高職院校學(xué)生流失現(xiàn)象分析及對(duì)策研究

劉熹

摘 要：近年來，我國的高等教育事業(yè)不斷發(fā)展，高職院校的招生數(shù)量及規(guī)模逐漸擴(kuò)大，隨之也產(chǎn)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻以及學(xué)生個(gè)性化發(fā)展凸顯等問題。在這種激烈的競(jìng)爭與壓力之后，出現(xiàn)了學(xué)生退學(xué)的現(xiàn)象。本文就高職院校學(xué)生流失現(xiàn)象進(jìn)行分析和研究。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生流失；對(duì)策

隨著社會(huì)環(huán)境的日益復(fù)雜，高職院校的教育教學(xué)以及管理工作都面臨著很大的壓力，學(xué)生成績下滑、考試不及格、違紀(jì)以及中途退學(xué)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。高職院校學(xué)生流失現(xiàn)象的增多使得學(xué)生個(gè)人、家庭等都面臨著嚴(yán)重的損失，這對(duì)于學(xué)校聲譽(yù)也是十分不利的影響。因此需要對(duì)高職院校學(xué)生流失現(xiàn)象進(jìn)行分析，并采取有效對(duì)策，遏制學(xué)生流失。

一、高職院校學(xué)生流失的原因

1.社會(huì)原因。社會(huì)雖然是教育人的大環(huán)境，也是一個(gè)大染缸，存在各種社會(huì)思潮。這些思潮與學(xué)生在學(xué)校接觸到的思想有很大差異，會(huì)使一些學(xué)生感到迷茫，沒有明確的目標(biāo)。加之網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展，學(xué)生的自制力比較差，容易受到網(wǎng)絡(luò)游戲等的誘惑，進(jìn)而出現(xiàn)曠課、夜不歸宿等現(xiàn)象，以致違紀(jì)行為多次發(fā)生，從而導(dǎo)致退學(xué)。此外，就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)也使得一些學(xué)生心浮氣躁，不能靜下心來學(xué)習(xí)，學(xué)校對(duì)于他們而言是束縛，于是一些學(xué)生就會(huì)選擇退學(xué)。

2.學(xué)校原因。在學(xué)校教育中，高職院校的心理教育不到位，學(xué)生缺少心理健康方面的教育，意志比較薄弱，在情感上容易沖動(dòng)，學(xué)校管理也不夠系統(tǒng)。……