論會展專業就業工作中的職業信息采集問題及對策

許欣

廣東輕工職業技術學院

論會展專業就業工作中的職業信息采集問題及對策

許欣

廣東輕工職業技術學院

隨著社會競爭壓力增大以及會展業迅猛發展，會展專業就業工作的難度日益加大，做好職業信息的采集對促進會展專業學生就業工作十分重要。在分析職業信息采集在會展專業就業工作中存在的主要問題及其原因的基礎上，從職業信息內容、采集渠道、信息建設、從業隊伍、學生參與等方面提出建議措施進一步做好職業信息采集，從而更好地促進會展專業學生乃至各高校大學生就業工作的可持續發展。

職業信息采集；就業工作；會展專業

近年來，隨著各大高校擴招，畢業生人數急劇上升，2016年廣東省各院系本專科應屆畢業生達到53.4萬人。中國經濟研究網發布的《2015中國會展教育發展報告》中提及，我國高校會展專業招生規模持續上升，全國會展專業在校生規模達43910人，創歷史最高水平，就業壓力較大。

一、會展專業就業工作中職業信息采集現狀

（一）就業工作中職業信息采集的意義

職業信息主要包括三種：一是職業環境信息，包括就業相關政策、國家經濟發展計劃、勞動用工制度、就業政策等，以及產業政策、各行業經濟發展形勢與方向等；二是單位用人需求信息，包括職業種類、崗位用人標準、用工形式等；三是勞動力供給信息，這里主要指大學生人才信息，包括求職意向、文化程度、專業技能、實踐經歷等等。

大學生就業工作中，向學生提供職業信息，與用人單位交換信息，協助相關就業政策決策與執行，開展就業指導等，都需要就業工作人員對各種職業信息進行采集與處理。

（二）會展專業就業工作中職業信息采集的內容

基于各項職業信息采集與分析的職業指導，融合了職業生涯規劃指導、求職技巧和職業技能培訓、以及各類專項就業項目指引與服務三個部分的工作內容。以廣東輕工職業技術學院會展專業為例，一年級學生需要對會展行業、企業以及相關的崗位職業等有清晰的了解；通過分析行業信息和單位用人需求信息，發現自己在會展行業中的興趣點，并判斷自己擅長的工作種類，能清晰描述自己所要應聘的崗位，以及要完成工作任務所需要具備的素質和能力，進而做好自己的職業生涯規劃。二年級注重對學生職業技能的培養，學生除了要根據單位用人需求信息和學校課程設置，努力構建專業知識結構并運用于專業實踐；還要結合對比分析勞動力供給信息，在理論知識儲備和實際操作中不斷提高自身就業競爭力。三年級應突出職前教育的重要性，通過就業政策、心理準備、就業定位、求職面試技巧等方面的培訓，進一步強化學生的求職和就業優勢；另外，通過采集有關政策類信息向學生提供各類專項就業項目的指引和服務，鼓勵大學生多種形式就業，如自主創業、參加“三支一扶”、“大學生村官計劃”等。

二、會展專業就業工作中的職業信息采集問題及分析

職業信息采集是就業工作中的重要環節，當前我校會展專業就業工作中普遍呈現出一些不足，具體在職業信息采集主要存在著以下問題。

（一）職業信息采集的種類和內容不全面

目前會展專業就業工作中常出現的是：重需求信息，輕供給信息，忽視環境信息。調查發現，現有的大部分高校就業信息網站內容側重于向學生提供單向的招聘信息，職業信息除了數量上受限，在質量上也缺乏全面性和實效性。

其主要原因是對職業信息本身沒有一個宏觀的分類概念，不少人狹隘地把招聘信息和職業信息等同起來了，供給信息和環境信息的采集和傳遞沒有受到足夠的重視，進而導致職業信息采集的具體內容也受到限制。

（二）職業信息采集的來源和渠道受局限

會展專業職業信息采集的來源主要是就業指導中心向畢業生和部分企業，通過調查和統計而得到的以用人單位招聘信息為主的職業需求信息。

當前多數高校職業需求信息采集的渠道主要有：用人單位來訪來電，互聯網招聘信息，聯系用人單位以尋求工作實習的機會，然后就把用人單位請過來參加校園招聘或者做企業宣講。這樣的信息渠道相對單一，難以滿足大學生多樣化的職業信息需求。

由于職業指導理念相對陳舊，以及缺乏人力物力的支持，職業信息采集的來源和渠道一直沒有很好地開拓深挖，采集手法也相對被動，沒能積極主動走出校園，深挖企業和其他機構的資源。

