大學生宿舍思想政治教育研究

鄭惠杰

（吉首大學 外國語學院，湖南 張家界 427000）

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大學生宿舍思想政治教育研究

鄭惠杰

（吉首大學 外國語學院，湖南 張家界 427000）

摘要：大學宿舍要充分發揮育人功能，成為大學生思想教育的新陣地，但是多數高校對宿舍育人重視不夠、學生熱情不高、主體性發揮欠佳等問題。本文提出要大力開展宿舍文化活動、發揮學生主觀能動性等策略提升大學生宿舍育人功能。

關鍵詞：大學生；宿舍；思想政治教育

隨著高等教育改革的深入，大學宿舍不僅僅是休息的場所，而是成為思想交流、習慣養成、素質提升的重要平臺。如何利用好宿舍這一教育陣地，充分發揮育人功能，是高校思想政治教育工作需要解決的難題。

一、大學生宿舍思想政治教育出現的問題

（一）對宿舍育人重視不夠。

多數高校重視思想理論政治課的育人效果，但是對宿舍陣地進行思想政治教育重視不夠，僅僅將宿舍看做是休息的私人場所，沒有把大學生宿舍作為思想政治教育的重要陣地來抓，在宿舍的學習生活需要高校老師有效教育和引導，但是在這一塊引導被忽視。

（二）學生熱情不高。

高校通過開展相關活動來進行大學生思想政治教育，但是學生熱情不高，參與積極性不強，即使參與，也是被動應付，沒有主動的融入，并從中有所收獲。在訪談中發現，學生在宿舍主要是自己上網，做自己的事情，很難形成團隊學習交流的平臺，很難形成積極參與，有效教育的平臺。

（三）學生宿舍問題嚴重。

部分大學生缺乏法律意識，不遵守學校宿舍管理的相關規定，在宿舍酗酒賭博、違規使用大功率電器、偷水偷電等違規違法行為。宿舍同學普遍存在關系不和諧，存在宿舍矛盾。過多考慮自己，較少考慮他人感受，比如：晚上十一點還打電話，影響其他同學休息，半夜里彈吉他等現象。

（四）學生主體性發揮不佳。

多數高校在宿舍開展大學生思想政治教育，過度重視說教、灌輸，沒有調動起學生自我教育的積極性和主動性，缺乏主體性教育，高校宿舍教育從目標的制定、活動的組織、內容的設計都是學校老師主觀制定，缺乏學生積極有效參與。

二、提升大學生宿舍思想政治教育實效性的策略

（一）高校要重視大學生宿舍的思想政治教育。

高校要重視大學生思想政治教育陣地的建設，認識到宿舍陣地建設的重要性，將宿舍教育列入大學生日常思想政治教育范疇，要明確學生作為宿舍教育的主體，發揮學生的主觀能動性。要把宿舍建設成為大學生思想政治教育的新平臺，切實做出成效，吸引廣大學生積極參與。

（二）大力開展宿舍文化活動。

首先，要開展學生喜聞樂見的宿舍文化活動。調動學生參與的積極性，重視宿舍文化活動開展過程中的互動性。活動開展要依托學生會、社團來組織實施，充分了解學生的需求，針對性的開展相應活動，盡量開展的活動數量多一些，學生們有選擇性的參與，活動質量也要不斷提升。其次，要開展宿舍評比活動。通過文明宿舍、百家宿舍評比等各類評比競賽活動，形成百花齊放，你追我趕的良好氛圍，各宿舍比學習、比理想、比技能、比紀律。第三，要重視典型宿舍的宣傳。通過各類媒體、微信、微博、宣傳欄進行典型宿舍宣傳，引導其他宿舍同學學先進，學模范。

（三）發揮宿舍成員的主觀能動性。

要想在宿舍進行思想政治教育取得良好效果，就要調動宿舍成員的主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務。首先，要發揮黨員、班干部的模范帶頭作用，宿舍成員中的骨干力量要成為宿舍思想政治教育陣地的中堅力量，通過這些骨干帶動宿舍其他同學不斷提升自己，自主參與到宿舍建設管理當中去。其次，要通過主題班會、團日活動積極宣傳宿舍進行自我教育、自我管理，不斷提高自己。第三，宿舍成員要輪流擔任宿舍長，建立微信群，各宿舍進行宿舍教育方面進行交流，要加強對學生宿舍長得培訓和管理。

（四）加強宿舍思想政治教育隊伍建設。

首先，提高輔導員素質。要求輔導員重視宿舍思想政治教育陣地建設，有條件的高校要設立公寓輔導員，進一步把輔導員工作性質拓展到學生宿舍，進行全方位的教育引導。加強對輔導員宿舍思想政治教育方面的培訓，針對宿舍教育的特點進行專題培訓、學習交流，促進輔導員宿舍教育能力的提升。其次，加強宿舍管理人員的素質提升。要加強對宿舍管理人員、保潔員等后勤管理人員的培訓與管理，強化服務意識，主動服務大學生，人性化的處理相關問題。第三，加強宿舍心理健康咨詢師的培訓管理。在學生宿舍園區建立心理咨詢室，安排專職心理咨詢師值班，全面了解宿舍學生的心理狀況，并提供心理調適與幫扶。在心理咨詢幫扶過程中進行思想政治教育。通過心理主題沙龍、游戲、團體輔導來進行人生觀、價值觀、世界觀的教育引導，切實解決大學生的實際問題。

參考文獻：

[1]楊吉棣，王麗清主編.當代大學生思想政治教育理論與實踐研究.北京：中國文史出版社, 2015.06.

[2]韓繼偉,宋博,劉遵峰.大學生公寓思想政治教育工作的創新[J].河北聯合大學學報(社會科學版),2015(6).

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）06-0200-01

作者簡介：鄭惠杰（1984-），男，山西翼城人，吉首大學外國語學院輔導員，主要研究方向：思政教育、創新創業教育。