博客和語(yǔ)文教學(xué)

徐呀

浙江省溫州市永嘉縣黃田中心小學(xué)

博客和語(yǔ)文教學(xué)

徐呀

浙江省溫州市永嘉縣黃田中心小學(xué)

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，博客的應(yīng)用就是勢(shì)在必得的了。它能加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，能使學(xué)校，家長(zhǎng)和學(xué)生參與溝通，參與互動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)增強(qiáng)三者之間的感情。更重要的是，博客的應(yīng)用可以資源共享，幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界，提升他們主動(dòng)參與與探究的能力。因此，教學(xué)過(guò)程中正確應(yīng)用博客，會(huì)收到事半功倍的效果。當(dāng)前對(duì)于學(xué)生的教育問(wèn)題多多少少存在著一些難度。原因即為：很多家長(zhǎng)望子成龍，盼女成鳳的心理，常常注重的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而大大忽略了孩子的心理和人格品質(zhì)。如果將孩子的教育問(wèn)題一味的放在教師身上，無(wú)疑是加重了教師的負(fù)擔(dān)。那么如何能家校共同的對(duì)孩子進(jìn)行教育呢？

語(yǔ)文教學(xué)；紐帶；優(yōu)勢(shì)；博客

現(xiàn)在的時(shí)代是信息的時(shí)代，是信息技術(shù)急速發(fā)展，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，博客成為了人們交流的一個(gè)很好的平臺(tái)。如果將它應(yīng)用于教學(xué)中，不但會(huì)大大提升教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)提升教學(xué)效率。那么，該如何正確將博客應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)中呢？

一、利用博客與家長(zhǎng)、學(xué)生建立聯(lián)系

我們都知道博客具有傳遞信息的功能，作為教師可以通過(guò)這個(gè)虛擬平臺(tái)，與家長(zhǎng)、學(xué)生及時(shí)溝通也就是說(shuō)，教師可以在網(wǎng)站上建立自己的博客，然后把自己的博客的位置與域名告訴學(xué)生和家長(zhǎng)，這樣，家長(zhǎng)就可以通過(guò)博客與教師交流，探討與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的事宜，但這里要時(shí)刻要注意關(guān)心學(xué)生的隱私，也就是說(shuō)不能在博客上隨意說(shuō)學(xué)生的隱私，對(duì)于與學(xué)生的交流，要關(guān)注初中生的心理特征，應(yīng)以賞識(shí)教育為主，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，讓學(xué)生充滿自信，從而面對(duì)挫折更有耐挫性。

那么怎么樣才能發(fā)揮博客在教學(xué)中的輔助作用呢？這不僅關(guān)系到我們語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)，還要具有一定的信息素養(yǎng)。這就要求我們語(yǔ)文教師要積極的去學(xué)習(xí)一些信息技術(shù)，常常閱讀一些與網(wǎng)絡(luò)操作有關(guān)的信息技術(shù)，同時(shí)還要充分發(fā)揮語(yǔ)文教師的特點(diǎn)，不斷的去更新和完善自己的博客，這樣才能讓我們語(yǔ)文教師的博客發(fā)揮其主要作用，利用博客對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行合理的指導(dǎo)，對(duì)于一些特殊學(xué)生，要及時(shí)的和家長(zhǎng)進(jìn)行分析，并讓家長(zhǎng)協(xié)助教師進(jìn)行監(jiān)督與管理，讓學(xué)生在不耽誤正常學(xué)習(xí)的情況下使用博客。

二、收集博客中的教案與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將其應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中

關(guān)注他人博客，虛心學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教。在關(guān)注的同時(shí)需要將一些教學(xué)心得，經(jīng)驗(yàn)，好的資源等等，恰當(dāng)?shù)慕梃b和應(yīng)用。讓它充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，能使學(xué)校，家長(zhǎng)和學(xué)生參與溝通，參與互動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)增強(qiáng)三者之間的感情。更重要的是，博客的應(yīng)用可以資源共享，幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界，提升他們主動(dòng)參與與探究的能力。同時(shí)，博客的應(yīng)用便于教師更好的觀察、關(guān)注、了解學(xué)生，有利于加強(qiáng)班級(jí)的管理，形成具有自己獨(dú)特特色的班級(jí)風(fēng)貌。

