張麗麗
摘 要:在我國教育改革的不斷推進下,國家對高校的管理水平和教學質量提出了新的要求。高校應該加強教學管理的創(chuàng)新性,不斷探索實現教學管理創(chuàng)新的對策和方法,從而保證高校的教學管理,使其進入一個新的發(fā)展階段。
關鍵詞:高校;教學管理;創(chuàng)新;對策
深化教育體制改革,加快創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是我國現階段高校教育的主要任務。高校教學管理創(chuàng)新是時代的需要、國家的需要,對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的成果產生直接的影響。因此,高校應該把教學管理的創(chuàng)新當成一個重要的任務來完成,實現培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標。
一、高校教學管理創(chuàng)新的必要性
1.高等教育大眾化發(fā)展的需要
隨著各地高校連年擴大招生規(guī)模,我國的高等教育正逐漸由精英教育向大眾化教育過渡。學生數量的不斷增加,造成了教學管理工作的復雜性,因此教學管理工作必須進行管理手段的創(chuàng)新。一些高校在追趕高等教育快速發(fā)展的步伐中,只是追求學生的數量,而忽視了對學生的培養(yǎng)。一些高校根本無法適應高等教育大眾化的快速發(fā)展,造成了專業(yè)設置、課程設置與行業(yè)需求的嚴重脫節(jié)。這些高校培養(yǎng)出來的大學生,在真正進入社會后是很難適應社會的發(fā)展和行業(yè)的發(fā)展的。這個問題的存在,導致了教育資源和人力資源的浪費。
2.高校實現自身發(fā)展變化的需要
一些高校為了擴大招生規(guī)模,開始變得盲目跟風,在沒有結合自身實際情況的前提下,開始追求更大的辦學規(guī)模,導致了教學管理的效率低下,教學質量下降。……