“百度地圖”應用于地理教學優勢初探

郭春蕾

吉林省長春市第七十二中學

“百度地圖”應用于地理教學優勢初探

郭春蕾

吉林省長春市第七十二中學

隨著社會的不斷進步，經濟的快速發展，我國人們的物質生活水平不斷提高，信息技術也日新月異。社會的快速發展，使得對于人才的培養要求也越來越高，地理課程也開始增設了地理信息技術的相關內容，目的是為了培養出具有創新能力和動手實踐操作能力的德智體美勞全面發展的人才，以適應時代的發展。傳統的地理教學方法，不能充分提高學生的地理思維能力，為此，一定要在地理教學過程中，合理應用“百度地圖”進行教學，本文就對“百度地圖”在地理教學中應用的優勢進行了分析與探討，希望能夠更好的進行地理教學，培養出越來越多的人才。

“百度地圖”；地理教學；優勢；分析與探討

隨著科學技術的不斷進步，各種信息技術開始廣泛存在于人們的日常生活工作中。“百度地圖”是地理教學過程中最為直觀、最為形象的教學媒體，它具有語言和文字都無法代替的作用，幫助學生更好的學習地理。隨著技術的不斷涌現，“百度地圖”更加以其自身獨特的優勢，滲透于地理教學課程中，幫助學生更好的學習地理?！鞍俣鹊貓D”具有信息負載和信息傳遞等基本功能，能夠培養學生的地理空間與觀察能力，陶冶學生思想情操，有助于學生更好的發散思維，促進學生全面發展。

一、“百度地圖”在地理教學中的應用優勢分析

（一）激發學生的學習興趣，提高學生學習的主動性

地理是一門空間性很強的學科，涉及到的空間范圍特別廣，綜合性也比較強，如果學生的空間感不強，不能很好的建立起空間思維，那么他在學習過程中肯定會十分困難?！鞍俣鹊貓D”在地理教學中的應用就能夠很好的解決這個問題，幫助和引導學生建立起空間思維，從而更好的學習地理。“百度地圖”不同于傳統的紙質地圖，它具有良好的相互交流功能，豐富的動態變化功能，以及計算、統計、分析等多種功能，存儲信息量十分巨大，方便實現資源共享等，為此，“百度地圖”在地理教學中的應用就能夠很好的激發學生的學習興趣，提高學生學習地理的主動性。

（二）豐富課堂教學內容、優化課堂教學結構

“百度地圖”的信息存儲量十分巨大，在地理教學過程中，可以根據需要，迅速的獲取地圖信息。比如：教師在給學生講解中國地形圖時，就可以利用“百度地圖”來得到地球的基本信息，包括地球的洲、洋分布情況，地形地勢等信息，并且也可以在全球進行地理信息的轉換和查詢，讓學生更加清楚明白的了解我們所生活的地球。隨著科學技術水平的不斷提高，“百度地圖”的畫面越來越清晰、色彩協調、視頻和聲音的配合也越來越和諧，從而給人一種強大的感染力和人機交互性，能夠更加容易的吸引學生的學習興趣，讓學生不再覺得課堂的無聊，而是被豐富多彩的課堂內容所吸引，從而投入到地理學習中去。

（三）組織“探究式”教學方式，深化學生的知識體系

“探究式”學習方式能夠讓學生獨立自主的發現問題、解決問題，能夠很好的培養學生的實際操作、收集信息、處理信息的能力。“百度地圖”將圖像、文字、聲音等完美的結合在一起，學生可以根據實際需要，利用強大的網絡資源，充分利用“百度地圖”所蘊含的信息，完成“探究式”學習，提高自身能力。地理教學過程中，教師可以通過組織學生進行“探究式”教學，來深化學生的知識體系，鍛煉學生的動手實踐能力，讓學生獲得全面提高。比如：教師在給學生講解地中海氣候的形成原因、特點、以及所分布位置等各方面因素時，就可以讓學生自己利用“百度地圖”去尋找答案，這樣既可以鍛煉學生的動手能力，又可以加深學生對于地中海氣候的認識程度。

（四）有利于培養學生地理思維的敏捷性，幫助學生更好學習

地理教學過程中，始終離不開“百度地圖”這個信息載體，教師要充分改變傳統教學的弊端，充分應用好“百度地圖”的優勢，不能僅僅停留在看圖說話階段，而是應該開拓思維，讓學生的地理思維更加敏捷?！鞍俣鹊貓D”在地理教學過程中的應用，能夠使得學生對于知識的理解更加形象、具體，從而更好的完成地理學習。“百度地圖”里面所包含的知識十分廣泛，如果地理教師能夠靈活的運用“百度地圖”來傳授地理知識，將會大大節省學生的學習時間，提高學生的學習效率，加深學生的記憶，長而久之，學生就會形成自己的一套學習方法，從而使得自己的學習成績不斷提高。

（五）有利于培養學生的地理思維，提高學生地理學習興趣

地理學習需要學生熟悉空間定位知識和空間定位方法，透徹了解世界各個經度和緯度所包含的相關地域信息。學生應該自己形成一套學習方法，構建出自己的地理知識體系，把知識都銜接在一起，并且靈活運用。由于地理知識具有十分強的地域特征，所以，教師可以運用地理知識屬性來對地理知識進行總結，便于學生理解和記憶，進而提高學生的地理思維能力。教師在平時要多關注學生，多與學生進行交流與溝通，建立起良好的師生關系，營造出良好的教學氛圍。

二、結束語

綜上所述，本文通過對“百度地圖”在地理教學中應用的優勢進行了分析與探討，得出了：傳統的地理教學方法，由于沒有充分借助于載體，所以使得學生對于地理知識理解不是很透徹，不能熟練的把學習到的知識應用于日常生活中?！鞍俣鹊貓D”作為地理教學過程中最為直觀、最為形象的教學媒體，它能夠很好的幫助學生更好的學習地理，提高學生的地理學習興趣，幫助學生建立起地理邏輯思維，讓學生能夠靈活的運用地理知識來解決問題，陶冶學生思想情操，幫助學生全面發展。

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