父母強項與孩子的短板

孫道榮

—位作者找到我，訴說他的煩惱。

他說，孩子明年就要中考了，別的成績都不錯，就是語文特別差，尤其是作文。他本人是我們地區的一個知名作家。我笑著說，寫作不正是你的強項嗎？你可以親自教教他啊。

他重重地嘆了一口氣，“我一直在教他，老師布置他寫的作文，我一篇篇地讀，給他提出我的建議，有時還親自幫他修改?！笨墒牵俅伍L嘆一口氣，“他對我的建議根本不屑一顧，越寫越差，簡直不可教也?！彼麩o奈地搖搖頭。

他還帶了幾篇孩子的作文，讓我看看。我粗讀了一下，寫得確實不得要領，但其中也偶爾會冒出一兩個亮點。作文紙上，紅筆批注特別醒目，全是很嚴厲的批評，很多地方，打著紅紅的“×”。

我問他，這些都是你批改的嗎？他點點頭。我說，你批改的地方都很專業，但問題在于，你是以你的標準來要求一個孩子，而且，你看看，全是批評，沒有鼓勵，更沒有表揚，這對孩子來說，不公平，他達不到你的標準和要求，這會讓他產生嚴重的頹敗感，因而對作文慢慢失去信心，對你的輔導產生抵觸情緒。

最后我給他總結了一句話：正是他的強項，有意無意間抑制、打擊了孩子，反使孩子的作文成了短板。

類似的事例很多，不是因為父母強，孩子就必然弱。但如果父母因為自己的“強”而看不到孩子的亮點，或者壓根兒就不給孩子學習和磨煉的機會，孩子就永遠也不會自立和進步。

（易茗摘自《新華每日電訊》2016年1月15日）