朱林
摘 要: 實施高校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”,在青年大學(xué)生中培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者,具有重要意義。醫(yī)藥類高校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)員應(yīng)具備全面的綜合素質(zhì):志存高遠(yuǎn),做堅定理想信念的表率;砥礪品格,做弘揚(yáng)先進(jìn)文化的模范;勤學(xué)苦練,做獻(xiàn)身醫(yī)藥事業(yè)的榜樣;勇于擔(dān)當(dāng),做踐行偉大中國夢的先鋒。
關(guān)鍵詞: 醫(yī)藥類高校 “青年馬克思主義者培養(yǎng)工程” 學(xué)員 素質(zhì)
為了在廣大青年中著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者,引導(dǎo)當(dāng)代青年成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,共青團(tuán)中央于2007年5月啟動了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”,并于當(dāng)年10月下發(fā)了《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施綱要》[1]。實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”,事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人,事關(guān)國家的興旺發(fā)達(dá),事關(guān)青年的健康成長,具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的重點(diǎn)培養(yǎng)對象是大學(xué)生骨干、共青團(tuán)干部和青年知識分子。對于醫(yī)藥類高校來說,實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”,比較常見的主要做法是啟動“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)校或者訓(xùn)練營,選拔各類團(tuán)學(xué)組織、學(xué)生社團(tuán)的主要成員,學(xué)生黨員、入黨積極分子,學(xué)生理論學(xué)習(xí)骨干,以及其他方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生,參與涵蓋理論學(xué)習(xí)、實踐鍛煉、志愿服務(wù)、對外交流、課題研究、素質(zhì)拓展等方面的主題系列培訓(xùn)和跟蹤培養(yǎng)。這些大學(xué)生骨干都是醫(yī)藥類高校青年學(xué)生的佼佼者、團(tuán)學(xué)組織的精英,他們作為參加“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)校或者訓(xùn)練營的學(xué)員,接受的培訓(xùn)和要求比較嚴(yán)格,同時,比起普通同學(xué),他們更應(yīng)該嚴(yán)于律己,站得更高,看得更遠(yuǎn),做得更好,充分發(fā)揮學(xué)生骨干的典型示范和榜樣引領(lǐng)作用。
結(jié)合工作實踐,筆者認(rèn)為醫(yī)藥類高校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”應(yīng)著力培養(yǎng)、提升學(xué)員如下這幾個方面的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)員全面發(fā)展。
1.思想素質(zhì):志存高遠(yuǎn),做堅定理想信念的表率
堅定而崇高的理想信念是戰(zhàn)勝艱難險阻的精神支柱和創(chuàng)造美好未來的強(qiáng)大動力。建設(shè)中國特色社會主義,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是全國各族人民的共同理想,也是新時期青年大學(xué)生愛國主義教育的最鮮明主題。
醫(yī)藥類高校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”要教育引導(dǎo)學(xué)員志存高遠(yuǎn),堅定走中國特色社會主義道路的信念,堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神,積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè),把個人的奮斗與祖國的命運(yùn)聯(lián)系起來、把個人的成功與民族的復(fù)興聯(lián)系起來、把個人的成長成才與學(xué)校的事業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來,為振興中華、服務(wù)人民建功立業(yè),展示青春風(fēng)采,實現(xiàn)人生價值。
2.品行素質(zhì):砥礪品格,做弘揚(yáng)先進(jìn)文化的模范
大學(xué)是先進(jìn)文化的策源地,文化傳承和創(chuàng)新是當(dāng)代大學(xué)的四大功能之一。青年是推動社會進(jìn)步的重要力量,當(dāng)代大學(xué)生要牢固樹立社會主義榮辱觀,踐行社會主義核心價值觀,砥礪思想品格,升華道德情操,提高思想境界。
