利用信息技術創建初中語文高效課堂的實踐解析

謝初明

【摘要】 信息技術是社會經濟和社會環境不斷發展的代表，并且將其應用到初中語文教學工作中，可以幫助教師為學生創建優質的教學環境，提升課堂教學工作的教學效率。雖然當前信息技術和語文教學工作的有效結合為教學工作提供了新的發展方向，但不可否認的是在實際發展的過程中，兩者的有效結合存在一定的問題，因此這就需要教師和學校進行深入研究，以此實施有效的信息技術化初中語文高效教學工作。

【關鍵詞】 信息技術 初中語文 高效課堂

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）06-090-01

伴隨著科學技術的不斷深化，信息技術逐漸融入到人們的生活當中，并且有效的改變了人們的生活，對人們未來的發展有一定的影響意義。在進行教學工作的過程中，需要依據信息技術的優點和初中語文教學工作的特點進行結合，以此為初中語文教學工作提供了發展的方向和空間。同時，有助于初中語文教學課堂獲取優質的教學成績，培養學生創新和發展的精神。本文主要是對在初中語文課堂中應用信息技術進行分析，以此創建高效的課堂環境，從而引導學生建立正確的學習觀念。

一、信息技術在初中語文課堂教學的影響

信息技術在初中語文課堂教學實際發展的過程中占據重要的影響力，主要分為以下幾點：第一，激發學生學習興趣，培養學生思維能力。語文本身就具備一定的定義和活躍性，因此教師在實際教學的過程中要注重依據教學內容培養學生的思維發展能力，激發學生學習的興趣，以此為學生未來的發展奠定有效的基礎。第二，有助于拓展學生的知識面。隨著信息技術的應用，教師的教學工作不再局限于教材，以往的教學工作學生獲取知識依據于教師，但隨著獲取知識的能力不斷拓展，學生可以依據信息技術獲取無限的知識體系，很多課本展現不完善的知識依據信息技術可以引導學生進行更好的學習。第三，提升教學課堂的效率。依據多媒體技術的教學工作，可以引導學生建立完善的學習結果，促使學生更好地進行學習工作。例如，在學習《中國石拱橋》教學時，教師可以依據多媒體技術向學生真實的展現石拱橋的發展歷史、現階段的佇立的情況等，可以通過相應的文字、圖片、視頻等為學生創造優質的教學環境，從而促使學生進行有效的學習。

二、信息技術在初中語文高效課堂中的實踐

（一）構件網絡課堂。當前，大部分學校在實際發展的過程中，都設計了專業引用網絡平臺的教學環境，學生可以在教室中練習計算機技術，還可以依據網絡平臺更好的了解校園文化，以此提升自身的知識體系和應用能力。初中語文教師在實際教學的過程中，可以依據學生對網絡的認知和熱情，在校園中建設有效的交流平臺，以此建立網絡課堂，并設定豐富的學習模塊，其中包括課前預習、課文知識的重難點、課后復習、自我檢測等，促使學生可以找到符合自身需求的學習模塊，以此豐富自身的知識體系。同時，教師要時刻關注網絡課堂的發展，并且結合學生提出的意見進行有效的完善，從而實施有效的教學工作，為學生建立優質的教學環境。

（二）利用網絡進行問題研究。在完成課程任務之后，教師可以將本堂課的重點、難點和總體結論展示在網絡平臺匯總，并對相應的問題進行講解，以此引導學生更好地理解相應的知識和情感變化，學生的不同意見可以促使學生不斷地拓展自身的思維空間，從而達到教學的目標。例如依據對朱自清的《背影》這篇文章進行深入研究的過程中，可以依據作者的情感變化、人物描寫以及文章題目進行深入分析，以此了解本文作者的情感變化，通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親的百般懷念。同時學生可以將自身的觀點發布到網絡平臺上，促使教師和學生進行有效的溝通，以此獲取優質的討論結果，這樣也有助于師生之間建立有效的溝通橋梁。

（三）依據網絡培養學生有效的閱讀習慣。新課標的改革中規定學生課外閱讀的字數不得少于二百六十萬字，但在現實發展中學生的數學卻遠遠低于這個數字，學生缺少閱讀的時間和觀念。因此，教師在進行教學的過程中，樂意為班級創建有效的電子圖書館，在課前布置任務，并且引導學生去圖書館查閱相應的信息，完成相應的任務，學生在收集資料之后，可以依據現有的信息去網絡上進行探討，以此鼓勵學生再次進行有效的查閱工作，同時依據網絡平臺獲取教學信息，可以創建優質的教學環境。

（四）依據網絡培養學生的寫作能力。寫作能力在實際語文教學過程中是重要的教學工作，融入信息技術的語文教學工作促使教師可以依據網絡引導學生建立正確的寫作習慣。教師可以依據學生愛上網的習慣，支持學生經常寫網絡日志，或是博客，也可以支持學生在網絡課堂中發表自身的文章，以此激發同學的寫作熱情。教師要對支持學生進行有效的寫作，相應的贊美可以激發學生寫作的積極性。除此之外，教師可以依據實際生活中的特點事件當作論點，引導學生依據自身的觀念進行事件的書寫，通過多樣化的媒體展示為學生創造完善的事件環境，以此激發學生創作的想法。

結語

綜上所述，在進行初中語文教學中，實施信息技術進行教學工作有助于提升相應課堂的教學效率，提升學生建立有效的學習觀念，以此逐漸建立綜合素質學習能力。教師在進行教學的過程中，將語文教學工作和信息技術有效的結合到一起，才能實施創新性教學，以此發展符合學生需求的教學工作，促使學生全面發展自身的能力，并為以后的發展奠定有效的基礎，同時實現初中語文課堂教學的有效創新。

[參考文獻]

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