淺談如何培養幼兒的繪畫興趣

蔣茂翠

一、引導幼兒感受與欣賞自然界中美好的東西

帶領幼兒觀察花草樹木、日月星辰等自然界中美好的事物，引導幼兒關注他們的顏色、形狀、形態等方面，并能用自己的語言、動作描述它們美的方面。

引導幼兒觀看繪畫、泥塑、剪紙、粘貼等藝術作品，感受它們的美，讓幼兒產生動手畫、做的欲望。

二、運用有趣的、幼兒樂于接受的方法進行美術活動

運用故事情節來引導。例如：畫一棵小花，先在紙上畫一個小圓（種上一粒種子），在小圓的上方畫一條短線（蓋上土，種子睡了一些日子，伸伸懶腰，長出了兩片小嫩芽），畫出兩條短弧線，（小河水從地下流過（畫波浪線），種子大口喝水，長大了。長出兩片葉子（畫葉子），開了一朵圓花花。她冷了，太陽公公就會出來幫助她（畫太陽）；她熱了，風阿姨就輕輕地吹他（畫風）她渴了，云媽媽就會派雨娃娃來和她一起玩（畫雨）。這樣讓幼兒在喜悅的心情中練習了一些基本的枯燥的線條，促使幼兒對線條、圓等基本畫法的認識，表現的能力，同時還鍛煉了幼兒手的力量和控制筆的能力。

應用游戲活動來引導。例如：吹泡泡。幼兒在玩手牽手吹泡泡的游戲中，體驗泡泡大了、小了，破了的情景，在吹肥皂泡時發現泡泡有一堆擠的，有一串串的，有一個一個往天上飄的，在老師的引導時還發現了泡泡上的彩虹，這些都是幼兒在玩耍中得到的經驗，在繪畫時就能出彩，也更能引起幼兒繪畫的興趣。

三、設計各種有趣的繪畫活動，激發幼兒的繪畫興趣

1.引導幼兒添筆畫。教師可以先畫一些圓，讓幼兒發揮想象力，盡可能的添畫，如畫出太陽、氣球、蘋果等，教師還可以畫一些不完整的動物，讓幼兒添畫耳朵、胡子、尾巴等，注意添畫的難度要考慮幼兒的年齡特點，由易變難。

2.玩顏色。教師設計簡單的顏色變化的活動，讓幼兒使用棉簽、刷子、海綿、水粉筆等工具，讓幼兒玩顏色，觀察顏色變化產生的圖案，感受創造美的快樂。

四、交談畫畫

幼兒在畫畫的初期，時常畫一些莫名其妙的線條，他們畫完以后看見像什么就稱之是什么，這時老師就要耐心的與幼兒交談，問他畫了什么，鼓勵其繼續畫好，不要急于把他畫的線解釋成很清楚地圖像，更不能武斷地說畫得不像、不好。適當的提問、交談會使幼兒對所畫的圖像進行思考，并在指導下較好的補充完整。

五、重復地畫

重復地畫幼兒會畫的和喜歡畫的物體，這樣會使幼兒對形體感覺更完美，熟練幼兒繪畫的基本能力。例如：可以根據繪畫的要求，在幼兒比較熟練畫的型、物的基礎上進行重復，再循序漸進的進行變化。如在畫小刺猬、蘋果、或小鳥等簡單形體上，適當增加難度，如在小刺猬背上添畫蘋果，讓鳥飛在空中；把刺猬、蘋果、小鳥變換著方向畫等。

六、在評價中加強幼兒的自信心，增強幼兒繪畫的興趣

1.展示幼兒的作品，欣賞作品中的美；在自我欣賞中發現自己作品中的美，獲得自信心和成就感；（其作用是讓幼兒確定這是我畫的，）在欣賞同伴的作品中發現同伴作品中的美，從同伴的作品中學習新的經驗；

2.傾聽幼兒的作品，欣賞作品中的故事，如：它叫什么名字，它是什么樣子的，它喜歡什么，它在干什么等等。這樣，既培養了幼兒的繪畫的能力，也有利于幼兒智力的開發。

3.夸獎幼兒的作品，欣賞幼兒的自信，發現幼兒作品中的優點，用鼓勵、表揚的語言激勵幼兒，讓幼兒感受到教師對自己的尊重和賞識，提升繪畫的興趣。

總之，培養幼兒繪畫興趣的途徑是多種多樣的，關鍵是你是否去發現，引導、并創造條件去激發幼兒，并參與其中，樂在其中。