小學英語游戲教學淺析

王宏

摘 要：近年來，英語在我國對外開放中的作用逐漸凸顯，英語教學也逐步受到了重視，從原來的初中教學逐漸向低齡的學生轉變，小學英語也成為小學教育教學的重要組成部分。從小學英語游戲教學入手，簡要淺析小學英語游戲教學策略。

關鍵詞：游戲教學；小學英語；策略

游戲教學是現(xiàn)在小學教育教學的重要教學策略之一，也是培養(yǎng)學生學習興趣，提高他們互動交流能力的重要教學方式之一。游戲本身符合小學生的生理和心理特點，并能夠營造一種輕松的學習氣氛，能夠在寬松的學習環(huán)境下調(diào)動學生的興趣，讓學生的智力、認知力和社會交往能力等在一定程度上得以提升。游戲教育教學的教學策略需要注意以下幾個方面：

一、游戲的設定要符合學生的生理和心理特點

小學生正處于成長期，對于游戲的偏好也會隨著年齡的變化而變化，游戲的復雜性、創(chuàng)新性等都和學生的生理以及心理發(fā)展有著極其密切的聯(lián)系。例如，在低a年齡小學英語教學中，我們經(jīng)常會采用一些兒歌互動、單詞識記等簡單的小游戲來進行教育教學，這些游戲雖然簡單，但卻能吸引低年齡階段學生的注意力，同時在教育教學過程中培養(yǎng)他們對英語的學習興趣。

二、適度引導，提高學生的參與性

隨著新課程改革的深入，課堂教育教學也由單一的教師主導的課堂教學向多角度、全方位教育教學轉變，將學生作為課堂教育教學的中心，教師在教學過程中要不斷提高學生的參與度。游戲教育教學的設計要盡可能讓大多數(shù)學生參與進來，教師在游戲教育教學過程中也要不斷引導，使其在參與游戲過程中逐步達到預期的教學目標。

三、游戲教學要不斷創(chuàng)新

游戲教育教學是一種比較新型的教學方式，這種教育教學既要求教師能夠深入了解學生的各個特點，還要求教師能夠在教育教學中加以創(chuàng)新，保證游戲和課程的契合度，同時也保證游戲能夠真正達到培養(yǎng)學生興趣，提高學生英語認知和交際能力的目的，真正實現(xiàn)寓教于樂。

四、及時總結拓展，引發(fā)學生思考

游戲教育教學是新課程教育教學改革的重要策略之一，因此在實際教學過程中，教師要不斷總結和拓展，不僅要將游戲真正植入課堂教學中，還要讓學生在游戲參與過程中思考，例如，在游戲中設置一定的任務，讓學生在完成任務的同時能夠考慮到英語的語法構成等。

總之，游戲教育教學是新課程教育教學最重要的教學策略和教學方式之一。游戲教育教學旨在通過寓教于樂的教育形式培養(yǎng)學生的興趣，提高他們的認知和創(chuàng)新能力。

編輯 張珍珍