微信對大學生思想政治教育的影響與應對策略探究

張洋

摘 要： 微信，作為新時代最具影響力的產物，對于人們的生活具有非常重要的影響和意義，自從微信廣泛應用于日常生活，大學生的思想也受到一定影響，思想教育工作者對于學生思想的教育也面臨巨大挑戰。那么，怎樣才能讓微信這一新媒體發揮最大的功用，消除消極的影響？這一問題是大學生思想政治教育工作者當前最需要思考的問題。本文主要針對微信對大學生思想政治教育的影響提出問題，并針對這些問題提出應對策略。

關鍵詞： 微信 大學生思想政治教育 影響 應對策略

微信，作為新時代的通訊方式，為何會受到廣大大學生的歡迎，主要原因是其具有一定的開放性，并且極大地方便了大學生的日常生活，有效擴大了交際圈，使得大學生能夠及時有效地接觸到最新信息和資源。如何將微信與大學生思想政治教育進行有效結合，發揮其最大效應，成為目前最值得思考的問題。

一、當代大學生對于微信的使用狀況進行分析

微信在2011年被人們廣泛使用，是由騰訊公司推出的，主要用于聊天，同時具有朋友圈、信息推送和公眾號等作用，比如其中的“漂流瓶”“附近的人”“微信紅包”“微信支付”等功能為人們的日常生活提供了很大便捷，用戶可以通過這一平臺發表自己的世界觀和日常生活的點點滴滴。據有關數據統計，微信僅僅推出使用一年，用戶數量已經達到了三億，而且大學生占有絕對的數量，所以說，微信的使用對于改變大學生的思想交流方式具有積極影響。有關部門對于大學生做了相關調查，發現大學生中有97.5%在使用智能手機，與此同時有93.5%的人在使用微信，而且這些人每天使用微信的時間至少在5個小時以上，主要利用微信進行聊天，除此之外就是利用微信的搖一搖功能和朋友圈，從這些數據可以看出微信對于大學生的生活具有非常重要的影響，主要體現在對于最新資訊的獲取、朋友之間的交往和平時的休閑娛樂，所以說，微信的推廣對于大學生的影響非常深刻。

二、微信對于大學生思想政治教育的影響

1.微信對于大學生思想政治教育具有一定的積極影響。

（1）對于師生之間有效的溝通具有積極的意義

大學生作為獨立個體，有自己的人生觀和價值觀。要使得思想政治教育真正對大學生的言行舉止產生積極影響，必須讓這一教育與學生的實際生活接軌，而微信作為大學生生活中廣泛應用的媒體，如果能與思想政治教育進行有效的結合，對于加強師生之間的交流就是非常有效的措施。老師可以通過學生的微信朋友圈了解學生的思想態度，也可以通過微信與學生進行有效的溝通與交流，也可以通過發布與思想政治教育相關的內容與學生分享。通過這一方式，相信學生可以自主提高對于思想政治教育的興趣。

2.一定程度上豐富思想政治教育的教學方式。

微信可以將文字、視頻、音頻和圖片有效結合，老師可以將教學資源有效整合，利用微信與學生進行溝通和交流，使得教學內容更加接近學生的日常生活。利用朋友圈可以對學生的學習生活進行及時記錄，同時發布與思想政治教育相關的資訊供學生學習與了解，通過“群聊”，學生與老師之間也能就自己的真實想法進行互動交流，有效提高教學效率。

3.微信對于大學生思想政治教育具有一定的消極影響。

（1）微信一定程度上使得大學生的人身安全和財產安全受到威脅

部分大學生在使用微信的過程中，喜歡利用“附近的人”這一功能，因為通過這一功能，大學生可以認識現有朋友圈以外的人，擴大自己的交際圈，但是部分不法分子也利用這一功能，騙取信任，從而實施犯罪行為。微信犯罪，使得大學生的權益受到不同程度的侵害，更值得一提的是，部分大學生也利用微信進行犯罪活動。

（2）微信深刻影響了大學生的思想形成和道德認知

大學生通過微信的某些功能自由地發表言論，與朋友進行相關資源的共享，但是與此同時，對于大學生的世界觀、人生觀和價值觀都產生了一定程度的消極影響，通過微信進行交友，這種感覺是非常不真實的，而且網絡世界畢竟是一個虛擬世界，由于大學生本身的思想也處于比較活躍的階段，處于這一虛擬世界，對于他們的身心發展和價值觀的發展具有非常重要的影響，如果老師不能進行合理積極的引導，那么大學生對于道德的認知及其思想的形成也會產生誤導。

三、針對微信對大學生思想政治教育的所產生影響提出相應的策略

1.對于大學生進行媒體素養的培訓與教育，使其理性運用微信等媒體工具。

要想消除微信對大學生思想政治教育產生的消極影響，首先要對大學生進行媒體素養的培訓與教育，讓其對微信有正確認識，在不影響自身思想品德和生活學習的基礎上對微信進行使用。同時，思想政治教育工作者應該多開展關于提高學生媒體素養的理論講解和實踐活動，讓學生正確理解微信在生活中的作用，利用正確的手段對網絡資源進行傳播，除此之外，對于不良信息要進行有效的辨認，在此基礎上使微信的效用最大化。

2.以專注于思想政治教育的老師為核心，對教師隊伍進行不斷建設。

老師首先要以微信環境為基礎，不斷提高素質。教師不僅要具有一定的思想政治教育經驗，更要對微信等新媒體深入了解和運用，從而將微信與思想政治教育工作更好地融合。

3.使得微信成為提高大學生思想政治素養的有效工具。

要消除微信對于大學生思想政治教育的消極影響，可以利用微信這一新媒體，老師可以通過微信的朋友圈功能，或者創建相應的公眾號了解學生特點，并分享關于思想政治教育的小故事，通過此種方式充分了解學生。老師也可以班級為單位建立關于思想政治的聊天群，讓學生在群中發表言論，充分發揮學生的主觀能動性。

以上對當代大學生對于微信的使用狀況進行了深入分析，并分別論述了微信對于大學生思想政治教育的積極影響和消極影響，在此基礎上提出：（1）對于大學生進行媒體素養的培訓與教育，使其理性運用微信等媒體工具；（2）以專注于思想政治教育的老師為核心，對教師隊伍進行不斷建設；（3）使得微信成為提高大學生思想政治素養的有效工具。

參考文獻：

[1]唐淑玲.“微時代”背景下大學生思想政治教育載體應用研究[D].重慶工商大學，2014.

[2]陳保玲.新媒體環境對大學生思想政治教育的負面影響及其應對策略——以蚌埠市5所高校為例[J].宿州學院學報，2015，（11）.