確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效

本刊評(píng)論員

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨的建設(shè)的一件大事，目前已進(jìn)入全面深入、整體深化的重要時(shí)段。全區(qū)各級(jí)黨組織要按照中央和自治區(qū)黨委的部署要求，精心組織、扎實(shí)推進(jìn)，不斷夯實(shí)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做到吃透精髓要義、把握精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)深入改造主觀世界，切實(shí)增強(qiáng)做合格黨員的思想自覺(jué)，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。

習(xí)近平總書(shū)記近日在安徽調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，“‘兩學(xué)一做，基礎(chǔ)在學(xué)，首先要學(xué)好黨章”。黨章是黨的根本大法，是全面從嚴(yán)治黨的總依據(jù)和總遵循，也是全體黨員言行的總規(guī)矩和總遵循。黨規(guī)黨紀(jì)是黨章的延伸和具體化。深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要廓清那種不重視學(xué)習(xí)黨章的錯(cuò)誤思想，拒絕那種將學(xué)習(xí)黨章娛樂(lè)化、庸俗化、隨意化的傾向，摒棄那些學(xué)而不思、學(xué)而不信、學(xué)而不深的問(wèn)題，切實(shí)把學(xué)習(xí)黨章擺在首位。學(xué)習(xí)黨章不能停留于抽象原則，而應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際學(xué)、深入思考學(xué)，知其然更知其所以然。要聯(lián)系黨的歷史和今天黨所處的歷史方位、承擔(dān)的歷史使命的實(shí)際，聯(lián)系黨的理論發(fā)展和今天堅(jiān)定理想信念的實(shí)際，聯(lián)系黨的基本路線和今天做好各項(xiàng)工作的實(shí)際，聯(lián)系黨的性質(zhì)宗旨和今天更好為人民服務(wù)的實(shí)際，聯(lián)系黨員義務(wù)權(quán)利和今天發(fā)揮好黨員先鋒模范作用的實(shí)際，聯(lián)系黨的紀(jì)律規(guī)矩和今天解決好黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題的實(shí)際，真正將黨章內(nèi)化于心、外化于行，做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。

習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話，是當(dāng)代中國(guó)最鮮活的馬克思主義，深刻回答了新的歷史條件下黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)一步豐富發(fā)展了黨的理論和路線方針政策，對(duì)黨員干部提出了更具時(shí)代特點(diǎn)的新要求。學(xué)系列講話，要學(xué)好用好系列講話等重要讀本，在全面、系統(tǒng)、深入上下功夫，帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)。不能照本宣科，而要系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)好講話的豐富內(nèi)涵和核心要義；不能斷章取義，而要掌握貫穿其中的思想方法和工作方法，領(lǐng)悟好講話背后的堅(jiān)定信仰追求、歷史擔(dān)當(dāng)精神、真摯為民情懷和務(wù)實(shí)思想作風(fēng)，更好地用以指導(dǎo)和推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。

做合格的共產(chǎn)黨員，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)。廣大黨員要抓住“做”這個(gè)關(guān)鍵，以學(xué)促做，知行合一，做到學(xué)而懂、學(xué)而信、學(xué)而用，把增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”作為根本要求，把“四講四有”作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格約束規(guī)范自己，校準(zhǔn)思想之標(biāo)，調(diào)整行為之舵，真正把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)。“兩學(xué)一做”是同黨的建設(shè)、黨內(nèi)生活緊密結(jié)合在一起的，也是同日常生產(chǎn)生活緊緊聯(lián)系在一起的。“學(xué)”得好不好、“做”得合不合格，最終要體現(xiàn)在推動(dòng)工作上。每個(gè)黨員干部都應(yīng)該結(jié)合實(shí)際對(duì)照和細(xì)化，邊學(xué)邊改、即知即改，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，確保“兩學(xué)一做”取得實(shí)實(shí)在在的成效。