三、為學(xué)生建立博客，將學(xué)生的作業(yè)刊載在博客中

學(xué)生對(duì)新生事物的興趣是可想而知的。對(duì)于這樣的一種先進(jìn)的交流方式引入到課堂中來(lái)，他們的好奇心一定很強(qiáng)烈。教師便可以抓住這一契機(jī)，為學(xué)生也建立博客，讓他們都積極的參與進(jìn)來(lái)，共同的感受博客的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然，為學(xué)生建立博客后，博客中的成員就只能是全體學(xué)生和老師，部允許有陌生人的介入。博客建立好后，可以讓學(xué)生充分利用好這個(gè)平臺(tái)，互相交流，互相切磋互相評(píng)論，大膽提出自己的想法。還可以展示自己的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)改。也可以展示自己感興趣的，能體現(xiàn)出自己特長(zhǎng)的。這樣就大大提高了學(xué)生的興趣，因?yàn)閷W(xué)生的表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)，都會(huì)爭(zhēng)先恐后的想在這個(gè)平臺(tái)上展示自己的才華。這樣，學(xué)生就會(huì)很看重博客這個(gè)交流平臺(tái)，他們會(huì)充分的利用好這個(gè)平臺(tái)的。時(shí)間久了，在不知不覺(jué)中的努力中，學(xué)生的各方面能力就會(huì)得到很大的提升。提升學(xué)生的語(yǔ)文能力也是對(duì)學(xué)生的更高層次的要求。

在這一階段中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生使用微博的熱情也要進(jìn)行科學(xué)的鼓勵(lì)和倡導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到博客在輔助語(yǔ)文教學(xué)中的作用。如，可以利用博客獲取到不同的學(xué)習(xí)資源，與學(xué)生和教師進(jìn)行溝通，提升自己的寫(xiě)作水平，提高理解能力與閱讀能力。此外，教師還要正確地引導(dǎo)學(xué)生使用博客，同時(shí)要及時(shí)解決學(xué)生在使用博客中遇到的各類問(wèn)題。

四、做好個(gè)人與班級(jí)博客的管理與更新工作

對(duì)于班級(jí)中的語(yǔ)文博客，可以進(jìn)行獨(dú)自管理，可采取學(xué)生輪崗制的方式進(jìn)行管理，也可以將兩種方式結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都參與到語(yǔ)文博客的建設(shè)以及管理過(guò)程中，讓學(xué)生成為博客的主人，激發(fā)其參與性與積極性。此外，教師還要對(duì)博客內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置，內(nèi)容可以包括教師隨筆、班級(jí)動(dòng)態(tài)、學(xué)生佳作、學(xué)習(xí)技巧、班級(jí)公約、師生互動(dòng)、班級(jí)風(fēng)采等等。教師要為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)，讓他們進(jìn)行交流和互動(dòng)，此外，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

教師在建立與使用博客時(shí)，要對(duì)博客的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的分類，正確地選擇博客的內(nèi)容，除了各種感悟與生活記錄之外，還要為學(xué)生提供一些資源與學(xué)習(xí)方法，方便學(xué)生與他人進(jìn)行有效的互動(dòng)和交流。

總而言之，博客成為人們更好交流的一個(gè)平臺(tái)，有著眾多的優(yōu)勢(shì)。將其恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)中，會(huì)收到很大的益處，無(wú)論是在家校溝通上，學(xué)校，家庭和學(xué)生的互動(dòng)上，還是為學(xué)生提供廣泛的教學(xué)資源上，都起到事倍功半的效果。但是在應(yīng)用中需要注意，博客只是輔助語(yǔ)文教學(xué)的一種手段，要正確認(rèn)識(shí)其存在的價(jià)值，要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，力爭(zhēng)在最大程度上發(fā)揮其教育價(jià)值。