以小見大　凸顯主旨

□劉騰輝

以小見大凸顯主旨

□劉騰輝

所謂的以小見大，就是選擇日常生活中看似平常的事物或者不怎么引人注意的細節材料，進行敘述描寫，發掘其中包含的深刻意蘊。一般有以下幾種方法：

一、通過對小事件的敘述，揭示出深刻的道理

如《走一步，再走一步》這篇課文，主要敘述了“我”小時候在懸崖上無法下去，父親引導“我”一步步爬下懸崖的故事。這件事本身是微不足道的，但作者意在借此說明一個道理：遇到困難，要勇于面對，要學會把大困難分解成一個一個的小困難，再逐步解決。

寫作時，選擇那些生活中的小事情進行敘述，從而挖掘出其中所蘊含的深刻哲理和意義。值得注意的是，對事件的敘述不是最終目的，要重點寫引出道理的情節，注意敘述與議論之間的銜接和過渡。揭示事件本身的意義和道理才是文章的重心。

二、通過描述小事物，領悟出大的道理

寫作時，可以采取以下步驟：

1.選定能夠揭示某種道理，表達內心某種情感的事物。一片雪花、一株小草、一縷陽光……常常會給你帶來“一剎那”的異樣感覺，抓住這瞬間的感受，在頭腦中進行歸納和梳理，就可以成為構思一篇文章的源頭。如學生習作《守望春天》片段：

“快看，新冒的小芽！”稚嫩的聲音傳入我的耳膜，是個小女孩，圓圓的大眼睛如水一樣澄澈，紅紅的臉龐似熟透了的蘋果。我湊了上去，“只有一片枯草?。　彼凰佬?，撥開覆在上面的雜草。突然，一層嫩綠出現在我的眼前。果然是新生的芽！嫩嫩的，綠綠的，淹沒在一片殘敗中，一松手，便又找不到了。

我不禁感嘆萬分，是啊！在這萬物凋零的漫漫寒冬，這一點新綠是多么地令人感動、令人震撼啊！它給了我一種昂揚向上的力量和生命的激情，我心中的那份沮喪和壓抑蕩然無存。

作者選取了日常生活中最常見、最微小的新芽作為寫作的對象，對新芽進行了細膩的描摹。“嫩嫩的”“綠綠的”，兩個疊詞的使用，生動地寫出了新芽的色彩。運用以小見大的手法，真切地傳達出“我”內心的深刻體悟——“它給了我一種昂揚向上的力量和生命的激情”。

2.挖掘出與事物之間的某種特殊的內在聯系。如果寫作時，僅僅對事物進行簡單的描繪，往往很難打開思路。要嘗試調動自己的生活和知識積累，準確地描述事物的細節或與眾不同的特征，或者敘述和事物有關的情感故事。如學生習作《陽光真好》片段：

這樣，我一邊走，一邊在胡思亂想著。不知過了多久，一陣涼風吹來，我不禁打了個冷戰，大腦霎時清醒了許多，煩亂壓抑的心情也平靜了許多。突然，一道刺眼的光芒透過樹葉直射下來，我不由得瞇起雙眼。是陽光？灰蒙蒙的天幕，不知怎的被撕裂了一道大口子，一縷縷金光射出來，灑下一片光明。漸漸地，隨著那道口子越來越大，滿滿的陽光整個傾瀉在我的心田，我覺得自己心中的堅冰正隨之慢慢融化。陽光暖暖的，亮亮的，充溢了我的心。

片段以生動細膩的筆觸，通過對春天陽光的描寫，表現了春日的明媚、溫暖。更主要的是賦予了春日以一定的象征意義，它象征了豁達樂觀的精神、積極向上的品質、執著追求的勇氣。同時，作者運用比喻、擬人等修辭，形象地寫出了陽光的特點。

3.設置線索，創造特定的情境。寫作此類文章，最好以情感的變化為線索。同時，還要根據表達中心的需要，創設特定的情境，使描寫的事物和所表達的情感或道理有機地銜接起來。如學生習作《守望幸?！返拈_頭：

在一個春暖花開、陽光明媚的午后，湛藍色的天空中飄著淡淡的白云。和煦的春風悄悄從她的發間掠過，帶來絲絲涼意。溫暖的陽光傾瀉在嬌艷的花朵上，閃著耀眼的光芒。此時，一個小女孩安靜地坐在門前的小凳上。她扎著羊角辮，一抹甜甜的微笑漾在她的臉上。細碎的陽光射在女孩的眼角眉梢，使得她稚嫩的眼睛顯得更加明亮，更加動人心魄。

片段生動地描寫了春天午后和煦、溫暖的景色，創設了一種特定的情境，襯托出小女孩的美麗和善良。

4.篇末畫龍點睛，深化文章的主旨。文章不能只停留在對事物的描繪和事件的敘述上，要在文章的結尾，聯系自己的情感，以抒情議論性的語句，凸顯和深化文章的中心，以引發讀者的思考和品味。如學生習作《綻放》的結尾：

我難道不應該像小花這樣，調整自己的心態，不在乎別人怎么說，怎么看待自己，只要活出自己的精彩嗎？我難道不應該像小花那樣，在困難和挫折面前，毫不畏懼，勇往直前嗎？

從無名小花的身上，我讀出了一種活力，一種強烈的生命活力。不管未來的路有多艱難，希望有多渺茫，路始終在自己的腳下。打開心結，調整好自己的心態，放下包袱，就是最好的選擇。

作者在前文對無名小花描寫的基礎上，以抒情和議論作結，真切表達了對無名小花的喜愛和贊美之情，闡述了深刻的生活哲理，有力地凸顯了文章的中心。

三、將小的事件置入大的社會背景下，讓讀者去領悟其中的道理

根據文章表達中心的需要，從小的角度切入，選擇小事件、小事物、小場景，置入大的背景之下，往往也能夠反映出大的主題。

如《鄧稼先》一文，作者將鄧稼先的事跡與國家民族的命運緊密聯系在一起。如寫鄧稼先身負重任領導其他科學家的工作時，作者把他質樸忠厚、堅忍不拔、不怕犧牲的高尚品質與悠久的中國文化和民族傳統緊密聯系起來，一方面表明了鄧稼先是炎黃子孫的優秀代表，另一方面也說明了祖國孕育鄧稼先，需要鄧稼先，而鄧稼先也甘愿將自己的一切無私奉獻給祖國和人民，從而有力地突出了他深沉的愛國熱情。

這種寫法將人物根植于更廣闊的時空中，使所要表達的情感和思想內涵更豐富，根基更扎實，也更有高度。