讓誠信在學(xué)生心田綻放

羅瓊笑

給學(xué)生樹立誠信的榜樣，以誠信培育誠信

教育孩子要誠信，父母、教師自己首先要誠信，以誠信培養(yǎng)誠信，其道理是不言自明的。春秋時期，孔子有位得意門生名叫曾參。有一次，他的妻子出門趕集，小兒子哭鬧著要跟著去，妻子哄他說：“我從集市上回來，就殺豬給你吃?！毙鹤勇犝f有肉吃，就不再堅持隨母親趕集。曾妻回家后，曾參便要殺豬。妻子說：“不過說句玩笑話哄孩子罷了，何必當(dāng)真？”曾參正色道：“孩子幼小的心靈非常純潔，做父母的如果說話不算數(shù)，孩子便學(xué)會欺騙，將來不講信用，怎么在世上立足？”為了講信用，曾參果真把豬殺了，為的是給兒子證明，一個人答應(yīng)別人的事就應(yīng)該辦，說話算話，“一諾千金”。在日常生活中 ，父母不能輕易許諾孩子的某些條件，一旦許諾，就要兌現(xiàn)，如果情況有變，一定要向孩子說明情況并力爭在適當(dāng)時候再給予兌現(xiàn)，而且應(yīng)該盡量避免這種推遲或失約，這樣才能取信于孩子。如果不是這樣，孩子的希望落空后，就會發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己，他就會從父母身上得到一些經(jīng)驗，那就是不守信的許諾是允許的，大人的言行也經(jīng)常不一致的，說謊是允許的等等。一旦這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為孩子說謊的行為時，父母恐怕要后悔莫及了。

誠實守信是做人的原則，也是彼此信任的保障

雖然好多家長希望把孩子教育成為誠實守信的人，但是他們自身的行為卻強化了孩子去說謊。我們來看一個發(fā)生在生活中的事情：鄰居家的小孩把花瓶碰掉在地上，碎了。媽媽問是誰打碎的，小孩說：“我。”“啪”，媽媽給小孩一巴掌。第二次，小孩打碎了一只碗，媽媽問是誰干的，小孩指著家里的大花貓，說：“它?！边@回不但沒挨巴掌，媽媽還夸寶貝聽話。這件事聽起來好笑，很多家長似乎也能對號入座。如果這個孩子長大以后養(yǎng)成了說謊的陋習(xí)，究竟是孩子本身的問題還是家長的責(zé)任呢？心理醫(yī)生說，問題在于他以前主動承認(rèn)錯誤得到了什么。如果他勇于承認(rèn)錯誤后得到的是父母的獎賞或從輕發(fā)落，那么孩子自然會喜歡上坦誠。這就是多數(shù)家長常犯的錯誤：教育方向是對的，但方式是錯的，結(jié)果往往適得其反。

讓學(xué)生在實踐活動中感悟誠信

1. 閱讀活動。（1）讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，積累有關(guān)誠信的名言、格言、諺語，摘抄出來做成書簽，相互傳閱。學(xué)生可從哲人的“言必行，行必果”，詩人的“三杯吐承諾，五岳倒為輕”，民間的“一言既出，駟馬難追”“一諾千金”的佳話中感受到誠信乃是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）集萃古今中外名人的百個誠信小故事，編撰一本故事書，讓學(xué)生在廣泛的閱讀中，汲取誠信的營養(yǎng)。

2. 競賽活動。（1）講誠信故事競賽，學(xué)生從故事《狼來了》受到失信導(dǎo)致害人終害己的教育。（2）以誠信為主題的征文比賽，我們在文字的世界，欣喜地聽到《誠信是一種美德》的呼喚，《貴在誠實》的表白，信誓旦旦的《承諾》；驚喜地看到《一張百元假鈔》背后的人性美。（3）以誠信為主題的演講比賽，我們聽到了振振有詞的告白：“我守信，我自豪?！卞P錚入骨的誓言：“從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。”

以教師的誠信人格魅力影響學(xué)生

人格魅力是教師不可缺少的素質(zhì)。學(xué)校通過“我最喜歡的老師”“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)工作者”的評優(yōu)活動，可以不斷提升教師形象。在評比中，學(xué)校要重視學(xué)生和家長的意見，并經(jīng)常召開學(xué)生座談會和家長座談會或進(jìn)行問卷調(diào)查，了解情況，開展主題師德教育，使教師真正樹立起人格形象，為學(xué)生起好垂范作用。因為人格的力量是無窮的，人格的魅力是無盡的。作為老師，我們要大力倡導(dǎo)一切用誠實勞動爭取美好生活的思想和精神，努力使學(xué)生認(rèn)識到，只有誠實勞動才能有美好收獲。

學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合

家庭是孩子接受道德教育最早的地方，父母更是孩子的終身教師，家長在孩子的誠信教育中扮演著極為重要的角色。因此，對學(xué)生誠實品德的教育培養(yǎng)，光靠學(xué)校的教育是不夠的。家長學(xué)校是學(xué)校誠信教育的一個重要途徑。在家長學(xué)校中我們不僅教育家長要誠信，還舉出實例引導(dǎo)家長以身作則，更向家長傳授誠信育子的方法。同時結(jié)合家庭教育的各項活動，形成教育合力，才能取得良好的效果。如“我愛我家”的演講會，“家是什么”討論會，“正確看待學(xué)生”系列講座等，通過家校攜手，共育幼苗。

責(zé)任編輯 魏文琦