有規劃的人生才精彩

陳燕玲

[摘 要]隨著十八大的召開后，高考改革一詞突然跳入大家的眼界內，其中對于高中教學的要求是逐步推行普通高校基于同一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元化錄取機制以及文理不分科。這是對高中教育來說，是一次意義重大的改革。在這一新形勢背景下，同樣對于高中教師來說，對高中生涯的規劃教育就顯得尤為緊迫和重大。對高中生涯規劃教育的實施，本文重點淺談一下有效的生涯規劃教育對高中生在高中生涯中的重大意義。

[關鍵詞]規劃；高中；生涯規劃教育

生涯規劃教育是高中教育中的重要組成部分，在以往的高中學校中，由于受應試教學的影響，以及升學率的打壓，從而被忽略。但在2014年隨著國務院發布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》（簡稱《意見》）的出臺，其明確提出啟動高考綜合改革試點，改革考試科目設置、考生錄取機制，促進學生全面有個性的發展。《意見》中提出的改革方案中考試招生制度改革打破了以往高考的“一考定終身”的考試格局，自主選擇考試科目可以更好的發揮學生的特長，對學生以后的發展更加有益。其中最重要的是給學生增加了選擇權這一項，而同樣學生在選擇面前又會產生迷茫，延伸出最大的問題是學生如何選擇，如何選擇才是對適合他們的。對這一問題王烽曾建議過，學生選擇的根據是自己的興趣特長和志向，因此，學校和家長要及早對學生進行生涯教育和生涯規劃，越早越好。那么我先談一下高中生涯規劃。

生涯規劃是對影響我們生涯發展的經濟、社會、心理、教育、生理等各種因素的選擇和創造。一般是建立在對自我的全面認識的基礎上，需要結合自身的特點來發展的。在高考改革的新形勢背景下，高中生涯規劃顯得十分重要。所謂：“預則立，不預則廢”，高中生涯的規劃是學生對大學生涯規劃或以后的職業生涯規劃的基礎。這樣按規劃的發展下去，生活才是美好的，正如有規劃的人生才是精彩的。

在西方的發達國家如美國、加拿大等國，他們對職業生涯規劃教育或指導工作從小學甚至幼兒園就開始實施的，并有一套相對完善的計劃和配套措施。美國一個國家委員會在一個指導方針中曾指出他們的職業教育生涯是分四類的，小學、初中、高中、以后等，加拿大是從中學階段就開始重點重視學生的職業生涯教育，開設職業規劃課程，學校配合指導，到高中階段開設專職的學習桂文，負責為學生在讀期間的各種選擇提供咨詢服務。而我國是在大學開始開設的大學生職業生涯規劃課程，而在此很多學生還對自身沒有很深刻的認識，從而生涯規劃教育在大學中也是顯得很凋零。在黨的指導下，我國推行了高考改革制度，在此更是把生涯規劃教育提上了日程，更加明白了有效的高中生涯規劃教育的重要性。雖然只是針對高考制度進行了改革，但是我們更應該考到改革背后的深刻含義，有效的生涯規劃教育在教學中所占的比例越來越重。

當前，傳統意義上的高中生涯規劃教育承擔著很都的責任，我們既要考慮如何讓高中生順利升入理想的大學，后期順利的步入社會，將來能過更快的適應社會為社會做出突出的貢獻。但在新形勢的背景下，有效的高中生涯教育不僅要關注指導學生職業方面的事宜，更應教會學生學會思考我們要過一種怎樣的人生。從高中就開始教育他們學會規劃自己的人生，告訴學生“有規劃的人生才精彩”。高中生涯規劃教育的目標不僅是培養學生的學科選擇能力，更是教給學生適應未來社會發展所需要的關鍵知識、技能和態度，讓他們的人生在任何階段都能主動的、明智的選擇自己的方向，進而更好的適應社會，實現自我的快速發展。下面我建議一些認為有效的生涯規劃教育方法。

第一，開設專門的高中生涯向導課程，其旨在引導學生學會認識自己、評價自己、認識社會和職業，為以后適應社會與職業的變化做準備。在高中階段就開始了解掌握現代職業發展方向，并為未來專業知識的學習和職業生涯做準備。例如一些較權威的測驗《自我認識測驗》、《性格測驗》、《職業性向測驗》等。目前上海很多高校已經開設了生涯規劃教育課程，有“認識自我”、“認識社會”、“認識職業”等課程，效果反應很好。

第二，教師指導學生確立職業目標，生涯課程的學習只是針對全校的學生的，那么再針對每個學生來指導職業目標。在此就要全體教師配合參與到對學生生涯的指導上來，針對不同學生的特殊情況予以針對性的指導，實現高中生涯規劃教育的個性化。很多學校只是象征性的開設了高中生涯規劃教育課程，但是這只是大方向的教育方式，教師針對測評的結果給出學生一些固定的選擇建議，這只是規劃教育的一方面，并不能作為最終的結果，要因材施教。

第三，測評結果不代表永久性的結果，高中生正是心性成長的重要階段，所以要定期對學生的目標進行階段式的評估并修改。在此基礎上對每個學生建立成長檔案，記錄學生自身的發展情況，幫助學生逐步從模糊到清晰的認識自己，并找到適合自己、自己喜歡的職業方向。

參考文獻：

[1]王品芝.網友關注高考不分文理期待高中開設職業規劃課程[N].中國青年報.2014.10.09.

[2]霍益萍.理性看待高考改革對普通高中教育的影響[N].文匯報.2014.09.20.