重要陣地，應當認真貫徹落實中央提出的積極培育和踐行當代軍人核心價值觀的要求，把五個方面的重要內容有機整合到相關教學內容之中，引導學員樹立人民至上、祖國至上的情懷，積極培育和踐行當代軍人核心價值觀。

一是詳細闡述當代革命軍人核心價值觀的意義、科學內涵和對軍校大學生提高思想道德素質和法律素質的作用。用當代革命軍人核心價值觀引導軍校大學生。為軍校大學生的健康成長提供正確的價值導向。

二是重點對價值觀、人生價值觀、軍人人生價值觀的標準與評價、創造與實現的問題進行詳細分析。讓學員認識到軍人因履行使命而展現自我價值。沒有堅定的理想信念和正確的價值追求，完成使命就失去了堅實的思想根基和強大的精神動力。

（三）用講話中透射的強國強軍、戮力復興的擔當精神，砥礪學員獻身強軍實踐

習近平主席關于國防和軍隊建設重要論述是習近平主席系列重要講話光彩奪目的“軍事篇”，而強軍目標重要思想則像一條紅線，貫穿于習近平主席關于國防和軍隊建設重要論述始終。

一是在錘煉忠誠品格方面。聽黨指揮是革命軍人正確人生觀、價值觀在政治立場、政治態度上的集中體現。牢記聽黨指揮是強軍之魂，將“軍魂”意識內化為個人信仰，自覺堅持黨對軍隊的絕對領導，任何時候任何情況下都聽黨的話、跟黨走。認清“軍隊非黨化、軍隊非政治化、軍隊國家化”等觀點的錯誤所在以及其嚴重危害，始終做到旗幟鮮明、立場堅定。

二是在職業道德方面。戰斗精神是軍人必備的意志品質，是軍隊戰斗力的重要因素，牢記“能打仗、打勝仗”這個強軍之要，以及“敢打勝仗”的目標，深刻理解能戰方能止戰、準備打才可能不必打、越不能打越可能挨打的辯證關系，增強學員的憂患意識、危機意識、使命意識，保持“時刻準備著”的精神狀態，確保遇有情況召之即來、來之能戰、戰之能勝。

三是在增強法治觀念方面。依法治軍是依法治國基本方略的重要組成部分，反映了新時期的基本規律和特征。深刻領會十八屆四中全會精神，牢記依法治軍、從嚴治軍這個強軍之基，深刻理解依法從嚴治軍是戰斗力生成的源泉。強化法紀意識，培養法律思維，自覺學習法律知識，真誠尊重法律權威，嚴格遵守法律規范，正確靈活運用法律制度，切實提高踐行軍事法律的素質和能力。

三、確保用習近平主席系列重要講話精神豐富課堂

《軍人思想道德修養與法律基礎》課理論性較強，這些抽象的理論往往會使學員缺乏切身體驗而產生困惑和一定的距離感。由于對政治理論課缺乏客觀的認識，有的學員甚至認為政治理論課是“洗腦”課，產生了抵觸情緒。為此，在加大教學法創新研究，運用案例式、互動式、研討式、體驗式等方法不斷提高授課質量的同時，還運用一定的方式強化政治認同、思想認同、情感認同和價值認同提高學員的學習興趣，實現教學目的，增強教學效果。

（一）用習近平主席的人格魅力感染學員

在教學中通過穿插講述習近平主席年輕時在農村插隊時的經歷、到各地視察等一系列親民的圖片，一下子拉近了習近平主席與學員的距離，大家紛紛被他這種愛民如子、忘我敬業、勤勉克己的人格魅力所感染，使他們產生了情感上和思想上的認同。引領他們從理想目標與現實道路、個人夢想與中國夢、理想信念與躬行實踐的內在統一中，堅定對理想信念的執著追求。

（二）用習近平主席的靈魂洗禮學員

從“人數樂在相知心”“家和萬事興”中體會到了他濃郁的家國情；從“享天下之利者，任天下之患；居天下之樂者，同天下之憂”中看到了他強烈的憂患意識。這些都體現了習近平主席人民至上、以民為本的治國理政思想。在接受俄羅斯媒體專訪時習近平主席用《時間都去哪了》形容上任一年以來的時間支配，用行動告訴人們，他是人民的勤務兵，他的時間是用于工作的，是服務人民的。從而一個具有愛民為民、責任擔當的堅定情懷的習近平主席浮現在眼前，起到了示范作用。學員紛紛檢討自己的時間，在討論中大家深受習近平主席靈魂洗禮，同時也感受到作為一名軍人的重任。正如習近平主席多次在軍隊重要場合強調的那樣“軍隊要與人民心心相印、與人民同甘共苦”。

（三）用習近平主席的語言打動學員

習近平主席最鮮明的一個語言特色就是語言簡潔、通俗、樸素。他說：“建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊，是黨在新形勢下的強軍目標。”為在新的歷史起點上加快推進國防和軍隊現代化進一步指明了發展方向、指明了發展思路。他用“國家好，民族好，大家才會好”來闡明每個人的前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連，用“鞋子合不合適，自己穿了才合適”來講一個國家發展道路的選擇；用“缺鈣”、“軟骨病”來比喻理想信念的缺失；用“塊頭大不等于強，體重大不等于壯”來比喻經濟總量與科學技術的關系；用“益智補腦”來比喻學習；用“墻頭草”“推拉門”來描述干部隊伍中的好人主義等等。大家覺得這些話高度凝煉，把思想濃縮其中，很容易聽懂、明白、記住而且詼諧幽默。學員在笑聲中感悟，輕松中體會到了其中的真諦。其中閃爍的人生哲理、生活智慧對學員的人生價值、生活態度、處事之道大有裨益。讓人溫暖、令人深思。對其今后的工作和學習有很好的指導和推動作用。