提升高職院校輔導(dǎo)員工作的實效性探析

劉翠

【摘 要】 文章闡述了高校輔導(dǎo)員工作的重要性，分析了目前高校輔導(dǎo)員工作存在的問題，提出了增強高校輔導(dǎo)員工作實效性的相關(guān)措施。要轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，增強工作主動性，提升輔導(dǎo)員信任度；注重學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，提升理論素養(yǎng)，增強工作的針對性；理清輔導(dǎo)員工作思路，有條不紊推進學(xué)生工作，提升實效性。

【關(guān)鍵詞】 高職院校；輔導(dǎo)員工作；實效性；措施

輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，為維護高校和社會的穩(wěn)定做出了重要的貢獻。是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可缺少的重要力量。在對現(xiàn)代大學(xué)的管理、在依法治校的環(huán)境下，輔導(dǎo)員工作顯得更加重要。

然而隨著復(fù)雜的社會發(fā)展形勢，大學(xué)生的特征也越發(fā)缺乏共性，而對個性突出的青年學(xué)生，如何更好、更全面地開展學(xué)生工作就成了輔導(dǎo)員工作的難點。作為輔導(dǎo)員，不僅僅是要管理好學(xué)生，更重要的是要教育好他們。

一、高校輔導(dǎo)員工作的重要性

1、輔導(dǎo)員是學(xué)生成長的引路人

在實際工作中，輔導(dǎo)員不僅承擔(dān)了德育教師的角色，還承擔(dān)了部分智育教師的角色，對學(xué)生在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)進行一定程度的輔導(dǎo)，將育人的職責(zé)貫穿到對學(xué)生的日常管理和服務(wù)之中。輔導(dǎo)員不僅在日常工作和活動中，要以潛移默化的方式加強大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展教育，讓學(xué)生樹立“一朝學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)”的概念，積極拓寬各方面知識，讓學(xué)生學(xué)會做人做事；還要加強網(wǎng)絡(luò)道德教育、誠信教育等，通過全方位、立體式的方式將對學(xué)生的德育教育融匯貫穿到各項工作之中。因此，高校輔導(dǎo)員承擔(dān)教育學(xué)生的重任，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

2、輔導(dǎo)員是讓學(xué)生樹立正確“三觀”的指導(dǎo)者

輔導(dǎo)員的重要職責(zé)是提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。每個學(xué)生的價值觀與輔導(dǎo)員的世界觀、人生觀是相互聯(lián)系密不可分的，所以輔導(dǎo)員不僅要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣還要指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，使學(xué)生走好成人成才之路。

二、目前高校輔導(dǎo)員工作存在的問題

1、工作按部就班，缺少必要的靈活性和創(chuàng)新性

由于受到社會環(huán)境、家庭環(huán)境等方面的影響，學(xué)生思想觀念、價值取向、人生態(tài)度等均發(fā)生了很大的變化。在不同程度上存在信仰迷茫、誠信度缺失、學(xué)習(xí)積極性不高等問題。隨著社會發(fā)展，這些問題越發(fā)突出，這些問題為輔導(dǎo)員工作提出了新的挑戰(zhàn)，大學(xué)生思想政治工作需要不斷思考、創(chuàng)新、與時俱進。

2、輔導(dǎo)員自身職業(yè)認同感不強，工作目標(biāo)不明確

輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容決定了輔導(dǎo)員工作的繁瑣性和復(fù)雜性，凡是擔(dān)任過輔導(dǎo)員的老師都深有體會，輔導(dǎo)員被戲稱為學(xué)生的保姆。因此，輔導(dǎo)員缺少終身從事輔導(dǎo)員的意愿，長期從事的少。影響了輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定性和思想政治教育的實效性。

3、事務(wù)繁瑣、工作重心偏移

凡是涉及到學(xué)生的事情，事無巨細都少不了輔導(dǎo)員，凡與學(xué)生沾邊的事情他們都得去抓去管，整天陷于繁雜的事務(wù)性工作中，充當(dāng)學(xué)生的高級保姆，這就使得輔導(dǎo)員的精力分散，使得輔導(dǎo)員做好思想政治教育這一中心工作被日常的瑣碎、繁雜的日常管理工作所代替。然而有的輔導(dǎo)員的日常工作亂成一鍋粥，忙得不可開交，基本上沒有空余時間去抓學(xué)生的思想政治教育工作。因此，輔導(dǎo)員要跳出崗位來思考輔導(dǎo)員工作，走進學(xué)生心里實現(xiàn)輔導(dǎo)員工作目標(biāo)，走進學(xué)生心理分析學(xué)生思想，分析社會對學(xué)生思想的影響，不斷尋找填補學(xué)生思想教育的真空，輔導(dǎo)員工作雖然更多的是“干”，也需要更多的“想”，增強工作積極性和主動性。

