漫談中醫類研究生的教育培養

國佳

摘 要：本文主要針對中醫類研究生在教育培養過程中遇到的問題，結合中醫類研究生的特點，提出作者的看法。

關鍵詞：中醫；教育；研究生

研究生教育是中醫類院校的最高教育層次，其培養質量對該學校、甚至是整個國家中醫藥的發展都起著深刻的影響。在從事中醫類研究生教育的過程中，有一些自己的體會，在這里和大家分享一下。

研究生屬于高級人才，他們具有高素質，有助于增強競爭力。現如今的研究生多為80后，他們的整體素質較高，具有良好的精神狀態、學習和工作態度，講究社會公德，有奉獻精神，但是也存在80后的一些依賴性強、心理不成熟等特點。中醫類院校的研究生教育是師承教育和高等教育相結合，其鮮明的中醫藥特色是它持之以恒、長期追求的質量目標。目前中醫類的研究生教育雖說有其培養目標，但由于歷史淵源和學科特色，培養目標并未達到實際需求的高度，或者目標較高卻流于形式，致使研究生教育效果不容樂觀。一些研究生中醫理論基礎薄弱，文化底蘊淺薄，實際工作能力欠缺，不能勝任高層次“醫、教、研”工作，缺乏創新精神，無法滿足中醫藥事業發展需要。造成這樣的問題有諸多方面的因素。所以必須要從當今時代背景及其發展趨勢、當今80后研究生的性格特征、中醫類院校的自有特點為出發點，深刻思考如何轉變教育思想、教育觀念，并積極開展高等中醫教育、教學改革。

現行中醫類研究生德育教育的總目標是培養具有現代化文明人的思想品格，包括樹立科學的世界觀，正確的人生觀和價值觀，有理想，有道德，守誠信，樂于奉獻，全心全意為人類健康服務。中醫類研究生德育教育的特點是在高校傳統的德育教育模式下，結合了中醫藥的傳統特點，重視中國古代經典文化的傳承，更加注重和發揚傳統文化當中的精華。這些特點都要求我們研究生管理工作者和德育教育者要認真地研究，加強教育的針對性，保證德育教育工作的質量和效果。并結合中醫類研究生的德育教育特點，在大環境下因地制宜地采取不同的策略。一是結合黨的方針政策，結合社會重大改革與實踐，結合社會和學校的現實，加強系統的公共理論課教育的改革。二是利用學校悠久的歷史和中醫文化，光榮的革命傳統，對研究生進行愛國主義教育，提高民族自豪感和憂患意識。三是引導研究生在復雜多變的社會現實中，樹立起將個人志向與國家振興結合起來的正確的世界觀和人生觀，牢固樹立救死扶傷，全心全意為人類健康服務的思想。

作為中醫類的研究生，必須具有扎實的傳統醫學功底，加強對中醫經典的學習，提高文化素養，注重中醫臨床和經典學習相結合。同時，也要培養自己具有科研創新思維、創新意愿與現代化的科研技能，要將獲得信息的源頭更多地轉向國際、國內相關的研究領域，熟練運用計算機網絡、國內外科技期刊等現代化信息手段和信息資源，及時掌握有關中醫藥各專業領域的研究動態與發展趨勢，為中醫藥現代化服務。

作為中醫類院校，要制定、完善中醫類研究生的培養機制。對于科研型的研究生，應該在保證其學位課程完成的同時，優先考慮前沿課程和跨學科課程的設置，加強科研能力，了解現代生物、醫學等方面的前沿發展，以此活躍研究生的創新思維；對于臨床型的研究生，要在保證其臨床診療水平的基礎上，可以適當地增加中國古代思想史、與醫學相關的古代經典等選修課程，加強其傳統思想與文化的學習，努力培養中醫的思維方式，使其能更好地進行臨床診療。

（作者單位：浙江中醫藥大學第三臨床醫學院）