職業技術院校學生德育量化管理系統的建設

戚 瑩

(1. 同濟大學 上海200092；2. 天津市機電工藝學院 天津300350)

職業技術院校學生德育量化管理系統的建設

戚 瑩1,2

(1. 同濟大學 上海200092；2. 天津市機電工藝學院 天津300350)

做好新形式下職業教育中的德育工作已成為職業教育工作者的重要任務。加強職業技術院校的德育工作，有著很強的緊迫性和重要性。提出基于 B/S體系建立職業技術院校學生德育量化管理系統，介紹了系統建設的主要評價指標和技術指標，分析了系統建成后對學生管理的重要意義。

職業技術院校 德育量化管理系統 B/S體系

隨著社會的不斷發展，人的思想行為也在不斷變化，做好新形式下職業教育中的德育工作成為職業教育工作者的重要任務。加強職業院校的德育工作，有著很強的緊迫性和重要性。

職業院校的學生普遍存在自信心不足，學習興趣不濃，是非觀念淡薄，自我約束不強等問題，在此種情況下，職業院校的德育工作在預防青少年犯罪，培養合格的技能性人才方面顯得尤為重要。

1 職業技術院校學分制

職業技術院校德育學分制是根據新形勢創設的一種新的德育管理制度，主要根據國家對職校學生的要求和學生的特點，以學分為單位來衡量學生的道德情況。這一制度將德育教育的過程和結果以學分成績的形式展現出來，把學生在校的政治思想、尊師守紀、日常行為等表現進行量化，克服了傳統德育評價的片面性和模糊性缺陷，有利于激勵先進，樹立典型，鞭策后進，共同進步。

目前，我國一些高校正在試行德育學分制，并取得了一些研究成果。但職業技術院校實行德育學分制的還較少，一些試行單位的量化考核內容涵蓋面窄、操作簡單，沒有與畢業掛鉤，研究成果也寥寥無幾。

2 職業技術院校德育學分管理系統

鑒于目前職業技術院校德育管理工作方面存在的問題和缺陷，開發職業技術院校德育學分管理系統。本系統可以根據學校德育量化考核規定，自行調整修改考核條目和分值，后臺錄入考核記錄后，前臺可以統計班級和學生每周、每月、每學期的成績。后臺錄入具備多生、多班、多課等多種錄入模式，提高了錄入數據的效率，同時具備學生請假功能。在后臺添加各項違紀和表彰記錄，前臺自動統計分值，避免了Excel公式的繁雜和人工操作出錯。也可以隨時查詢各班違紀情況，班主任可及時跟進管理。具備留言反饋功能，班主任對分值有疑義，可在線詢問。

系統功能包括：項目自定義，分數自定義，基本實現自動錄入情況，避免手工錄輸入；學生批量上傳；分班上傳；手機錄入數據；錄入數據時顯示學生照片，避免造假；前臺按天、周、月統計班級德育量化分數及排名；可查詢學生所有記錄情況和德育分數。

該系統通過分析職業技術學院學生德育學分情況，為教師提供教學支撐，同時數據操作簡便，界面良好；基于 B/S體系結構的管理系統統一客戶端，將系統功能實現的核心部分集中到服務器上，簡化了系統的開發、維護和使用。該系統方便學校班級德育量化管理，可適用于各中小學校、職業學校等。

2.1 主要評價指標

針對職業技術院校德育工作的實際需要，將學分指標體系分為基本學分、獎勵學分和附加學分3個部分。基本學分反映學生的思想品德、行為規范等方面的情況，由兩個子系統組成，一級指標涵蓋思想素質、行為規范、遵紀守法、學習態度、體育衛生、實訓實習 6部分；二級指標將一級指標細化、具體化，分解成若干積分點。獎勵分是反映學生積極進取、主動服務、參賽獲獎等方面的情況，其內容主要包括關愛集體、服務他人、拾金不昧、見義勇為、比賽獲獎、進步顯著等具有彈性的指標。附加分是反映學生擔任干部、參加社團組織、學期(年)評優等方面的情況。主要內容包括：班級干部、校級干部、社團組織、單項先進、綜合表彰。