醫(yī)藥類高校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”要教育引導(dǎo)學(xué)員努力做表率、做標(biāo)桿,發(fā)揮好“點(diǎn)亮一盞燈、照亮一大片”的作用,成為良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的推動者、文明社會風(fēng)尚的倡導(dǎo)者、社會主義先進(jìn)文化的傳承者和傳播者,樹立文明新風(fēng),弘揚(yáng)社會正氣,助推奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步新風(fēng)尚的形成與發(fā)展。“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)員砥礪道德品格、提升道德修養(yǎng)貴在堅持、重在行動,要嚴(yán)于律己、修身養(yǎng)德,從小事做起、從自己做起、從現(xiàn)在做起,積極展示新時期醫(yī)藥類大學(xué)生朝氣、文明、善美、向上的良好形象。
3.專業(yè)素質(zhì):勤學(xué)苦練,做獻(xiàn)身醫(yī)藥事業(yè)的榜樣
學(xué)習(xí)是一個人成長進(jìn)步的階梯,是立身之本,也是醫(yī)藥類大學(xué)生打牢專業(yè)基礎(chǔ)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的“不二法門”。而大學(xué)階段則是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期、黃金時期,醫(yī)藥類大學(xué)生唯有勤學(xué)苦練,將來才能更好地治病救人,守護(hù)民眾健康。
在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的今天,醫(yī)藥類高校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”要教育引導(dǎo)學(xué)員珍惜大好時光,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,把學(xué)習(xí)當(dāng)做現(xiàn)階段的首要任務(wù),求真務(wù)實、刻苦鉆研、開闊視野,堅持用人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)文明成果充實提高自己,不斷增強(qiáng)建設(shè)醫(yī)藥強(qiáng)國的本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)過程中,要增強(qiáng)開放意識和創(chuàng)新意識,瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿領(lǐng)域,不斷完善知識結(jié)構(gòu),勇攀醫(yī)藥事業(yè)高峰。要善于向書本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí),努力成為素質(zhì)全面、知行合一的醫(yī)藥拔尖人才乃至領(lǐng)軍人物,踐行醫(yī)藥學(xué)子的崇高使命,積極獻(xiàn)身祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)。
4.主人翁素質(zhì):勇于擔(dān)當(dāng),做踐行偉大中國夢的先鋒
“中國有夢,青春無悔”,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗是當(dāng)前中國青年運(yùn)動的時代主題。2013年5月4日,習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時強(qiáng)調(diào),廣大青年要堅定理想信念,練就過硬本領(lǐng),勇于創(chuàng)新創(chuàng)造,矢志艱苦奮斗,錘煉高尚品格,在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章[2]。
青年興則國興,青年強(qiáng)則國強(qiáng),青年大學(xué)生是建設(shè)中國特色社會主義,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的未來生力軍。“天下興亡,匹夫有責(zé)”,醫(yī)藥類高校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”要教育引導(dǎo)學(xué)員不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識和“學(xué)生領(lǐng)袖”情懷,要深刻認(rèn)識到奮斗是成就事業(yè)的基石,唯有奮斗才能敲開夢想之門,作為團(tuán)學(xué)骨干,就要勇于擔(dān)當(dāng),緊扣時代脈搏,努力把實現(xiàn)中國夢的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、報效祖國的實際行動,用絢麗多彩的青春夢托起波瀾壯闊的中國夢。
信仰點(diǎn)亮人生,奮斗炫動青春。醫(yī)藥類高校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)員只有努力成為具有廣闊胸襟、優(yōu)良品德、扎實知識、過硬本領(lǐng)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)醫(yī)藥精英人才,才能讓青春在廣闊的歷史舞臺上煥發(fā)奪目光彩,才能成為優(yōu)秀的青年馬克思主義者。
參考文獻(xiàn):
[1]http://www.ccyl.org.cn/documents/zqf/200710/t20071024 _48674.htm.
[2]http://news.cntv.cn/2013/05/04/VIDE13676661605884 39.shtml.
本文系中國藥科大學(xué)共青團(tuán)工作研究課題“網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生政治主體意識及其生成機(jī)制研究”的階段性成果。