建設(shè)館辦團隊之我見——淺談蒙古貞安代舞表演團隊的建設(shè)與發(fā)展

包烏日汗　（阜新民族藝術(shù)團　　123100）

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建設(shè)館辦團隊之我見——淺談蒙古貞安代舞表演團隊的建設(shè)與發(fā)展

包烏日汗（阜新民族藝術(shù)團123100）

阜新蒙古族自治縣，史稱蒙古貞，是蒙古族聚居地。多年來，在黨的民族政策指引下，隨著改革開放的深入，人民生活水平不斷提高，文化生活越來越豐富，各類民間文藝團體如雨后春筍般應(yīng)運而生，其中，蒙古貞安代舞表演團隊就是在這樣特定的歷史條件下誕生的，它依托本地區(qū)豐厚的民族文化底蘊不斷發(fā)展壯大。蒙古貞安代舞距今已有300多年的歷史，隨著時代的發(fā)展和歷史的變遷，經(jīng)過幾代人的努力和創(chuàng)新，由原來驅(qū)邪治病的“蘇怒斯”安代舞逐漸派生出“烏日格”安代舞、“胡都根”安代舞、“塔然”安代舞。現(xiàn)如今，《蒙古貞健身安代舞》走進了百姓的文化生活，伴隨著人們度過一個又一個難忘的歲月，對弘揚和傳承民族民間文化遺產(chǎn)起到了一定的推動作用，現(xiàn)已成為蒙古貞民眾一項不可或缺的文化活動。

一、隊伍建設(shè)，是團隊健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

任何一個表演團隊都離不開人才隊伍的支撐，人才是基礎(chǔ)更是關(guān)鍵，它能直接反映出一個團隊的藝術(shù)水平和表演質(zhì)量。我館非常重視人才隊伍建設(shè)。首先，建立專業(yè)規(guī)范的人才評價體系。堅持公開、公平、公正原則，以德藝雙馨為導(dǎo)向，開展演藝人才推薦活動，對整體素質(zhì)較強的輔導(dǎo)干部，進一步的調(diào)查、確認，確實符合德藝雙馨培養(yǎng)條件的輔導(dǎo)干部，被納入人才隊伍的建設(shè)之中。其次，制定具體實施計劃，秉承“人盡其才，才盡其用，德藝雙馨”的用人理念，以實現(xiàn)個人價值最大化為基本原則，將打造一支高水平的演藝技能人才隊伍作為主要任務(wù)，以形式多樣的專業(yè)技能競賽、崗位練兵、技能培訓等為手段，制定出一份詳細的、切實可行的培養(yǎng)計劃，全面啟動人才培養(yǎng)工程，強化職業(yè)資格，建立演藝技能人才的崗位序列。第三，加大獎勵、激勵力度，完善館內(nèi)輔導(dǎo)干部成才的動力機制。引導(dǎo)團隊人才立足本職，鉆研業(yè)務(wù)，提高演藝水平，實現(xiàn)團隊發(fā)展，建立演藝人才帶頭人制度，給予必要的學習、培訓等方面的政策支持，開展以老帶新，充分發(fā)揮館內(nèi)優(yōu)秀員工在技藝傳承方面的重要作用，使我館表演團隊有了梯次的專業(yè)人才隊伍。

二、系統(tǒng)培訓，是團隊建設(shè)與發(fā)展的必要手段

1.理論基礎(chǔ)，專業(yè)輔導(dǎo)。安排專業(yè)輔導(dǎo)干部把古老的蒙古貞安代舞整理創(chuàng)新成教學版的《蒙古貞健身安代舞》，以視頻的形式進行傳播規(guī)范，它在保留古老安代舞風格的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代創(chuàng)作理念，使安代舞的肢體動作更加舒展、優(yōu)美、獨特，達到健身健美的目的，《蒙古貞健身安代舞》光盤的出版發(fā)行為安代舞表演團隊提供了專業(yè)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的教材，為團隊的人才隊伍建設(shè)奠定了一定的理論基礎(chǔ)。

