高一物理緒論課的有效教學(xué)

韋小珍

摘 要： 所謂緒論課一般在學(xué)術(shù)著作開(kāi)篇，概括作品內(nèi)容、研學(xué)要點(diǎn)及方法，是提高學(xué)生課堂參與度，端正學(xué)生物理學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生了解這一學(xué)年，甚至高中三年的物理學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)物理概念課、規(guī)律課、實(shí)驗(yàn)課等課程的教學(xué)方法、應(yīng)用教學(xué)手段及預(yù)期效果等內(nèi)容進(jìn)行概述，以激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生能力水平，進(jìn)而提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)質(zhì)量，提升學(xué)生物理素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 高一物理 緒論課 方法 概念

正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)物理，但很多學(xué)生對(duì)物理學(xué)留下的僅是“抽象”、“難”、“邏輯性強(qiáng)”等印象，所以，或多或少對(duì)物理課程有點(diǎn)畏懼，這種狀態(tài)將直接影響接下來(lái)的物理教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。這就需要我們?cè)凇熬w論”中向?qū)W生重新展示出物理課程的魅力和價(jià)值，一來(lái)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生以積極的學(xué)習(xí)心態(tài)走進(jìn)物理課，二來(lái)讓學(xué)生積極走進(jìn)物理，成為物理課的主人。因此，本文從以下幾個(gè)方面入手對(duì)如何有效開(kāi)展物理緒論課進(jìn)行論述，確保學(xué)生在精彩的緒論中重拾學(xué)習(xí)物理的信心。

首先，轉(zhuǎn)變初高中物理學(xué)習(xí)方法。對(duì)于剛進(jìn)入高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，各方面都比較新奇，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)比較“散漫”，再加上，初中階段的知識(shí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，一些學(xué)生可以通過(guò)多練方式達(dá)到掌握目的，但是，高中階段物理相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，需要依靠的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要學(xué)生主動(dòng)求知和獨(dú)立思考，因此，需要學(xué)生快速將以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求知的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅能落實(shí)課改基本理念，凸顯學(xué)生課堂主體性，而且，對(duì)學(xué)生更好地適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。所以，緒論課時(shí)，首先要和學(xué)生說(shuō)明白這一點(diǎn)，一來(lái)讓學(xué)生對(duì)高中生活有初步了解，促使學(xué)生更好地適應(yīng)高中，二來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生用最少的時(shí)間取得更好的成績(jī)。

其次，初步向?qū)W生介紹不同課程的教授方法。也就是說(shuō)，緒論課時(shí)，要讓學(xué)生明確物理課的“概念課”、“規(guī)律課”、“實(shí)驗(yàn)課”采取什么樣的方法及這樣的課程該如何上，如何讓學(xué)生在“不枯燥”的環(huán)境中重拾物理學(xué)習(xí)信心，而且，讓學(xué)生初步了解自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣在以后的教學(xué)中學(xué)生就不會(huì)感覺(jué)太突兀，不利于高效課堂順利實(shí)現(xiàn)。

比如：對(duì)于概念課該如何授課呢？概念課屬于理論課，高中物理課程比較抽象，如果僅按以往教學(xué)方法，將相關(guān)概念講授給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)相關(guān)練習(xí)和應(yīng)用達(dá)到掌握和理解的目的。所以，新課程改革下，要改變這種方式，通過(guò)多種方式的探究及實(shí)驗(yàn)研究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)概念，提高學(xué)生的概念學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)，深化學(xué)生的理解，鍛煉學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)物理知識(shí)。如高中階段的物理概念包括：路程和位移、速度平均速度和瞬時(shí)速度、勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)、力學(xué)的相關(guān)概念（摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、動(dòng)摩擦因素等）、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功和功率等，讓學(xué)生了解高中階段要接觸的一些概念，這里面有學(xué)生在初中階段接觸過(guò)的，只是難度不同；也有學(xué)生新接觸的等。之后，借助多媒體向?qū)W生展示本學(xué)期涉及的概念，并通過(guò)系統(tǒng)圖直觀展示給學(xué)生看。之后對(duì)“平拋運(yùn)動(dòng)”的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單概述，即借助粉筆的拋出向?qū)W生介紹平拋運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)這一物理知識(shí)產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高學(xué)生的課堂投入度，對(duì)保護(hù)學(xué)生的探究熱情起著非常重要的作用。

又如實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，同樣是向?qū)W生展示高中物理階段涉及的實(shí)驗(yàn)，哪些實(shí)驗(yàn)是重點(diǎn)，哪些實(shí)驗(yàn)是幫助理解什么概念，哪些是演示實(shí)驗(yàn)，哪些實(shí)驗(yàn)需要?jiǎng)邮植僮鳎鹊龋夹枰醪浇榻B，之后，借助微課的短視頻向?qū)W生展示“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，目的是讓學(xué)生在視覺(jué)沖擊下認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)價(jià)值，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性及物理學(xué)習(xí)對(duì)科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的不可替代作用，進(jìn)而，端正學(xué)生的物理學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的物理課堂參與度，進(jìn)而使學(xué)生在知識(shí)概述和教學(xué)方法初步展示中有所了解，以提高學(xué)生的物理探究能力和創(chuàng)新能力。

當(dāng)然，除上述幾點(diǎn)之外，還要展示一些物理研究成果，借助直觀的視頻展示讓學(xué)生感受到物理的價(jià)值，同樣達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，使學(xué)生以積極的態(tài)度走進(jìn)物理課堂。總之，新時(shí)期物理教師要做好緒論課教學(xué)，多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生課堂投入度，使學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)態(tài)度中找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成作出相應(yīng)貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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