淺析薩克斯與中國傳統文化的融合

熊　康

（武漢外國語學校　湖北　　武漢　　430022）

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淺析薩克斯與中國傳統文化的融合

熊康

（武漢外國語學校湖北武漢430022）

【摘要】薩克斯自出現以后便迅速得到了歐洲音樂界乃至社會各界的廣泛認可和喜愛，并于上世紀30年代傳入我國，但由于戰爭因素以及人們思想觀念等因素，薩克斯的存在也愈顯無足輕重。直到我國實行改革開放政策以后，薩克斯才被我們所接受，并被越來越多的音樂愛好者喜愛。自此，中國的藝術家們也開始探索薩克斯的藝術價值，諸多的中國經典音樂作品被改編為薩克斯音樂，并嘗試找到我國傳統文化與薩克斯的最佳融合點。本文主要從薩克斯的藝術價值及其對中國傳統文化的影響兩方面來闡述薩克斯與中國傳統文化的融合。

【關鍵詞】薩克斯；中國傳統文化；影響；融合

一、薩克斯概述

薩克斯源于1840年的歐洲，由當時的比利時藝術家阿道夫·薩克斯發明創造，并迅速得到了法國音樂界的廣泛認可和社會各界的喜愛。薩克斯主要由金屬材料（如銅等）加工制成，但其卻屬于木管系樂器，主要是由于它發出的聲音介于金屬樂器和木管樂器之間，不僅具有金屬樂器的明亮度和力度，同時兼有木管樂器輕柔唯美的特點，從而使得銅管音樂和木管音樂得到了非常完美的交互融合。薩克斯不僅外觀大氣、漂亮，而且音色迷人、舒心，令人回味無窮，是一種古典又不失時尚的經典樂器，可被運用于多種音樂類型，如古典音樂、爵士樂、流行音樂等。

二、薩克斯的藝術價值

（一）在認可度方面。第一，目前大部分國家都已經把薩克斯管加入了軍樂隊當中，薩克斯的藝術魅力也彰顯無遺；第二，薩克斯受到了眾多音樂家的支持和喜愛，并給予了高度評價，很多薩克斯音樂作品被創作和改編；第三，薩克斯是爵士樂演奏中不可或缺的重要樂器，可見薩克斯管在爵士樂中的重要地位；第四，薩克斯已經在世界上普及而且深受廣大青少年的喜愛，而且現在已被列入很多藝術類高校的專業課程中，亦可以看出薩克斯音樂的獨特魅力所在。

（二）在作品方面。早期的一些創作都是薩克斯本人嚴格挑選出來的，音色生動迷人，情感飽滿，極具感染力，為薩克斯以后的發展奠定了基礎。其中經典的代表作有德梅爾斯曼的《原創主題幻想曲》、保羅·阿格瑞蔻勒·熱南曲的《西班牙主題與變奏》等。凱麗·金的《回家》是近期薩克斯作品經典的代表作，由于其清亮優雅的特色，迅速在世界范圍內流行，因此使更多的人喜歡上了薩克斯。

三、薩克斯對中國文化的影響

薩克斯從19世紀30年代引入我國，但由于解放以后，國內整體狀況不佳以及人們思想觀念的原因，薩克斯遭到了國民的抵制。在改革開放以后，隨著人民觀念的改變，薩克斯被越來越多的音樂愛好者所接受，并開始出現在國內的各種演出之中，越來越多的音樂類型開始融入薩克斯的演奏。改革開放以后，歐美國家知名的薩克斯音樂演奏家開始到我國進行演出，再加上爵士樂的融入演奏，使得薩克斯在中國音樂中的地位越來越突出。薩克斯在爵士樂演奏中的表現力讓音樂家們驚嘆，薩克斯逐步成為爵士樂演奏中不可或缺的重要組成部分，再加上其在獨奏方面的獨樹一幟，使得薩克斯音樂開始廣泛流傳并得到長遠發展。特別是于1992年舉行的第十屆薩克斯管演奏大會上，我國著名音樂家楊誼首次進行了薩克斯獨奏演出，這是對我國薩克斯音樂的極大肯定。迄今為止，中國已是世界上最大的薩克斯制造國，而且在生產技術上也不斷精益求精，部分企業已經達到國際領先水平。

四、薩克斯與中國傳統文化的融合

薩克斯正式傳入中國以后，對我國音樂的影響非常大，并迅速融入到我國的音樂藝術中。尤其是從改革開放到現在，諸多的中國音樂作品被改編為薩克斯音樂，并得到了觀眾的肯定和喜愛。如中國音樂家楊誼改編的《江河水》、范圣琦改編的中國經典樂曲《梁祝》、美國音樂家肯尼·基曾改編的中國民歌《茉莉花》等，都是中西文化相互滲透的典范，極大地促進了中西方文化的融合和發展。我國的音樂家也在進行不斷的研究嘗試，以使薩克斯能夠以更完美的形式融入我國的民族文化中。現在的薩克斯音樂已被廣泛應用于各個領域，如電視作品主題音樂、廣播電臺的背景音樂、各類演出的結束音樂等。

五、總結

雖然國內已有很多音樂家將薩克斯融入民族音樂，但是仍處于改編的層面，真正的原創薩克斯音樂少之又少。我們一方面要借鑒國外的經驗，另一方面也要逐步找到我國傳統文化與薩克斯的最佳融合點，使其更多地融于民族樂器中，以期創作出具有中國傳統文化特色的薩克斯作品。這不僅需要廣大音樂家的不懈努力，同樣也需要我們學生的支持和學習。

參考文獻：

［1］任亮.淺談薩克斯的多元藝術屬性和價值［J］.北方音樂，2015（1）.

［2］李炳寅.第一個登上世界薩克斯舞臺的中國人——楊誼［J］.武漢文史資料，1999（4）.

中圖分類號：J21.2

文獻標志碼：A

文章編號：1007-0125（2016）07-0086-01

作者簡介：

熊康（2000-），男，漢族，湖北武漢人，武漢外國語學校2015級中美11班學生。