2.真抓實干，知行統(tǒng)一。有理論基礎(chǔ)，又有了師資力量的準備，理論與實踐的完美結(jié)合是順利完成組織、輔導(dǎo)、培訓工作的前提條件，如果失去這個前提條件，也就談不上什么發(fā)展。舉辦各類培訓班提升團隊的專業(yè)技能和表演水平，如2011年9月遼寧省百館千站輔導(dǎo)培訓工程（阜蒙縣蒙古貞健身安代舞骨干特色培訓班）如期在阜蒙縣舉行，此次培訓以社區(qū)、學校及35個鄉(xiāng)鎮(zhèn)民間文藝團隊骨干為主，累計培訓2000余人。這次培訓極大推動了本地區(qū)民族文化的傳承與發(fā)展，提升了安代舞表演水平和知名度，擴大了對外影響。

3.以點帶面，厚積薄發(fā)。為了更好的普及和廣泛傳播蒙古貞安代舞，我們深入基層，走進社區(qū)、村屯、學校，近幾年來，我館利用農(nóng)閑時節(jié)先后多次派出專業(yè)干部走進我縣民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙拉、佛寺、哈達戶稍等地為農(nóng)民舉辦《蒙古貞健身安代舞》培訓班，累計培訓人數(shù)約50000人。走基層、接地氣這種培訓方式，推動了安代舞人才隊伍的培養(yǎng)，增強了安代舞表演團隊的骨干力量，壯大了安代舞這支表演團隊。我們的培訓不僅要在社區(qū)、學校，更要在廣大的農(nóng)村地區(qū)以點帶面普及開來，讓所有喜愛民族文化的人們加入到安代舞表演團隊中，成為安代舞的傳播者和民族傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)者。

三、創(chuàng)建培訓基地，是團隊建設(shè)與發(fā)展的源泉

蒙古貞安代舞表演團隊的建設(shè)與發(fā)展只有立足于本民族文化這塊沃土上，才會生機勃勃，要想持續(xù)健康的發(fā)展，組建培訓基地尤為重要，它會源源不斷地為團隊輸送表演人才。首先，我們從孩子抓起，先后組建阜蒙縣蒙古族實驗小學、蒙古族初級中學、東梁學校等多個安代舞培訓基地，并多次安排我館專業(yè)輔導(dǎo)干部對培訓基地的學生進行集中培訓。其中，阜蒙縣蒙古族初級中學，就有多個版本的安代舞表演。第一版本的千人安代舞作為該學校的大課間操來展示，1999年被評為遼寧省優(yōu)秀大課間操。2002年第二版本800人的蒙古貞安代舞表演參加阜新市第六屆城運會開幕式表演，2003年第三版本600人的安代舞表演參加阜蒙縣廣場舞比賽，榮獲一等獎，2008年第四版本1000人安代舞參加縣慶50周年開幕式表演，同年，阜新市籃球節(jié)千人安代舞表演等大型活動，2012年第五版本600人安代舞參加阜蒙縣首屆蒙古族那達慕大會開幕式表演。多所民族學校已把蒙古貞安代舞作為大課間操來展示。再有，把35個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化站作為培訓基地，不定期的對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站長和文藝骨干，采用理論到實踐相結(jié)合的方法，規(guī)范、系統(tǒng)地培訓《蒙古貞安代舞》，使它的傳播范圍更加廣泛。第三，把民間業(yè)余文藝團隊作為安代舞培訓基地，并派專業(yè)指導(dǎo)教師進行定期的培訓指導(dǎo)，使培訓的人員結(jié)構(gòu)上有了新變化。安代舞基地的組建和集中培訓，讓不同年齡段的文藝骨干均能受到傳統(tǒng)民族文化的熏陶，使他們能夠在音樂中得到啟迪，在舞蹈中得到鍛煉，在活動中得到快樂，達到傳播民族文化的目的，同時為團隊提供后續(xù)人才的支撐和保障，為本地區(qū)群眾文化活動增添了濃墨重彩的一筆。

總之，一方水土養(yǎng)一方人，滋養(yǎng)一方文化，愿安代舞表演團隊永遠植根在蒙古貞這片沃土上，健康持續(xù)的發(fā)展下去。