現(xiàn)代人提筆忘字的原因分析以及對策探索

畢志曉

摘要：在信息化時代背景下，人們已經(jīng)逐漸習慣于以鍵盤來替代漢字書寫，尤其是在計算機與智能手機的影響下，現(xiàn)代人提筆忘字現(xiàn)象十分普遍，這一令人堪憂的文化現(xiàn)象背后，不得不深思在面對提筆忘字這一文化危機時，如何改善這一現(xiàn)狀以確保千年文化能夠得到傳承而不被時代所遺忘。基于此，本文在分析當前現(xiàn)代人提筆忘字這一文化危機成因的基礎上，為如何實現(xiàn)對這一問題的有效解決提出了對策，以供參考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代人；提筆忘字現(xiàn)象；原因；對策；分析

中圖分類號：G72 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0378-02

前言：漢字作為中國的官方文字，是中華民族兒女智慧的結(jié)晶，同時其也是中國歷史變遷的見證者，本應成為中國人引以為豪的漢字卻在當今社會中逐漸被大眾所遺忘，越來越多的人能夠在鍵盤上"敲字如飛"，可是每每提起筆卻忘記了這個字要怎么寫。在這一提筆忘字文化窘境形成的背后，國人需要清醒的認識到提筆忘字文化危機給中國文化所帶來的深刻影響，拯救漢字危機是每個國人義不容辭的責任，也是確保中國這一千年文化得以實現(xiàn)傳承的關(guān)鍵所在。

1.現(xiàn)代人提筆忘字現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析

1.1科技的發(fā)展促使"鍵盤"在慢慢取代手寫漢字?；诳茖W技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機以及智能手機等的普及性應用使得人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化，為了提高工作效率，方便文件的保存等，紙質(zhì)文件在逐漸退出歷史舞臺，加上電腦以及手機輸入法的方便性，人們在實際溝通交流的過程中，很少有人會以寫信的方式來實現(xiàn)溝通交流。種種生活現(xiàn)象的背后，使我們看到現(xiàn)代人已經(jīng)逐漸對手寫漢字失去了依賴性，鍵盤逐漸取代了筆，時代與科技的進步雖然給現(xiàn)代人帶來了諸多的便利，但是，漢字文化危機也因此而形成。對于漢字的書寫，很多人經(jīng)常是提筆忘字，而對于這一現(xiàn)象卻很少有人去深思，為何在時代不斷進步的今天我們卻因此而在慢慢遺忘漢字。

1.2學校教育的缺失。漢字文化危機的產(chǎn)生如果只是將原因簡單的歸結(jié)到科技進步所致顯然是片面的，新事物取代舊事物本身看起來是事物發(fā)展的必然規(guī)律，但是，就文化領域而言，漢字是中國文化的根，是中華兒女智慧的結(jié)晶，同時也是歷史的見證者，作為一個中國人，我們說的是漢語、寫的是漢字，所以這也是中國人的根。如果時代的進步將漢字連根拔除，對于每個中國人而言則是莫大的恥辱。而實現(xiàn)文化傳承的過程中，教育需要承擔起這一職責，在面對漢字文化危機時，學校教育也需要對語文教育進行反思，我們從接受教育起就開始學習寫字讀書，這是學習知識的基礎，因此，在當前漢字危機逐漸加深的過程中，學校教育則需要針對語文教育所占的比重進行重新思考與定位。

2.解決現(xiàn)代人提筆忘字問題的對策

2.1實現(xiàn)"書寫文化"的倡導與推崇。在面對漢字危機的過程中，對于現(xiàn)代人而言，首先就需要在思想上提高對漢字重要性的認識。漢字是由最初的象形文字逐漸發(fā)展而來的，其本身在字形結(jié)構(gòu)上就有著獨特的魅力，每一筆一畫間都有著深刻的意蘊，基于文字本身是表意的，去認真解讀每個漢字的組成，都能夠讓我們感受到中國文化的博大精深。有句古話講"看字識人"，說的是看一個人的字很多時候能夠讓我們看出一個人的性格與修養(yǎng)，當然，并不能夠因?qū)懙囊皇趾米志徒o一個人的性格如何下定論。但是，對于書寫漢字者而言，其在認真書寫的過程中能夠通過與漢字的接觸與感受漢字中所蘊含的文化內(nèi)容，而漢字結(jié)構(gòu)意蘊之美對于書寫者而言也是一種藝術(shù)與審美的熏陶，這也是當前很多人通用練字來提升自身的文化素養(yǎng)，并達到修身養(yǎng)性的目的，這就是漢字的魅力所在。所以，在面對現(xiàn)代人提筆忘字這一現(xiàn)象時，倡導"書寫文化"的價值與意義也就隨之凸顯，通過多種多樣的媒介來宣傳書寫漢字的重要性，促使國人能夠重拾對手寫漢字的熱情，進而才能夠為中國漢字文化脫離這一窘境奠定基礎。

2.2學校教育要承擔起這一職責與重任。學校教育是實現(xiàn)漢字文化傳承的重要場所之一，在面對現(xiàn)代人提筆忘字這一現(xiàn)象的過程中，其需要反思如何在學校教育中能夠促使書寫漢字的意義與價值深入每個當代青少年之心，進而促使?jié)h字能夠具備合格的傳承與接班人，在認同這一文化內(nèi)容的同時，肩負起傳承漢字文化的職責，能夠在未來的歲月中，無論歷史如何變遷，都能夠以漢字為榮耀，能夠在閑暇時光，展開筆記本、拿起筆書寫一段心情或是摘抄一段心靈語錄，在沉浸在漢字所帶來的享受中時，能夠真正的將書寫漢字融入到自己的生活中，成為密不可分的一部分。

因此，在當前的教育中，就需要以漢字聽寫題目的設計來提高學生對漢字書寫重要性的認識，通過"漢字聽寫大會"等活動的舉辦來促使學生去更多的關(guān)注漢字文化，并在學習與參與的同時提高學生書寫漢字的能力，養(yǎng)成書寫漢字的好習慣。此外，還可以借助書法課的開展為媒介，以毛筆字、硬筆字等課程的設置來促使學生在練習書法的過程中，從文字的書寫中感受到漢字之魅力，并通過書法課的學習來凈化學生的心靈、陶冶學生的情操，促使其能夠從書法課中體驗到靜下心來寫字，融入到漢字的世界中所給人帶來的美妙體驗。不論是以何種方式來實現(xiàn)漢字教學內(nèi)容的融入，其目的都是為了促使學生能夠在學習的過程中能夠肩負起傳承中國漢字的責任，能夠?qū)h字文化發(fā)揚光大。

3.總結(jié)

綜上所述，面對現(xiàn)代人提筆忘字的現(xiàn)象，從漢字文化危機的背后我們不得不深思，如何將漢字文化從這一困境中解脫出來，是我們當前所面臨的一大考驗。漢字是中國文化的根，其是每個中國人的榮耀，為了確?，F(xiàn)代人能夠真正的意識到漢字的意義與價值，就需要在大力倡導"書寫文化"的同時，確保學校教育能夠切實強化對語文、對漢字教學的重視程度，為實現(xiàn)對現(xiàn)代人提筆忘字問題的有效解決奠定基礎。

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