三、增強高校輔導(dǎo)員工作實效性的有效措施

《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準》對輔導(dǎo)員提出了更高要求。如今，高職院校學(xué)生受到家庭、網(wǎng)絡(luò)、社會等方面的沖擊，形成思想獨立，功利心強，比較注重自我等特點，對高職院校的輔導(dǎo)員工作提出新的挑戰(zhàn)，增加了學(xué)生工作的復(fù)雜性和難度。因此，在新形勢下輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作，必須提升大學(xué)生思想政治工作的實效性。

1、轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，增強工作主動性，提升輔導(dǎo)員信任度

輔導(dǎo)員要從“管”的傳統(tǒng)思維模式中走出來，從繁瑣的事務(wù)工作中脫離出來，做學(xué)生成長的導(dǎo)師。輔導(dǎo)員要增強自己工作的職業(yè)認同感，認識到自己工作的重要性，積極主動思考學(xué)生工作，關(guān)心幫助每位同學(xué)，及時對學(xué)生的所慮所難密切掌握，提高學(xué)生對輔導(dǎo)員的信任度。

2、注重學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，提升理論素養(yǎng)，增強工作的針對性

從《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準》來看，高校輔導(dǎo)員工作涵蓋了學(xué)生的思想政治教育、黨團及班級建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康等九個模塊的內(nèi)容，涉及內(nèi)容多、知識面廣。要能夠使工作做到有的放矢、因材施教，輔導(dǎo)員必須不斷加強自身理論學(xué)習(xí)，提高工作能力和創(chuàng)新素質(zhì)。才能真正從思想引導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)幫助、青春期教育、獎助貸勤等給予全面關(guān)心指導(dǎo)，從而增強學(xué)生工作針對性。

3、理清輔導(dǎo)員工作思路，有條不紊推進學(xué)生工作，提升實效性

（1）嚴肅認真把政策落實到位。認真學(xué)習(xí)上級相關(guān)政策，徹底領(lǐng)悟文件精神，并結(jié)合相關(guān)文件精神制定出科學(xué)合理的輔導(dǎo)員工作計劃。高校輔導(dǎo)員工作具有一定的階段性和計劃性，輔導(dǎo)員根據(jù)其工作內(nèi)容善于經(jīng)常性的總結(jié)和反思，分年級、分專業(yè)等特點制定出合理、科學(xué)的工作計劃，并擬定出具體的日程安排，便于指導(dǎo)后期工作，既提高了輔導(dǎo)員工作效率，也能積極主動推進工作開展。

（2） 嚴格要求把工作做實。在工作中，采取“嚴格+關(guān)愛”模式，嚴格要求學(xué)生按制度辦事，同時，經(jīng)常到學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、和學(xué)生聊一聊，關(guān)心幫助每位同學(xué)，切實為學(xué)生排憂解難。對于那些在學(xué)習(xí)中迷茫苦苦掙扎的學(xué)生，要引導(dǎo)他們認識大學(xué)的學(xué)習(xí)特點，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，讓他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對于那些得不到友情而心靈寂寞的學(xué)生，應(yīng)該幫助他們樹立信心，學(xué)會交流、溝通，學(xué)會接納自己贊賞別人；對于那些感情受挫的學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的戀愛觀與遠大的人身目標(biāo)；對于那些為生計而焦慮，面對繁華的物質(zhì)世界深感失落而無助的學(xué)生，應(yīng)該幫助他們走出自卑，自立自強順利完成學(xué)業(yè)；對于那些在就業(yè)十字路口徘徊不前的學(xué)生，應(yīng)該幫助他們認清自己，了解自己的價值觀，對自己未來發(fā)展定位。

此外，輔導(dǎo)員要利用新媒體技術(shù)，加強與學(xué)生溝通交流。輔導(dǎo)員要在以前傳統(tǒng)的QQ、飛信基礎(chǔ)上，利用微博、微信這個現(xiàn)代化平臺，拉近彼此的距離，了解學(xué)生的思想、生活狀態(tài)，使學(xué)生有想法愿意與輔導(dǎo)員分享，有困難愿意讓輔導(dǎo)員幫助，從而提升學(xué)生工作的效率。

（3）嚴于律己把模范表實。輔導(dǎo)員是學(xué)生距離最近、接觸最頻繁的人，一舉一動直接影響著學(xué)生的價值觀，因此，既要嚴格要求學(xué)生，也要嚴格要求自己，做好學(xué)生的模范表率作用，引導(dǎo)學(xué)生形成積極進取、樂觀上進的良好心態(tài)，形成正確的人生觀、價值觀。

總之，輔導(dǎo)員工作的好壞直接影響學(xué)生是否形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，甚至關(guān)系著社會的穩(wěn)定和社會主義事業(yè)能否興旺發(fā)達，因此，作為高校輔導(dǎo)員要把學(xué)生工作做實，加強提升輔導(dǎo)員自身業(yè)務(wù)能力和理論水平，并結(jié)合學(xué)生目前的情況以及全球化和網(wǎng)絡(luò)化給輔導(dǎo)員工作帶來的挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新工作方式方法，只有這樣才能進一步提高輔導(dǎo)員工作的實效性。

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【作者簡介】

劉 翠（1983-）女，四川廣元人，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，講師，研究方向：大學(xué)思想政治教育工作.