2.2 主要技術

2.2.1 ASP.NET技術

ASP.NET一種服務器動態網頁開發技術，其工作機制如圖1所示。

圖1 ASP.NET技術工作原理Fig.1 Technical and working principle of ASP.NET

2.2.2 C語言

C語言是一種面向對象的開發語言，可用來構建在．NET Framework上運行的各種應用程序。

2.2.3 數據庫

數據庫技術是一切計算機系統的重要組成部分，也是開發軟件的重要基礎。

2.2.4 ADO.NET技術

ADO.NET是一種靈活、全面的數據庫訪問技術，可在訪問不同類型的數據時保持操作的穩定一致。

3 德育量化管理系統的建設意義

3.1 便于家長及時了解情況

系統啟用后，學校配發電子學生證，落實學生使用端并配合單獨的學生網絡空間，在大眾教育模式下盡可能培養學生個性化發展，記錄其整個學生生涯的成長軌跡，家長只需上網就能簡單明了地查看。

3.2 提升學生管理工作的現代化進程

學校德育工作管理人員面對的日常事務十分瑣碎。傳統辦公條件下，各類紙質文件堆積如山，工作人員需要處理大量的文檔和表格。由于紙質文檔具有保存性不強、填寫后修改不便、文檔處理不及時等缺點，導致學生德育管理項目匯總統計慢、數據出錯等情況時有發生。該系統提供了辦公 OA系統，學校德育管理部門可將日常使用的相關文檔、表格模板輸入系統，工作人員使用時直接打開系統下載即可。其提供的無紙化協同辦公有助于辦公文件的及時流轉和匯總，能及時回收各類下發的文檔和表格，加快了政教處的工作效率，節約了紙張的使用。

3.3 完備的心理健康及青春期健康教育知識庫，有助于幫助孩子成長

職業技術院校學生學習任務重，又處于青春期，學生心理容易出現問題，進而影響其健康成長和學習。大部分家長無從獲取解決孩子心理問題的知識和方法，導致家庭教育落后。德育管理系統擁有國內心理健康及青春期健康教育知識庫，學校德育工作人員可以根據學生狀況及時向學生家長發送相關資訊，幫助家長了解學生在校成長情況并獲取相關知識，幫助孩子解決有關困惑及問題。

3.4 德育考評進一步量化，有助于數據匯總與公開透明

德育考評關系到德育教師的日常工作績效和學生評優評獎等工作，歷來是頗受關注的領域。原有德育考評分的獲取、統計、匯總、公布都是手工紙質形式，易出現錯誤，導致分歧。德育管理系統可將德育考評分從傳統的紙質化登記、主觀評價變為進行數字化處理，用具體分數進行量化，從原有的手工匯總轉變為系統自動統計并透明公布，大大提高了德育工作的效率，有利于德育考評的公開化，增加了透明度。

4 結 語

信息時代需要便捷高效的信息管理。德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作順利開展的保障。因此，各學校一直把學生德育工作擺在十分重要的位置。隨著時代的進步及教育信息化進程的推進，引入德育量化管理系統輔助學校日常工作的開展，使德育工作從原有的龐大的數據紙質化向無紙化辦公演進，促進德育評分進一步量化，對于職業技術院校教育來說意義重大。但這也是一項艱巨而復雜的任務，需要一定的時間去推廣和完成。作為德育教育工作者，任重而道遠。■

［1］ 吳倬. 建立結構合理功能互補的高校德育系統[J].清華大學教育研究，2001(1)：123-128.

［2］ 王開業，呂春雷，郭踐識. 對高等學校德育系統評價體系的研究[J]. 思想政治教育研究，2003(4)：24-25.

［3］ 劉龍海，楊欣虎，肖麗. 構建高校網絡德育系統的研究與探索[J]. 中國高教研究，2007(5)：76-77.

Construction of a Quantative Management System for Moral Education in Vocational and Technical Colleges

QI Ying
(1. Tongji University，Shanghai 200092，China；2．Tianjin Institute of Mechanical & Electrical Technology，Tianjin 300350，China)

Moral education has become one of the major tasks of vocational education under the new context．Therefore，to strengthen the moral education efforts in the colleges are of urgent importance．This paper presents a quantative management system for moral education in vocational and technical colleges on the basis of B/S architecture，gives major evaluation indexes and technical indexes of the system and analyzes the application significance of the system regarding student management.

vocational and technical colleges；quantative management system for moral education；B/S architecture

TP316

A

1006-8945(2016)02-0061-02

2016-01-09