大學英語學習和教學中的語言學習策略問題

趙淑惠

【摘要】隨著全球國際化的快速發展，各個方面對語言的要求也逐漸提高，英語已經成為許多人的不可或缺的第二語言，也是國家通用語言，這就要求學生對英語不僅要有熟悉度，而且能準確使用。下面本文在學習策略實施的意義和策略等方面進行論述，希望在教學過程中能夠激發學生學習英語的熱情，提高學生的英語水平。

【關鍵詞】大學英語學習 語言學習 策略問題

一、學習策略實施的現實意義所在

語言是社會的通信需求和實踐的產物，在交際中才能使語言具有生命。語言也只有通過使用才能具有原本真正的價值。語言教育是學習技能，戰略和訓練語言能力相結合的一體化教育，而不是僅僅指語言本身的教育，是在英語的領域里積極尋找新的創新方法，使用新的英語學習策略，使學生學會學習，要求學習過程中不僅要授之以“魚”，更要授之以“漁”。這才能從根本上解決學習英語的問題，從理論上講，好的學習策略，是提高學生的學習語言的巨大潛在能力的重要前提，有關研究表明以及外語教學結果表明，在其他條件等同的情況下，英語學習策略在英語學習能力上起決定性作用。教育界應專注于學習策略的原因如下：1.學習策略是任何種類的第二語言學習理論的重要組成。2.應清楚認識到學習策略的出發點是學生，故學習過程中應從學生的角度去探索去學習成功或失敗的原因。有學習者是能實現學習成功的第一個元素，它們也是內部的因素，其他因素是外部因素。3.分析外語學習的過程是學習者重要的學習策略，在分析過程中，學生才能真正掌握語言學習的知識和技能，真正把學習變為自己的第二語言，學會承擔責任，學會自主學習。有關研究發現，英語語言學習的培訓戰略的主要目標是改變學生的學習態度，他們讓學生了解失敗的原因過多的是因為缺乏有效的學習策略，而不是自身的努力程度不夠。在長期的教學過程中，我們可以看到這樣一個現象，相同的環境下，學生的學習成績具有明顯的差異。學習認真刻苦的學生，學習成績可能會不盡人意，所以，要想有效的改善學習成績，加強學生的英語語言學習的能力，提高學生的學習效率，應盡快找到提高外語能力的方法策略，從而突破傳統的學習方式。

二、教學中有效的語言學習策略

1.在學習英語過程中首先應意識到，英語學習策略也不是萬能的，它雖然可以幫助學生提高英語學習的效率，但是仍不可以代替平時的英語學習，外語學習過程本身需要一定的時間和心血。學習策略，它不能改變英語學習需要日積月累的性質，大家都知道英語學習是需要循序漸進的。其次，學習策略不能保證百分之百的成功，策略各不相同，如我們如果在英語學習過程中一味盲目的尋找英語學習的捷徑，而忽略了策略的本質，不注重日常的英語學習過程和知識方面的累積，其效果自然不會理想。第三，訓練策略的類型和頻率過多也不利于英語的學習。學習者要學會巧妙適當的利用語言學習策略，尋找最適合的方法。

2.在教學過程中，盡量為學生提供使用的語言的交際活動。在教學過程中，通過一次教予學生某個單詞的意思而使學生就記住所學的單詞幾乎是不可能的。要使學生真正掌握這個單詞，它需要一定量的重復記憶。教師要結合有意義的交際場景，創造機會讓學生運用所學的語言，只有當學生實際使用語言可以去進行交際，才能真正理解和使用。例如，教師可以創建一個模擬交際情景，讓學生扮演其中的角色，讓利用討論，演示等活動給予學生運用語言的機會，讓學生把學習英語的能力發揮的淋漓盡致。

3.啟動管理策略的培訓。實施學習策略訓練管理戰略，以培養學生的自主學習意識為目的。我們都知道，各種學習策略應有盡有，在英語學習過程中我們不能把時間都花在學習策略上。故我們可以從管理策略上入手，培養學生的自主學習能力為最終目標，對于一種學習方法，我們要在學習的過程中不斷的改進，使之更適合自己，同時要長期堅持下去，使之成為外語教學課程的一個組成部分。與此同時，在實際教學過程中，教師應把學習策略的培訓和外語教學政策進行整合，使學生在實踐中完成學習任務。

4.通過閱讀擴大詞匯量。有研究表明，閱讀是記憶單詞，擴大詞匯，增強學生記憶的有效方法，也是目前最常用的記憶詞匯的方法。在語言環境中的某些詞，意義和詞匯的使用理解顯得更透徹，具有更深刻的印象，因為有些時候聯想略讀過程中情景，可能就會浮想出相應的畫面，進而記住相應的單詞。此外，通過大量的閱讀可以很好的補充詞匯量以外，閱讀相關的知識可以重復某個單詞的閱讀，可以有效地擴大詞匯量，某個單詞遇到過很多次，這樣才能加深印象，大大提高了理解和記憶。所以長期堅持閱讀有助于擴大詞匯量，使記憶是牢固準確可靠。

5.建立相互溝通的平臺。如使用QQ，郵箱，博客為學生進行及時的答疑解惑，進行溝通的方式很多，如果能夠很好的利用這些渠道可以很好的提升教師和學生的感情，學生的自主學習能力也就會隨之上升。

總結：隨著終生學習的時代的到來，對語言水平的要求也越來越高，很多因素會影響外語學習效率，其中學習策略是目前最為關注的一個因素。這就要求學生要有一定的學習策略，以保證能夠學會自主學習，同時在語言學習道路上促進可持續發展，從而使外語學習效果事半功倍。

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