顧中月
作文水平的高低是小學語文是否學習好的綜合檢驗。怎么寫好作文呢?
關于怎么寫好作文眾說紛紜;有的人說小學生語言詞匯能力差,不善于表達,于是認為寫好作文的關鍵在于,平時收集好詞好句,日積月累就能寫好作文。也有的人認為寫作文是一種技巧,多學習名家的寫作方式,多練習慢慢寫作能力自然就提高了。
對于以上兩種觀點,個人認為即對又不對。我認為好作文必須具備以下幾種特質。
一真;作文和語言一樣,總是要告訴人們什么,反映給人什么。明明是寫北國風光,你寫熱氣騰騰,鳥語花香。明明寫一個搬運工人,你偏偏寫他天天在鉆研相對論。等等滿篇祖國山河無限美好,學習雷鋒好榜樣,英雄的力量無窮,各種優美,激昂,熱愛的詞句匯集在一起。你看看,多么好??!既高又大而上。小學生首先是個自然人,他幼小的心靈理解不到這些太神圣的的情愫。我們教師有責任引導他們正確看待和看清這個真真的世界,讓他們可以發現周圍的人和事情,并且用他們視界用作文表現出來。文章必須反映現實,反映社會的客觀,哪怕是丑陋與可怕、至少它是真真實實。作文貴在真實,太高大上的東西,不應該在人間,而應該在天國,最少不應該在小學生的世界里面。我們的世界既有美麗,又有丑陋,既偉大又平凡,既生動也簡單。我們身為學生們的家長,唯一的價值在于讓孩子們睜開眼看世界。文貴真實,記得小時候我看魯迅先生寫的人血饅頭,當日人捕殺義士時,侵略者狂笑,民眾冷漠與爭搶人血饅頭的癲狂。那深刻到骨子的真實感, 讓我至今為之戰栗 。魯迅先生筆鋒并不優美,只能給人一種,忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩之感。
兒童之美,貴在天真浪漫。童心無邪,雖閑幼稚然則無一絲瑕疵。我們不應該引導其文筆成人化,那樣失去意義,也會抹殺兒童的創造性。因此對小學生的作文輔導,作為教師一定持鼓勵的態度。不要我們世界觀和方法論強加于兒童,要學會欣賞兒童作文的率真。
二善,何為善? 善不是施舍,而是同感,而是一種愛,當然不是指韓劇中的那種情情愛愛??梢允菍θ?,也可以是對物,可以是對自己的親人,也可以是對一只流浪狗。相信大家都讀過朱自清先生寫的背影,那衰老面孔,矮小的身材,那奮力爬上高高站臺的背影,這就是愛,這就是善。親人之善,讓人流淚的溫情之善。文筆樸實無華,卻又感人心肺。背影不在是文字游戲,也不在無病呻吟,它是作文的經典。我們讀了 ,我們感受到了,我們銘記了!我們明白了讓人感動的善啊!我們渴望在兒童的心中播下善的種子,時時刻刻澆水。對小學生文章中善的地方要大加鼓勵,鼓勵其用善心與愛心去書寫作文。
三美,美不指是文字之美,也不只是指容貌,風景,形體之美麗。而是發至于我們心靈的一種贊嘆??梢允桥樯娑L的小草,也可以指在飛翔在大海上暴風雨中的海鷗,可以是凍死在街頭的賣火柴的小女孩,也可以是巴黎圣母院丑陋嚇人的敲鐘人。 美麗不止屬于高尚,美麗也屬于平凡。,它需要用心靈去感受;愛是永恒的,它使人終生難忘;愛是偉大的,它給人無窮的動力。教師與家長要善于引導學生去品味人生,感悟自然之美,并把它用作文的形式表達出來。自自然然而不刻意,這樣就可以稱得上好文章。
當然我不是反對收集好詞好句,學習修飾手法。這些都是寫好作文的基礎。但是我更強調文章的靈魂,我認為文章來源于社會,也應該反映社會,服務社會。我們寫文不是為了寫而寫,而是不寫難受。先感動自己,再感動別人。把自己想寫的寫清楚了,別人也看明白了,這就是文章。至于技巧,真正的好文應該已經做到大工無巧。