習慣養成教育的內容與方法

鄧海濤

在小學這個特殊的階段，由于兒童們年齡尚小，對外界事物的看法和為人處事的習慣還沒有成型，對一些事情缺乏自己獨立判斷的能力，此時如果不對他們進行正確的德育教育，那么他們就有可能形成不良的道德品質和不正確的三觀，因此這一階段的德育教育承擔著十分重要的作用。習慣養成教育是對一個人人格和行為品質的培養起到重要作用的一種教育。綜合來看，它主要包括學習習慣養成教育和行為習慣養成教育這兩個主要的內容。

一、習慣養成教育的內容

（一）學習習慣養成教育

通過對新課程大綱的分析和平時上課時對同學們的觀察，學習習慣養成教育主要有以下幾點：

1.自主學習的習慣

在小學階段，學生們應該養成自主學習的習慣。我們學到的知識是自己的，別人誰也不可能拿走，所以，我們一定要端正學習態度，不要覺得學習太累，每天放學只想著玩耍，認為學習是一件很困難的事情。比如有的同學太貪玩，心思從來沒有放在學習上，即使是上課，思想也在跑神，只想著放學可以去哪里玩耍，根本不注意聽老師講課，導致老師講的知識全都沒有記住。到了寫作業的時候就開始犯難，因為根本就不會，但又要完成老師交給的任務，所以就隨便抄同學的作業來應付差事。這樣的同學就是不會自主學習，沒有養成自主學習的習慣。其實，要想養成自主學習的習慣，還是要認真聽老師講課，課下認真完成作業，爭取做到自主學習，養成自主學習的習慣。

2.學會傾聽的習慣

作為小學生，知識還有很大的欠缺，這個世界上還有很多自己不明白、不了解的東西。所以，在課堂上應該認真傾聽老師對知識的講解，在課下和同學們討論問題時也要認真傾聽同學們的意見，這樣才能逐漸養成學會傾聽的習慣。要想養成認真傾聽的學習習慣，就要加強對自己的要求。小學生還處在好動的階段，對一切事物都保持著好奇的態度，自我約束力不強。但是即使是這樣，也要盡量提醒自己，上課不要做小動作，不要注意力不集中，也不要玩玩具，不要和同學小聲講話。應該盡量做到認真傾聽老師的講課，認真傾聽同學的發言。

3.善于思考的習慣

思考對于一個人的成長來說非常重要，有利于我們形成對問題獨立解決的能力。所以，在小學階段要形成善于思考的學習習慣。遇到不懂的問題先不要忙著問別人，想著從別人那里得到答案，應該自己先進行思考，如果實在解決不了再去請教別人。

（二）行為習慣養成教育

1.誠實守信的習慣

誠信是我們的立人之本，一個不講信用的人，是不會取得成功的。所以，在小學階段，我們首先要培養自己誠實守信的習慣，這既是一種品德又是一種信念，也是我們應該承擔的責任。我們應該從一點一滴做起，養成自己誠信的習慣。

2.舉止文明的習慣

一個人的教養常常通過他的一言一行表現出來，一個舉止不文明的人不會獲得別人對他的好感。舉止文明可以說是一個人一生的財富，它是一種修養，一種氣質，從小就養成舉止文明的習慣對我們以后的成長成才具有關鍵作用。對于小學生來說，并不需要做太多的事情，只需要從日常生活中做起，見到老師長輩主動問好，不隨便說臟話，不隨地吐痰等等，通過這些小事我們就能養成舉止文明的習慣。

3.勤儉節約的習慣

勤儉節約一直是我們中華民族的傳統美德。為了繼承和弘揚這樣的傳統，我產必須要從小學生開始就注重他們勤儉節約習慣的養成。

二、習慣養成教育的措施

（一）在學校里，老師要不斷地提醒同學們一定要養成良好的習慣，不管是學習還是生活。在課堂上，老師要及時糾正同學們的錯誤行為，比如做小動作、說話等。在課間，教師要充分發揮表率作用。榜樣的力量是無窮的，特別是小學階段，學生們對老師比較崇拜，認為老師說的話做的事情都是正確的。如果老師們給同學樹立的是不好的榜樣，那么學生們也不會形成良好的習慣和品格。比如，老師在校園里隨地吐痰，亂扔垃圾，甚至是隨便罵人，被同學們看到了，他們會覺得連老師也隨地吐痰，亂講臟話，那么我隨地吐痰亂講臟話也沒有什么。這樣一來，老師們不是在教育學生，而是在誤人子弟，那么老師的為人師表又從何談起呢？

（二）在家里，家長也要做好表率。有的家長一味地要求孩子能夠懂事聽話，能夠養成良好的習慣，能夠做一個大家都喜歡的孩子。但是，家長自己卻不是這樣做的。比如有的家長不孝順自己的父母，但卻要求自己的孩子以后孝順自己，因為自己養大他們受了很多的苦，可是他們的父母養大他們也受了很多的苦，所以，家長平時對自己的父母不好孩子們也都看在眼里，這樣還怎么要求自己的孩子孝順自己呢？

三、結語

從上邊我們可以看出，習慣養成教育是小學德育教育的重點，對小學生發展具有重要作用，我們對習慣養成教育應予以足夠的重視。

【作者單位：北京市大興區第七小學 北京】