浙江工貿職業(yè)技術學院采用二級分層形式推行課改實驗

浙江工貿職業(yè)技術學院著眼于高職學生人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的全面提高，依據通識教育內容和教育對象的不同，采用“大通識”“小通識”的二級分層形式推行課改實驗。“大通識”泛指社會科學領域和自然科學領域里“通俗智識”的簡稱，而“小通識”是指大專業(yè)或大學科內特有、職業(yè)者或學習者應知應有的“通俗智識”。“大通識”與“小通識”同屬通識教育的范疇，以通俗知識或一般常識為載體，著重關注教育對象成長之需要、社會閱歷和學歷的水平層次，重在智性啟發(fā)和哲學思辨的素質培養(yǎng)。兩者相互的關系是，“大通識”是面向全體學生的教育，其中必修內容如馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、形勢與政策等，是公民素質最基本的要求，具有規(guī)定性和統一性的教育內容；選修內容則由學生自主擇學，旨在優(yōu)勢興趣的培養(yǎng)、所關注領域的拓展及智性的開發(fā)。“小通識”是公民素質與特定的職業(yè)素質相融合的教育，是“大通識”教育的拓展和延伸，是深度的專業(yè)素質的人文體悟和職性啟發(fā)。