論將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)校園文化建設(shè)

陳柔霖++陳曦

[摘 要]社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，也是中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的集中體現(xiàn)。大學(xué)校園文化，是大學(xué)校園精神為主要特征，大學(xué)在自身發(fā)展的過程中所逐步形成的一種文化，代表了一所大學(xué)的綜合實(shí)力。大學(xué)校園文化從物質(zhì)，精神，制度等方面出發(fā)，處理好文化多樣性與文化指導(dǎo)思想一體化的關(guān)系，并為大學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境背景。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)校園；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；校園文化

作為我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的一個(gè)重要的理論創(chuàng)新，社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)我國(guó)未來社會(huì)主義的建設(shè)與發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，其目的就在于營(yíng)造健康向上的育人氛圍。年輕的大學(xué)生群體，是我國(guó)未來社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，所以，融入大學(xué)生的培養(yǎng)與教育是落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到全民教育的重中之重。中國(guó)大學(xué)作為中國(guó)未來發(fā)展的希望，在文化建設(shè)方面，中國(guó)大學(xué)要不斷緊密地與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合。同時(shí)，大學(xué)校園文化建設(shè)也是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分之一。這也為社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)校園的文化建設(shè)提供了其可能性，并突顯了其必要性。

一、精神文化建設(shè)方面

在大學(xué)校園文化建設(shè)中，精神文化建設(shè)是一個(gè)重點(diǎn)。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，只有在精神文化上保持先進(jìn)性與進(jìn)步性，才會(huì)發(fā)展的有活力與動(dòng)力。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)年輕人的世界觀，人生觀逐步形成的重要時(shí)期，我們需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的馬克思主義教育。讓學(xué)生在享受到教育的同時(shí)，體會(huì)到時(shí)代精神與民族精神的感召力。同時(shí)，宣傳社會(huì)正能量，營(yíng)造出積極向上的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，這樣才有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，個(gè)性健全。在學(xué)習(xí)，生活中，切實(shí)的把握好學(xué)生的心理狀態(tài)，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的歸屬感與認(rèn)同感，使其自覺地將自身責(zé)任與國(guó)家振興相結(jié)合。規(guī)范道德教育的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)與社會(huì)意識(shí)。大學(xué)校園中會(huì)有諸多的學(xué)生活動(dòng)等，我們要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵滲透到這些活動(dòng)之中，通過一系列的活動(dòng)，讓我學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義。這些活動(dòng)就像是窗戶，透過窗戶，學(xué)生們可以呼吸到社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一時(shí)代精神所帶來的新鮮空氣，有助于他們思想上的進(jìn)步。以重要紀(jì)念日，重要的事件為契機(jī)，采取學(xué)生樂于接受的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開展主題教育活動(dòng)。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)也應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來，為大學(xué)提供好的專家平臺(tái)，幫助大學(xué)生們更完善的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也為專家學(xué)者提供更為廣闊的發(fā)展空間，為社會(huì)主義核心觀與大學(xué)校園文化建設(shè)的融合發(fā)揮出更多的能量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)校園精神文化建設(shè)中需要發(fā)揮其引領(lǐng)的作用，推動(dòng)青年人思想的進(jìn)步性。

二、物質(zhì)文化建設(shè)方面

大學(xué)校園物質(zhì)文化是教育理念的一種物化。物質(zhì)文化每時(shí)每刻都在以無(wú)聲的方式作用和影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，也會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生重要的影響。物質(zhì)文化的建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，所以，能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀與校園物質(zhì)文化的建設(shè)完美地契合在一起，對(duì)良好的校園文化建設(shè)也有著積極地推動(dòng)作用。通常，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)，可以從自身景觀上表現(xiàn)出來，比如建筑，或者其它的諸如園林等。這些物質(zhì)形式往往內(nèi)涵了這個(gè)學(xué)校的特色與文化。學(xué)生們每天在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活，潛移默化的會(huì)被同化于這樣的校園文化之中。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化的融合，可以將校園的標(biāo)志性建筑融入時(shí)代精神，民族精神等內(nèi)涵，使學(xué)生在不知不覺中樹立起國(guó)家意識(shí)與責(zé)任。可以定期在公共場(chǎng)所布置具有豐富文化內(nèi)涵的展覽等，營(yíng)造健康的人文景觀氛圍，創(chuàng)造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的環(huán)境。先進(jìn)的文化內(nèi)涵可以帶動(dòng)整個(gè)校園文化的建設(shè)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以在學(xué)習(xí)相關(guān)的管理上得到體現(xiàn)，可以增辦相關(guān)講座，科普相關(guān)理論知識(shí)。還可以將景觀建設(shè)與生態(tài)，地域等相關(guān)因素聯(lián)系起來。通過這些不同地域環(huán)境獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化建設(shè)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，有利于綠色生態(tài)文明的建設(shè)。

三、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方面

除了校園精神文化建設(shè)與校園物質(zhì)文化建設(shè)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀還要融入其它大學(xué)校園文化建設(shè)的領(lǐng)域。當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)為更多的信息交流提供了平臺(tái)，而大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)接收程度最高的群體之一，所以當(dāng)今的校園文化建設(shè)，不能忽略網(wǎng)絡(luò)所帶來的影響。網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)也應(yīng)成為了校園文化建設(shè)的一個(gè)新興部分。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化，大學(xué)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行高度的重視，采用開放與監(jiān)督相結(jié)合，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為校園文化建設(shè)的新陣地，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)的積極作用?？梢园l(fā)起面向大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在合理合法的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近實(shí)際，貼近生活，激起學(xué)生們的興趣。我們應(yīng)當(dāng)監(jiān)督并完善校園網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)與交流的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用這一平臺(tái)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵運(yùn)用于各種的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)之中。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)校也可以得到學(xué)生們的反饋，對(duì)學(xué)校自身的建設(shè)具有積極作用。同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管力度，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，大學(xué)生自身對(duì)外來信息的判別能力不足，需要學(xué)校在大的環(huán)境下幫助學(xué)生抵制不良信息，減輕現(xiàn)今出現(xiàn)的各種網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)學(xué)生造成的影響。

校園文化的建設(shè)，自然必須以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象。對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)作用，要突出形式和手段的創(chuàng)新。本文提出的校園精神文化建設(shè)，物質(zhì)文化建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)可以成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的出發(fā)點(diǎn)，突破口。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化有機(jī)的融合，對(duì)大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)，對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家振興，民族富強(qiáng)的中國(guó)夢(mèng)，均具有推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)歷：陳柔霖（1991-1），性別：女，民族：漢，籍貫：吉林省長(zhǎng)春市，學(xué)歷：研究生，研究方向：運(yùn)營(yíng)管理。