免費師范生與非師范生科學態度比較研究
——以陜西師范大學為例

張 紅 洋，張　珍

(陜西師范大學 物理學與信息技術學院，陜西 西安 710119)

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免費師范生與非師范生科學態度比較研究
——以陜西師范大學為例

張 紅 洋，張珍

(陜西師范大學 物理學與信息技術學院，陜西 西安 710119)

摘要：科學態度是科學素養的重要組成部分，免費師范生與非師范生的科學態度是否存在差異值得關注。本研究采用CLASS問卷調查工具對陜西師范大學物理學與信息技術學院2012級免費師范生與非師范生物理科學態度進行調查研究，并得出以下結論：(1)免費師范生物理科學態度顯著高于非師范生(t=3.19，P<0.01)；(2)在物理科學態度的個人興趣、一般問題的解決、概念理解與應用等維度免費師范生與非師范生均存在不足；(3)男生物理科學態度顯著高于女生(t=4.44，p<0.01)。

關鍵詞：科學態度;免費師范生；非師范生

一、前言

1897年盛宣懷創立南洋公學師范學院，標志著我國近代師范教育的誕生，至今已有100余年歷史。中國近現代師范教育的發展與中國近現代的政治經濟社會發展相互影響，師范生的培養也大致經歷了“免費—收費—免費”的過程。1949年以來，與社會主義計劃經濟相適應，師范教育采取國家包學費，畢業包分配的政策，這種情況一直持續到80年代初。自1979年十一屆三中全會召開以來，中國開始了由計劃經濟向市場經濟的過渡，師范教育不收學費的模式被打破，與之相應的畢業包分配政策也發生了改革，改為在國家指導下的“雙向選擇，自主擇業?！盵1]直至2007年，國務院決定在北京師范大學、華東師范大學、陜西師范大學等六所部屬師范大學實行師范生免費教育，又開啟了師范生免費教育的模式，并備受社會各界關注。

我國諸多綜合性大學都開設師范專業和非師范專業，且很多非師范專業學生在畢業后也從事教育工作，相關研究表明，“部分地區免費師范生在人文素養、科學素養、教師職業成熟度、教師職業道德品質等方面優于非師范生群體”。……