當今新媒體對大學生的影響效果分析

王美翔山西師范大學戲劇與影視學院，山西臨汾　041000

當今新媒體對大學生的影響效果分析

王美翔
山西師范大學戲劇與影視學院，山西臨汾041000

近幾年來，新媒體發展成迅猛之勢，不管從技術層面，還是形式內容層面，新媒體都像一張蜘蛛網一樣，方方面面滲透到當今大學生的生活學習中。文章從分析新媒體的類型和特點出發，簡述新媒體的幾大類型，分析新媒體的特點，并探求新媒體對大學生的影響效果。

大學生；新媒體特點；新媒體類型

1　新媒體的幾種類型分析

1.1微博

首先，博客的發明，推動了中國微博的誕生，目前在中國運營規模比較大的一個是新浪微博，一個是騰訊微博。這種傳播方式為廣場式的分享互動模式，任何人都可以以個人的名義發布自己的生活學習狀態，因此在微博上專門出現了一批人群，又被稱為“微博自媒體”或者是“個人媒體”。運用Twitter創始人埃文·威廉姆斯的話來說，博客的特性主要體現在3個方面：頻繁更新，簡潔明了和個性化。

1.2微信

如果說微博是廣場式的分享互動模式，那么微信的出現更像是自己客廳里的分享沙龍，首先這是由于微信本身的特性決定——好友受限，所以比微博更有私密性和社交性。微信的產生很大程度上借鑒了國外的Facebook網站而來。從微信誕生以來，到現在已經持續更新了十幾個版本，毫無疑問，這些版本的不管更新，目的都是一樣的，擴大微信的社交功能，讓微信承載更多的生活功能，讓人們越來越離不開微信。雖然微信是依附于網絡媒介的傳播，而在本質上，這種交流和連結是先下的人與人之間的交流，只是借助于網絡進行人際傳播。而這種傳播的威力是非常強大的。

1.3播客

前兩種雖然現在也加入了視頻的功能，但是原始的視頻媒介傳播起源于播客，它改變了人們被動接受視覺信息的方式，成功的沖擊了傳統模式的接受聲音信息和影響信息。播客作為用戶個人向視聽領域的拓展和延伸。它不光是集合了之前視頻內容所承載的一切產物，更是蘊含信息分享和交互的新媒體功能。例如今年著名的新聞：papi醬融資1 200萬賣廣告，不得不嘆服播客的巨大傳播影響力。所以說，播客也是一種“網絡個人電視臺”。

2　新媒體的特性研究

2.1新媒體性

新媒體為什么叫做新媒體，因為它本身具有傳統媒體所不具有的特性，筆者稱之為新媒體性，具體表現在它超越了媒體的本性，進一步對多媒體中的信息進行非線性整合和呈現。比爾蓋茨在他的《未來之路》中描述了未來新媒體所能提供的超媒體信息服務：“假設你正在觀看新聞，你看到一個你不認識的人與英國首相走在一起，你想知道她是誰。你用電視的遙控器指著這個人，這個動作就會帶給你關于她的小傳，還有最近出現過她的其他新聞報道名單，指著名單上的一件東西，你就能閱讀或觀看它，無數次地從一個話題跳到另一個話題，在全世界范圍內搜集視頻、音頻和文本信息。”這無疑是跨時代的交流革命。

2.2超強交互性

傳統的傳播媒介例如報紙、雜志、廣播、電視，都具有明顯的單一傳播性，而新媒體的超強交互性就表現在雙向的互動傳播，你可以和世界上任何一個人分享你的故事，只要你們倆都在這個新媒體上面，從電子信息層面，新媒體早已將世界連成一個整體，而廉價的成本，讓人們的信息消費關系走向平等，任何人既是信息的傳播者，也是信息的發送者，實現了主體與客體的統一。

作者簡介：王美翔，碩士研究生，研究方向為戲劇與影視學。

2.3三維空間性

三維空間的感知力也在新媒體中實現，你面對的每一個用戶，都表現出三維立體的成像感覺，個人信息可以借助網絡平臺傳播到地球上的任何一個角落，超越了地理地域的禁錮，將傳播空間無限放大。而從信息的反饋層面看，反饋速度也是超乎想象，幾乎可以達到“第一時間反饋”，這又在時空的維度超越了時間的禁錮，所以，新媒體是傳統媒體無法比擬的。