（三）職業信息采集的發布和應用欠方法

目前高校職業信息發布大部分圍繞單位招聘信息，利用學校宣傳欄、就業網站上發布或者通過學生QQ群、群郵件等工具來傳遞。這樣，缺乏上網條件的學生就難以獲得這大量的網絡信息，而時空以及人力物力的局限也導致宣傳欄的功能也相當薄弱。

由于缺乏專業系統的指導，職業信息采集在現實中的應用也還沒有發揮到極致。一方面是職業指導從業人員在采集、處理和發布職業信息各環節都顯出漏洞；另一方面是大學生不知道去參與信息采集，更加不懂得如何去整理分析和運用這些職業信息。

三、會展專業就業工作中的職業信息采集對策

結合上文分析的職業信息采集存在的問題，我們提出建議對策如下。

（一）信息內容全面化

針對當前普遍存在的“重需求信息，輕供給信息，忽視環境信息”，我們應加強對環境信息的采集，還有供給信息尤其是大學生的求職意向等信息需加以重視。在職業信息內容全面發展的基礎上，增加為學生提供服務的內容，如職業測評、咨詢指導、就業追蹤等。

（二）采集渠道多樣化

職業信息采集應該整合資源拓寬渠道，首先要重視媒體的作用，除了網絡媒體，傳統媒體的力量也不容忽視，比如報刊、電視、廣播等傳統媒體一直關注大學生的就業形勢，更新及時而且相比網絡媒體信息更準確可信。

善用學長的力量，他們在校期間影響著師弟妹，畢業后的他們更是能從自己的社會關系中給師弟妹提供更詳細的就業信息，這些信息一般專業對口，也更真實可靠。我們會展專業的一位優秀畢業生，工作后通過題為“寫給師弟師妹的一些話”的郵件，總結了自己就業的心得以及對所學專業的就業形勢的分析，讓師弟妹十分受用。

通過與企業合辦人才培養班、在企業建立學生實踐基地，既掌握企業用人需求信息，又給企業反饋學生就業信息，達到人職匹配的目的，促進會展專業學生就業工作的可持續發展，實現學校、企業、學生三方共贏。

（三）信息建設系統化

我們應該有層次地進行信息庫建設，有系統地開展信息采集、處理和發布。在信息采集方面，建立統一規范的采集制度，包括信息采集指標體系、信息采集來源和方式等。在信息處理方面，要做好信息的篩選和加工準則的制定，強化全面分析、熱點分析等，為畢業生和用人單位提供信息參考，達到人職匹配的效果。在信息發布方面，應不斷完善通過各種媒介發布信息的機制，加強職業信息審核和管理的力度，規范及時地向畢業生、用人單位和其他機構發布職業信息。

（四）從業隊伍專業化

就業工作從業人員的業務水平直接影響著職業信息的質量，而職業信息的質量又直接影響著就業工作的開展。因而我們需要一支穩定而專業的就業工作隊伍，加強就業工作從業人員的專業知識和實踐經驗，一方面可以請專家到學校開設講座，對職業指導工作的內容、方式、手段等進行指導，另一方面也可以組織相關老師與企業交流，隨時掌握用人單位和勞動市場的最新用人需求，讓從業隊伍真正成為用人單位和畢業生獲取職業信息的首選媒介。

（五）學生參與自主化

目前普遍大學生都沒有意識到自己是職業信息采集的重要參與者，他們只是單純被動地填寫最基本的個人信息，而事實上學生自己采集來的職業信息往往更為真實可靠，也最具個人針對性，所以應進一步充分發揮學生自身的作用。引導學生善用職業信息網絡平臺。組織學生進行職業市場跟蹤調研，通過進入真實的工作場景，觀察和記錄在職員完成工作的情況，或者通過資料查找、人物訪談、問卷調查等方式完成職業信息的多方位采集。指導學生切實通過實習辨別自己的職業適應性，了解實習崗位對自己的合適程度，在不斷的信息采集和分析中調整自己的就業意向和心態，提高學生在畢業時求職就業的成功率。

結論

本文論證表明，做好職業信息采集是促進學生就業工作的重要基礎，我們要理解會展專業就業工作中職業信息采集現存的主要問題及原因，有針對性地完善職業信息采集工作，更好地開展會展專業乃至各高校大學生就業工作，從而進一步促進學生實現高效率高質量的就業，進而達到大學生就業工作的最終目標。

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［3］許欣.我國會展人才需求與職業指導淺探［J］.廣東技術師范學院學報，2012，4∶57

［4］魏翠妮.職業信息采集與大學就業指導［J］.創新與創業教育，2012，3∶61

［5］黃惠文.試論職業信息采集與應用［J］.中外企業家，2009，10∶177

許欣（1984-）女，廣東省廣州市人，碩士，研究方向：會展策劃與管理。