淺談體育課上急性損傷的處理方法

王小軍

每個(gè)學(xué)生，無(wú)論在家里，還是在學(xué)校，無(wú)論是體育課還是課間，都有可能發(fā)生意外，當(dāng)意外傷害發(fā)生時(shí)，作為自己，同學(xué)們應(yīng)該如何處理，成為難題，很多學(xué)生慌了手腳，不知所措，因此，學(xué)校體育理論課上，向?qū)W生講解常見(jiàn)的意外損傷以及急性損傷的處理辦法就顯得尤為重要，我認(rèn)為每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初的前兩周的體育課都應(yīng)講解這方面的知識(shí)，并且在每節(jié)體育課的課堂常規(guī)中都要強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。比如說(shuō)，我的一個(gè)學(xué)生，比較胖，夏天天氣炎熱，很多學(xué)生買瓶裝水喝，喝完之后將瓶空瓶子放在教室后面的袋子里。這名學(xué)生就拿出一個(gè)空瓶子放在地上當(dāng)足球踢，并學(xué)習(xí)某個(gè)明星的剪刀布。將空瓶子兩腳內(nèi)側(cè)夾住后騰空跳起來(lái)，將瓶子拋向高空，再用一只腳將瓶子踢飛，同時(shí)用另一只腳著地支撐身體。由于這名學(xué)生比較胖，落地的一瞬間，右腳踝關(guān)節(jié)外翻性著地，一瞬間就導(dǎo)致右腳踝關(guān)節(jié)粉碎性挫傷。重重的摔在地上。許多同學(xué)居然還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，呆呆的愣在原地，不知所措，班長(zhǎng)反應(yīng)快，馬上去找老師，剛好遇到我，我隨班長(zhǎng)馬上趕到教室，立即問(wèn)明經(jīng)過(guò)之后許，馬上吩咐幾個(gè)學(xué)生去提一桶涼水來(lái)，讓幾名學(xué)生把受傷的學(xué)生浮起來(lái)坐在凳子上，此時(shí)涼水以經(jīng)提來(lái)了，將受傷學(xué)生的傷部先用涼水撩幾下，使之適應(yīng)，然后再將傷部浸入水中，這樣做的目的是降低溫度，促使血管收縮，減少局部淤血，有利于早日恢復(fù)健康。同時(shí)通知家長(zhǎng)去醫(yī)院，我們也把受傷的學(xué)生送往醫(yī)院，將此事上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

這件事從發(fā)生到受傷者送到醫(yī)院，前后不到半個(gè)小時(shí)。但卻引起了我的思索，為什么這名學(xué)生會(huì)受傷，為什么這名學(xué)生受傷之后，其他學(xué)生會(huì)慌了手腳，不知所措-------。

在我們?nèi)粘５捏w育理論課的教學(xué)過(guò)程中，能否穿插著將一些運(yùn)動(dòng)損傷及處理方法。我們完全可以利用學(xué)校體育理論課對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的知識(shí)的講解。不要做太危險(xiǎn)的游戲盒動(dòng)作，以免受傷，從正面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。但如果同學(xué)發(fā)生的意外，其他同學(xué)應(yīng)該積極發(fā)揚(yáng)互相幫助的精神。同時(shí)好藥學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的急救知識(shí)。例如如果是骨折，應(yīng)該盡量避免碰其傷處，用涼水冷敷，及時(shí)報(bào)告老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。如果是跑步過(guò)程中出現(xiàn)昏迷，休克，應(yīng)該立即扶著該同學(xué)來(lái)回走動(dòng)，切忌不可蹲下或靜止不動(dòng)，并讓受傷的學(xué)生及時(shí)調(diào)整呼吸，或者是跑慢一點(diǎn)，由跑步變?yōu)樽咭部梢缘摹？傊纫_(dá)到鍛煉的目的，有不能讓身體受到損傷，才是最好的結(jié)果。

另外，在平時(shí)走路，跑步，騎車等各種活動(dòng)中，都要注意安全，一旦發(fā)生意外傷害，一定要及時(shí)救治傷者，發(fā)揚(yáng)人道主義援助精神。學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)適時(shí)進(jìn)行急性損傷的預(yù)防和處理方法就顯得相當(dāng)重要了。這些好的習(xí)慣將伴隨著未成年學(xué)是的一生的成長(zhǎng)。成為他們終生受用的好習(xí)慣。這些好的急救措施與處理方法，也會(huì)讓他們?nèi)椭嗟娜恕?/p>

總之，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，積極進(jìn)行急性損傷的預(yù)防和處理方法，也是學(xué)生的一門必修課。在學(xué)校體育課上向?qū)W生講解這方面的知識(shí)是非常必要和重要的。