2.4個性用戶體驗性

現在做App，用的最多的詞匯就是個性用戶體驗，這也是新媒體的一大傳播特性，點對點的個性服務體驗，一種人性化的社會訴求。在網絡信息越來越龐雜的今天，如何吸收我們個性想看到的信息，成了新媒體的技術問題，例如微博的設置，就是可以從容的選擇你喜歡的類型用戶去關注，在你的私人界面，你只會看到自己需要的信息，省去了篩選信息的時間，提高了分享交流的樂趣。個性化服務的理念，一開始并不是來源于新媒體，而是傳統的服務行業，但是新媒體將這一人性化的用戶需求制作而成，加大了新媒體的用戶依賴性，將信息控制權真正交給用戶。

3　新媒體對大學生的影響效果分析

3.1積極影響效果

首先，由于新媒體讓參與的用戶掌握了信息的主動權，所以大學生們擺脫了被動的接受知識和教育，更加積極主動的參與，享受平等交流帶來的快感。比如，在微博上，越來越多的大學生愿意分享自己的事情，大到人生大事的選擇，小到此刻一瞬間的心情，微博產生的神秘樹洞效應，讓一些大學生們毫無保留地交流自己的生活狀態。其次，不僅是文字的分享，動態視頻信息，讓看到的人也置身于此空間中感受，消融了時間和空間的限制，與發布者一起感同身受，增強了心理的共鳴性。最后，這種心靈上的互動，被網絡的間接性、隱秘性所凈化，人與人之間更注重感受的體驗，而單純快樂起來。

毫無疑問，經濟效益總是最突出的擺在我們面前，新媒體所創造的價值也是被人們認可。微信所帶動了一個新興的職業——微商，在微信的朋友圈售賣自己經營的產品，這包括一批大學生微商運營商，售賣化妝品、服飾、零食、特產、虛擬產品等等各種產品。微商工作只在網上進行，用時少，成為許多大學生的副業。新媒體不僅推動了大學生們的創業意識，還從消費者層面，進一步促進消費。還有大學生們在一些特定的產品上面是有明確的受眾傾向的，如果將這類產品的廣告植入新媒體的信息中，也會對大學生的消費和創業意識產生潛移默化的培養作用。

3.2消極影響效果

網絡的雙面性也不可避免的落在了新媒體的身上，也許這是日后新媒體所要改進和思索的問題。首先信息擴大帶來信息泛濫，大學生們雖然有選擇地接受，但也難免應接不暇，會受到不良信息的沖擊和影響，而且接受信息的方式都是快速的瀏覽模式，這對有用信息的吸收和消化產生了思維的僵化和被動，并且新媒體的碎片化呈現信息，也使得大學生們的信息儲備是碎片化的，大腦思維中被這些大量的碎片化信息占據了太多，對于個人的學習會產生一定的沖擊，有時甚至造成心理壓力和思維簡化。久而久之，人的主體意識會淡化，性格也會孤僻。其次，由于自主的選擇信息，導致愿意接受的信息就大量進入，不愿意接受的信息就一點也不聽，容易形成自我主義、自由主義，這在現實生活中的行為和思維的表達上體現的尤為明顯。大學生們容易放大自己的主體意識，忽略身邊人的感受。比如，朋友圈的曬富現象，就是對社會的主流價值認識不清，自戀拜金主義造成的。最后，長期沉迷于新媒體的世界中，也容易造成人性的冷漠和情感的低感知力，例如大學生中出現的“宅男宅女”現象，就是網絡異化的人格和產物，這種與現實交流的障礙寂寞心理，嚴重影響了他們的人際交往能力。

通過筆者問卷調查和文本相結合的方式，可以發現，新媒體對大學生的影響效果分析表現在對經濟消費的推動上，而人格層面則表現為積極影響和消極影響兩個方面，積極影響表現為主動參與交流的樂趣和心靈互動的快感；而消極影響表現為思維僵化簡單、人格冷漠封閉和自我無意識的擴大。

2096-0360（2016）14-0086-02

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