經合組織：教師獲得的支持力度越大，對學生的期望值越高

據經合組織（OECD）網站報道，經合組織發布了PISA專題報告，探討“哪些學生表現不佳”。報告認為，15歲學生表現欠佳并非單個“危險因素”造成的，而是累積了多重學習障礙和不良學習習慣后的必然結果，這些缺點將會持續影響和限制學生的未來發展。這些累積的“危險因素”包括家庭經濟狀況、學生性格等。另外，經合組織發現，在校教師獲得的支持力度越大，其對學生所抱有的期望值就越高，工作熱情也越大，學生表現會越好（尤其在數學成績方面）。即使學生的社會經濟背景不同，以及在不同的學校中，情況也是如此。其他能提高學生在校成績和表現的做法還包括提供豐富的學校資源、優化學校組織構成、舉辦課外活動等。

來源：《世界教育信息》