劉金艷,于康康
漯河醫(yī)學高等專科學校
健康教育在婦產(chǎn)科教學中的重要意義
劉金艷,于康康
漯河醫(yī)學高等專科學校
當前婦產(chǎn)科教育已經(jīng)越來越受到患者及其家人的重視。在婦產(chǎn)科教育中,構建以患者為中心的高層次的婦產(chǎn)科健康教育教學工作體系是提高婦產(chǎn)科教育的重要途徑,也是當代護理教學工作中的教學重點。本文對于健康教育在婦產(chǎn)科教學中的重要意性進行了分析,并結合實際教學經(jīng)驗對于在教學工作中的健康教育內容方式進行了具體介紹。
婦產(chǎn)科教學;健康教育;重要性;教學分析
隨著社會的發(fā)展,人們對身體健康狀況越來越重視,因此健康教育在社會上的關注度也越來越高。在當今社會,構建以患者的健康教育為核心的教育體系已是一種重要的教育方式。尤其是婦產(chǎn)科那些準備生育的媽媽們,對于自身的健康狀況更加關注。所以他們也更加需要由專業(yè)人員為他們進行健康知識教育方面的講解。筆者結合自己多年的護理科工作教學經(jīng)驗,對于在護理教學工作中進行健康教育的重要性進行了分析,并就加強這一方面的教育措施進行了探討。
臨床經(jīng)驗發(fā)現(xiàn),很多孕產(chǎn)婦進入醫(yī)院后都厚有一種恐懼心理。這是婦產(chǎn)科病人所具有的一種典型病癥。在對這些孕產(chǎn)婦進行健康教育的時候,應該對女性的相關生殖知識以及與盆腔之間的關系進行具體的講解,并通過實際案例加強患者患者對健康教育的理解[1]。可以通過對以往孕產(chǎn)婦患者的治療過程進行講解,進而消除患者的恐懼心理。通過健康教育知識的講解,還能幫助孕產(chǎn)婦對于自己的身體各方面都有一個比較全面的了解,并做好產(chǎn)前準備工作。對于孕產(chǎn)婦的工作應該在入院前就應該進行。這樣才能夠做好孕產(chǎn)婦的健康教育工作,為以后住院做好基礎工作。在婦產(chǎn)科護理教學中,要讓學生將對孕產(chǎn)婦的健康教育工作落實到實處。
在住院期間,對孕產(chǎn)婦進行健康教育具有非常重要的意義。可以通過組織課堂的形式將孕產(chǎn)婦集中起來,然后進行統(tǒng)一的健康教育培訓指導。通過對健康教育內容的學習,孕婦應該能夠自行判斷自己的妊娠是否正常。在護理教學過程中,還應該對這一時期的孕產(chǎn)婦的心理特點進行適當?shù)奶骄浚员阌谠谧o理工作中能夠充分根據(jù)孕產(chǎn)婦的心理特點進行護理工作[2]。健康教育的教學過程中還應該包括孕產(chǎn)婦在分娩時的臨床癥狀,并對后期的常見臨床表現(xiàn)進行總結學習,做好對這一時期的孕產(chǎn)婦護理工作。
在婦產(chǎn)科健康教育教學工作中,要在對孕產(chǎn)婦的產(chǎn)前指導中做好健康教育工作。通過這一環(huán)節(jié)的健康教育內容的學習,學生應該學會從護理人員的專業(yè)角度身份引導孕產(chǎn)婦學會對母胎的保護措施,通過教學工作,讓學生明白這一過程的重要性,并在護理工作中認真做好這項工作。在教學工作中,針對這一環(huán)節(jié)的學習要引導學生重點對孕產(chǎn)婦的心理特點以及自測關鍵點進行理解和掌握,讓孕產(chǎn)婦能夠在這一過程的護理過程中感到一種持續(xù)性的安慰和幫助。護理工作不僅僅是對于患者疾病的護理,也包括對患者情感的護理。所以在婦產(chǎn)科教學中,通過健康教育教學,要讓學生懂得對孕產(chǎn)婦患者進行情感的護理[3]。這樣可以幫助孕產(chǎn)婦樹立信心,逐漸的擺脫恐懼和緊對心理張所造成的影響,進而讓孕產(chǎn)婦患者在一種輕松愉快的氣氛中分娩。通過這一時期的健康教育護理工作的講解,可以幫助學生學會在產(chǎn)前對孕產(chǎn)婦進行心理護理,讓孕婦產(chǎn)生一種安全感,進而消除孕產(chǎn)婦的心理緊張情緒,在分娩時能主動配合醫(yī)生完成分娩過程。
