基于思想政治教育實效性的大學生志愿服務長效機制探尋

周配

摘 要：目前，志愿者活動的組織化研究不足、定位存在偏差、評價和激勵機制不完善等因素阻礙了志愿服務的有效展開，因此，以切實提升思想政治教育實效性為指導，加強大學生志愿服務長效機制的建立具有重要現實意義。

關鍵詞：思想政治教育；實效性；志愿服務

志愿服務是一種群體本著自愿和為社會謀求福利的心態而組成的志愿服務團體所開展的社會公益性服務和活動。從價值觀念上對志愿精神的認同是大學生參與志愿服務的內在強大動力，也是加強高校思想政治教育的重要路徑。因此，以大學生志愿者活動作為推動高校政治教育的新載體，提升高校思想政治教育實效性具有重要的實踐意義和理論意義。

一、大學生志愿服務活動視域下思想政治教育實效性的現狀分析

大學生志愿服務活動與思想政治教育缺乏有效結合路徑，二者存在形式上和內涵上的疏離。當前志愿者活動促進大學生思想政治教育實效性研究中存在的突出問題有：志愿者活動的組織化研究不足，定位存在偏差，志愿服務組織缺少相應合理的評價與激勵機制，高校志愿服務活動尚且沒有形成品牌力量，志愿者活動還處于臨時化、突擊性階段。整體而言，當前高校大學生志愿服務與思想政治教育本質疏離的癥結表現為：宏觀上思想政治教育形式單一化，中觀上志愿服務組織管理不健全，微觀上志愿者個人技能素養不達標。

二、大學生志愿服務活動視域下思想政治教育實效性缺失的原因探析

高校大學生志愿活動難以有效促進思想政治教育展開，主要基于以下原因：從學生個人層面上來看，大學生欠缺志愿服務的技能與素養，制約了志愿活動的開展；從管理制度層面分析，高校缺乏健全的志愿服務組織管理制度，限制了志愿活動中思想政治教育活動的有效性；在理論認識上，高校志愿者活動與思想政治教育缺乏真正的內在契合，忽視思想政治形式與內涵的統一。

1.學生個人層面的技術缺失。究其原因，志愿服務處于初級階段，發展水平的滯后、技能培訓的欠缺導致志愿者缺乏參與志愿服務的技能。

2.學校層面缺乏有效的管理機制。健全的組織機制是志愿服務活動有效開展的前提保障。調查顯示，志愿服務活動中由于缺乏健全有力的組織管理機制，影響了志愿者參與志愿活動的積極性。大學生志愿服務活動“重形式、輕內容”，陷入了功利主義之中，導致活動效果不佳。學生沒有得到實踐能力的提升，同時也制約了志愿服務組織更好的發展。

三、大學生志愿服務活動視域下提升思想政治教育實效性的路徑探究

1.以轉變價值觀念為導向。價值觀念是行動的先導，增強大學生的志愿服務意識，使學生從內在認識到志愿服務活動的重要性和意義性。首先，使學生認識到志愿服務活動的內在價值。志愿活動的本質在幫助他人，為構建和營造和諧社會提供支持。其次，使學生摒棄外在功利觀念。志愿活動不是增加評優評獎的砝碼，必須轉變功利的志愿活動觀。

2.以加強教育培訓為支持。加強高校志愿者活動的團體組織和技能培訓，為大學生進行志愿服務活動奠定堅實的技術支持。首先，加強基本技能的培訓。志愿服務活動涉及人際交往能力、溝通協調能力、組織活動能力，因此，必須有針對性的提高學生的基本素質。其次，提高學生志愿服務的專業技能。志愿服務需要一定的專業技術，例如醫療、教育等，都是建立在一定的專業培訓和學習的基礎之上的，因此，加強學生相關專業技能的培訓也尤為重要。

3.以健全管理制度為依托。健全的管理體系是大學生志愿服務活動長效開展的制度性保障。圍繞大學生志愿服務組織的職能完善，要逐步健全志愿者的招募、培訓、激勵以及評估機制，使志愿服務活動有條不紊的開展，使志愿服務組織發揮有效的組織功能。

參考文獻：

[1]周炳振，陸未谷.大學生志愿服務長效機制探究[J].思想理論教育，2005（6）：102.

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