微課程在地球物理學專業的應用前景探析

黃亞平 祁雪梅

摘 要：本文分析了地球物理學專業課程建設的現狀，對微課程在地球物理學專業的應用前景進行了探析。地球物理學專業的微課程是學生學習專業課程的新資源，同時也是教師提升教學能力的新平臺。

關鍵詞：微課程；地球物理學；前景

一、引言

地球物理學專業的課程大都具有理論基礎要求高、難度大、實踐性強、知識面廣等特點，學生普遍反映該專業課程的學習有一定困難。而微課程是一種新型的教學資源，具有短小精悍、情景真實、主題突出和目標明確等特征，正成為教學改革的重點和熱點。2008年，美國圣湖安學院的David率先提出了微課程的概念并開展了研究實踐。自2010年以來，微課程在我國中小學、高等院校和高職高專等教育領域也有廣泛應用。但在地球物理學專業相關課程的教學過程中，對微課程的利用還較為有限。本文對微課程在地球物理學專業的應用前景進行探析，以期微課程在地球物理學專業的教學中能夠發揮更好的作用，切實提高教學效果并激發學生學習本專業的興趣。

二、地球物理學專業課程建設的現狀

國內北京大學、同濟大學、中國礦業大學、中國地質大學、中國石油大學、吉林大學、成都理工大學和長江大學等高校均開設有地球物理學專業。各高校在地球物理學專業課程建設方面均開展了大量工作。同濟大學的環境與工程地球物理、中國地質大學的地球物理勘探概論、吉林大學的鉆井地球物理勘探、成都理工大學的地球物理測井原理及應用和長江大學的地震勘探原理等課程均已建設成高水平的精品課程，為切實提高教學質量，激發學生學習興趣，提供了豐富的學習資源。……