在婦產(chǎn)科健康教育教學工作中,最重要的應用環(huán)節(jié)就是孕產(chǎn)婦的分娩環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)通過進行健康教育,可以讓學生能有效的安撫產(chǎn)婦,從而降低產(chǎn)婦的緊張恐懼心理。在教學過程中,為了增加學生的真實感受可以模擬產(chǎn)房的情景,讓學生在這樣的情境中進行實踐鍛煉[4]。各個院校同時也應該根據(jù)自己的教學能力和條件,組織學生到醫(yī)院真實的分娩室中進行參觀或者教學。通過健康教育讓學生學會在這一環(huán)節(jié)要對分娩的產(chǎn)婦進行積極的治療幫助,幫助產(chǎn)婦減輕痛苦。在分娩過程中,為了穩(wěn)定產(chǎn)婦的情緒,應該不間斷的對產(chǎn)婦進行撫摸安慰,讓產(chǎn)婦集中精力。同時要對對產(chǎn)婦的產(chǎn)程進行記錄。
孕產(chǎn)婦在剛剛經(jīng)歷完分娩過程之后往往都比較疲憊,精神委頓。這一時期的健康教育教學內容主要是幫助學生對這一時期孕產(chǎn)婦的身體狀況以及心理變化特點進行掌握與分析。通過對這一時期健康教育內容的學習,讓學生對這一時期的護理內容進行了解,并制定全面的護理方案,幫助孕產(chǎn)婦產(chǎn)后盡快恢復精神和體力。在這一護理過程中,健康教育教學中還會涉及到營養(yǎng)指導,幫助學生對產(chǎn)后孕產(chǎn)婦的營養(yǎng)需求進行了解,在護理時對孕產(chǎn)婦進行飲食護理。在這一階段,孕婦應該多食用一些蛋白質或者熱量比較高的食物,脂肪含量較低的飲料等。要多食用一些水果或者綠色蔬菜,因為其維生素含量較高[5]。
通過健康教育中的飲食指導、搭配,能夠幫助孕產(chǎn)婦在產(chǎn)后短暫的時間內獲得充足的體力和精力。這樣也有利于孕產(chǎn)婦乳汁的分泌。在這一時期的健康教育教學中,還包括對于母乳喂養(yǎng)知識的指導與講解。這樣可以幫助學生對于母乳喂養(yǎng)知識進行必要的了解,在護理過程中對孕產(chǎn)婦進行指導。
綜上所述,隨著社會的發(fā)展人們越來越重視生活健康問題。通過在婦產(chǎn)科教學中進行健康教育,可以幫助學生對婦產(chǎn)科中的常見教育問題進行了解,并對孕產(chǎn)婦的護理內容進行學習與掌握,為以后的工作打下良好的基礎。
[1]李敏,吳大保,胡衛(wèi)平,汪菁.婦產(chǎn)科學在全科醫(yī)學教學中的現(xiàn)狀及模式探討[J].中華全科醫(yī)學,2014,02:316-317.
[2]鄭偉,徐向榮,程曉東.將環(huán)境健康因素納入婦產(chǎn)科學教學的探討[J].教育教學論壇,2015,29:120-121.
[3]武穎.探討婦產(chǎn)科教學中引入健康評估教學新模式的價值[J].實用婦科內分泌電子雜志,2015,03:43+45.
[4]馬曉耕.婦產(chǎn)科健康教育內容及實施方式的探討[J].黑龍江科學,2014,07:168.
[5]章香嬌.淺談婦產(chǎn)科教學中性健康和性道德的教育[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2015,05:27.
劉金艷(1990-),女,漢族,本科,助教,醫(yī)學大專院校婦產(chǎn)科教學,研究方向:婦產(chǎn)科學。